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    4.夸張：烘托氣氛，增強感染力，增強聯(lián)想；創(chuàng)造氣氛，揭示本質(zhì)，給人以啟示。

    3.借代：以簡代繁，以實代虛，以奇代凡。

    2.擬人：化物為人，拉近距離,親切自然;  便于對話,交流情感。

   1.比喻：化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體。

3.答題: “規(guī)范作答”不能忘記的三個原則：  ⑴答案在文中(直接來源于文中或或從文中提煉);   ⑵選擇并重

組文中關(guān)鍵詞句(注意原文表述角度與設問角度是否一致) ;   (3)分點分條作答(高考閱卷采點給分) 。

(二)常用寫作手法(技巧)（加橫線的為高考�？际址ǎ�

第一類：表達方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論

第二類：表現(xiàn)手法：對比、襯托(反襯)，變換人稱，聯(lián)想想象, 象征，類比，虛實結(jié)合  渲染烘托

第三類：結(jié)構(gòu)方式：前后照應、鋪墊，過渡(承上啟下)、設置懸念、卒章顯志，欲揚先抑、制造波瀾 ， 特定線索、 記敘順序(順敘、倒敘、插敘) ，材料安排（主次、詳略等），

第四類：修辭手法：比喻、反復、對比、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設問、反問、借代：

第五類：描寫手法：

描  寫  角  度： 正面描寫、側(cè)面描寫

描寫人物的方法：語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫、外貌描寫，細節(jié)描寫.

描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺

描寫景物的方法：動靜結(jié)合（以動寫靜）、概括與具體相結(jié)合、由遠到近（或由近到遠）

(三)基本題型題及解答思路

題型1: 理解文中重要語句的含義和表現(xiàn)力

A.語句的含義題：還原修辭句的本義；揭示警策句的哲理；轉(zhuǎn)化深奧含蓄句的意思；揭示句子的雙關(guān)意；

B.語句的作用題:要回答該句子在文章結(jié)構(gòu)與內(nèi)容主題兩個方面起的作用。

  1文首句：⑴照應標題（開篇點題）；  ⑵渲染氣氛（定下情感基調(diào)）；  ⑶埋下伏筆

⑷設置懸念；    ⑸為下文（中心）作輔墊；     ⑹總領(lǐng)下文；

    2文中句：⑴ 前后照應，⑵承上啟下（過渡）；⑶總結(jié)上文；開啟下文；⑷為下文作輔墊

3文末句：⑴總照應開頭或標題，結(jié)構(gòu)緊密；⑵卒章顯志，揭示中心；⑶總結(jié)全文，深化主題；

題型2: 整理文章思路并歸納文章的內(nèi)容

本題重在弄清文章是怎么寫的和寫了什么：文章各段說的是什么內(nèi)容，是從哪些角度說的；段與段之間是什么關(guān)系（相并，相承，相屬），它們之間是如何照應的，又是如何形成一個有機整體的（各段與中心的關(guān)系）。只要你把作者起承轉(zhuǎn)合的行文思路看出來了，把文章的領(lǐng)起段、過渡段、中心段、歸旨段、結(jié)語段分辨清楚了，文章的脈絡層次與主要內(nèi)容就在你眼前了。

      ▲敘述性文體的線索：看時間的變化，看空間的變化，看情感的變化，

看故事情節(jié)的變化，看事物發(fā)展階段的變化。

▲論述性文體的結(jié)構(gòu)： 并列式，對照式，層進式， 總分式。

▲說明性文體的順序:  空間順序,時間順序;邏輯順序.。

題型3: 分析手法及作用(見前四大類13小類).這里主要舉例說明修辭手法的作用:

2.審題:從題干中求啟示，尋求解題的突破口，確保準確答題。題干具有以下作用: 暗示答題區(qū)域; 暗示答題思路; 暗示答題方法; 暗示答案本省。審題時注意:

◆是否選準題眼（答題重點）；        ◆是否選全要點（要答幾個方面）；

◆是否選準角度（以誰為陳述主體）；  ◆ 是否選好恰當?shù)木涫剑ㄒ�與設問的句式一致）

組織語言時，注意“問”與“答”要照應好. 如問：

“為什么對作者來說這是一次短暫而愉快的旅行？” 則：

(1)題眼（答題重點）是：  短暫而愉快；    (2)要點（回答的內(nèi)容）應包括：“短暫”和“愉快”兩點；

(3)設問的角度：以“這”作陳述對象，而不是“作者” ；(4)句式應為：  兩個句子，且構(gòu)成并列關(guān)系。

考綱陳述：1、理解：(1)理解文中重要概念的含義；   (2)理解文中重要句子的含意