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5．(10年全國卷2)唐高祖廢漢代以來通行的五銖錢，改行“開元通寶”錢。此后，“開元通寶”成為歷代錢幣的一種范式，其原因之一是

A. 確立了錢幣“圓形方孔”的形制　　 B.采用了新的材質

C. 改變了以重量定錢幣名稱的傳統(tǒng)　　　 D．鑄造技術更精良

[解析]據史實，唐高祖武德四年(公元621年)，為整治混亂的幣制，廢隋錢，效仿西漢五銖的嚴格規(guī)范，開鑄“開元通寶”，取代社會上遺存的五銖。最初的“開元通寶”由書法家歐陽詢題寫，形制仍沿用秦方孔圓錢，規(guī)定每十文重一兩，每一文的重量稱為一錢，而一千文則重六斤四兩。從此，中國的幣制正式脫離以重量為名的銖兩體系而發(fā)展為通寶幣制，成為唐以后歷朝的鑄幣標準，沿襲近1300年。故本題答案為C。

4．(10年福建高考)《朱子語類》云：“唐制：每事先經由中書省，中書做定將上，得旨，再下中書，中書以付門下�；虼嫖串�，則門下繳駁，……若可行，門下又下尚書省，尚書但主書撰奉行而已�！睂Υ死斫庥姓`的是

A．體現三省分權制　 　　　　　　　　　　　　　　 B．完善中央監(jiān)察機制　

C．減少行政決策失誤　　 　　　　　　　　　　　 D．分做相權加強皇權

[答案]B。

[解析]此題考查三省六部制概念的掌握，顯然根據材料和概念的理解，ABC均是正確的。B選項轉換換了概念，它不屬于監(jiān)察范疇。

3．(10年上海高考)一個唐朝商人從長安出發(fā)，沿著絲綢之路的陸路通道行走。途中可以與他進行貿易的的國家和地區(qū)有

A．西域、大食、波斯

B．大食、波斯、新羅

C．西域、日本、大食

D．波斯、新羅、日本

解析：此題考察的是第2分冊第15課唐朝中外文化的交流。絲綢之路的路線圖在課文中有。 選項中的日本、新羅是不能通過陸路通道過去的，必須走海路，故選A。

2．(10年四川高考)隋唐時，中印交流促進了雙方文化的發(fā)展。下列人物中為此做出了重大貢獻的是　

A．甘英　　　 B．玄奘　　 C．一行　　 D．鑒真

[答案]：B

[解析]：甘使出使大秦(東羅馬)；一行主要貢獻是天文歷法；鑒真東渡日本。

1. (10年廣東高考)唐代和宋代都有諫官。唐代諫官由宰相薦舉，主要評議皇帝得失；宋代諫官由皇帝選

　 拔，主要評議宰相是非。這說明

　　A. 唐代君主的權力不受制約　　 B. 唐代以諫官削弱宰相的權力

　　C. 宋代諫官向宰相和皇帝負責　 D. 宋代君主專制的程度高于唐代

解析：D。材料通過諫官產生方式的變化說明了諫官職能由向皇帝進諫到評議宰相的轉變，而這一轉變說明要君權與相權這一矛盾中，相權受到制約，君權得到加強。A、B、C三項與題干材料明顯矛盾。

2010年高考題

23. 根據下面的情景和要求，代擬一段對話。(6分)

　 情景：一青年學生與一老教師相約登山，各負一行囊。學生要替老師背負。老師婉拒，學生堅持。

要求：(1)老師要說出婉拒的理由，學生要說出堅持的理由。

　　　 (2)符合情景與身份，語言得體。

老師婉拒說：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

學生堅持說：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

22. 仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。(6分)

謙恭是一種圓潤而不膩耳的音響；謙恭是一種甘甜而不燥舌的美味；謙恭是一種明亮而不刺眼的光輝。

答：　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。