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九年級(jí)化學(xué)第三單元測(cè)試題

考試時(shí)間100分鐘 總分100分

一、選擇題(本題包括20小題,每小題2分,共40分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意)

1.下列過程發(fā)生了化學(xué)變化的是(    )

A.蒸餾          B.電解水        C.靜置沉淀      D.冰融化成水

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2.某地區(qū)居民得“結(jié)石”病患者比例明顯多于其它地區(qū),你認(rèn)為這可能與他們生活的地區(qū)(    )

A.土壤土質(zhì)有關(guān)  B.空氣污染有關(guān)  C.水源水質(zhì)有關(guān)  D.居民體質(zhì)有關(guān)(    )

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3.在加壓的情況下,25m3的石油氣可裝入容積為0.024m3的鋼瓶中,這表明

A.分子的質(zhì)量很小                B.分子由原子構(gòu)成  

C.分子之間有間隔                D.分子在不斷運(yùn)動(dòng)

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4.“飛天壯歌―-―中國首次太空漫步航天展”于5月24日在南京展區(qū)圓滿結(jié)束。航天所用燃料之一為液氫,下列說法中屬于H2的化學(xué)性質(zhì)的是(    )

   A.液氫燃燒                        B.氫氣是最輕的氣體

   C.氫氣具有可燃性                  D.燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰

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5.1995年3月20日早晨,日本東京多處地鐵車廂同時(shí)發(fā)生了一起“沙林”毒氣侵襲事件,導(dǎo)致5000多人中毒,這一事件說明了:(    )

A.分子在化學(xué)變化中可以再分     B.分子在不斷地運(yùn)動(dòng)

C.分子由原子構(gòu)成              D.分子保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)

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6.下列各物質(zhì)前者屬于混合物,后者屬于化合物的是(    )

A.水  空氣                       B.自來水  氧氣

C.礦泉水  冰水混合體             D.高錳酸鉀  雙氧水

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7.在搶救大出血的危癥病人時(shí),常需靜脈點(diǎn)滴輸0.9%的氯化鈉溶液(俗稱“生理鹽水”)是由于人體血液的“礦化度”(即無機(jī)鹽的相對(duì)含量)為0.9%。另有研究表明,30億年前地表原始海水的礦化度即為0.9%。對(duì)此下列猜測(cè)或評(píng)論中,不足取的是(    )

A.人類祖先可能是從原始海洋中逐漸進(jìn)化到陸地上的

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B.人體血液和原始海水的礦化度均為0.9%純屬巧合

C.人體血液和原始海水之間存在著某些尚未被認(rèn)識(shí)的關(guān)系

D.人體血液仍然帶有原始海水的某些印痕

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8.水冷卻后,除了會(huì)凝固成冰晶體外,還會(huì)形成玻璃態(tài)。它是由液態(tài)水急速冷卻到一1080C時(shí)形成的,玻璃態(tài)的水與普通液態(tài)水的密度相同。下列說法正確的是(    )

   A.水由液態(tài)變?yōu)椴AB(tài),體積減小    B.水由液態(tài)變?yōu)椴AB(tài),體積膨脹

C.水由液態(tài)變?yōu)椴AB(tài)是物理變化    D.水由液態(tài)變?yōu)椴AB(tài)是化學(xué)變化

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9.某同學(xué)觀察了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)后,得出以下結(jié)論,你認(rèn)為其中不合理的是(    )

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A.氯化氫分子和氨分子是不斷運(yùn)動(dòng)的

B.氯化氫和氨氣能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

C.氯化氫和氨氣反應(yīng)后有固體生成

D.兩瓶無色氣體混合后瓶內(nèi)壓強(qiáng)增大

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10.硬水和軟水的區(qū)別是(    )

A.硬水中含污染物,軟水中無污染物

B.硬水中含較多的可溶性的鈣、鎂化合物,軟水中不含或少含可溶性鈣、鎂化合物

C.硬水是混合物,軟水是純凈物

D.硬水是化合物,軟水是單質(zhì)

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11.2009年“中國水周”的主題是:“落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,節(jié)約保護(hù)水資源”。下列認(rèn)識(shí)和做法不符合這一主題的是(    )

      A.洗菜、洗衣、淘米的水用來澆花、拖地、沖廁所

     B.加強(qiáng)工業(yè)廢水的排放監(jiān)控,堅(jiān)持達(dá)標(biāo)排放

      C.合理施用農(nóng)藥、化肥,以減少水體污染

D.淡水資源豐富,所以淡水可以取之不盡、用之不竭

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12.水有多種作用,例如:鎂與碘的化合反應(yīng)十分緩慢,若滴入少量水,則立即劇烈反應(yīng),此時(shí)水作為(    )

A.反應(yīng)物          B.生成物                 C.催化劑          D.稀釋作用

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13.目前,世界上有20多億人口面臨淡水危機(jī),有關(guān)部門呼吁市民要節(jié)約用水。下列做法與節(jié)約用水無關(guān)的是 (     )

A.淘米水用來澆花        B.開發(fā)利用地下水

C.使用節(jié)水龍頭          D.用噴灌、滴灌方法給農(nóng)作物澆水

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14.“三灣”治理(如下圖)是要改善廈門西海域水質(zhì),還其碧波蕩漾的景色。你認(rèn)為下列西海域及周邊項(xiàng)目,不符合治理目標(biāo)的是( 。

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A.建立工廠污水處理系統(tǒng)           B.建設(shè)大面積海水養(yǎng)殖基地 

C.建造城鎮(zhèn)生活污水處理廠        D.建立生產(chǎn)和生活固態(tài)垃圾處理系統(tǒng)

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15.下列工廠均是用水大戶,適于建在水源附近的是(    )

       A.化肥廠        B.制藥廠          C.礦泉水廠       D.造紙廠

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16.從分子的角度分析,下列解釋錯(cuò)誤的是(    )

   A.好酒不怕巷子深――分子在不斷地運(yùn)動(dòng)

   B.熱脹冷縮――分子的大小隨溫度的改變而改變

   C.電解水生成氫氣和氧氣――分子可以分成原子,原子再重新組合成新分子

   D.空氣是混合物――空氣由不同種分子構(gòu)成

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17.下列凈水操作中,單一操作相對(duì)凈化程度最高的是( 。

A.靜置沉淀         B.吸附沉淀          C.過濾          D.蒸餾

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18.小麗為了了解水電解的微觀變化,她做了許多分子、原子模型,若用“”表示氧原子,用“ ”表示氫原子,其中能表示水分子模型的是(   )

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A.            B.           C.              D.

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19.下列現(xiàn)象不會(huì)造成水源污染的是( 。

A.造紙廠的廢水直接排入附近河流中         B.農(nóng)藥化肥的流失 

C.植物的蒸騰作用                        D.生活污水的任意排放

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20.下圖是宇宙飛船發(fā)動(dòng)機(jī)內(nèi)氫氣和氧氣燃燒生成水的微觀過程。下列說法錯(cuò)誤的是( 。

A.氫氣、氧氣和水都是由分子構(gòu)成的

B.氫氣和氧氣燃燒生成水的過程中,分子種類發(fā)生了改變

C.氫氣和氧氣燃燒生成水的過程中,原子種類沒有發(fā)生改變

D..氫氣、氧氣和水都是化合物

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二、填空題(每空1分,共26分)

21.世界上的物質(zhì)都是由相應(yīng)的微粒構(gòu)成的,有些物質(zhì)是由   構(gòu)成的,如   ;有些是由   構(gòu)成的,如   。

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22.小冬同學(xué)制作的簡易凈水器如下圖所示:

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⑴ 小卵石,石英沙和膨松棉的作用是            、活性炭的作用是            

⑵ 凈化后是硬水還是軟水?我認(rèn)為可用                來檢驗(yàn)。

⑶ 長期飲用硬水對(duì)人體不利,要降低水的硬度,我采用            的方法。

⑷ 小冬以為軟水可以洗凈餐具上的油污,但效果不好。我加入洗潔精后,去污效果很好,這是因?yàn)橄礉嵕哂?u>             的功能。

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23.100ml水和100ml酒精混合,所得總體積    (填“大于”“=”“小于”)200ml,這說明了          ,生活中還能說明這一結(jié)論的例子有(舉一例)                 。

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24.張老師在化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)上擺放了如下一些物質(zhì):①銅片②蒸餾水③石灰水④硫粉⑤大理石⑥氧氣⑦雙氧水⑧空氣⑨高錳酸鉀。現(xiàn)請(qǐng)你將這些物質(zhì)按如下表分類擺放(填序號(hào))

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25.某山區(qū)所飲用的水常是河水,由于河水中常含有大量的泥沙、懸浮物和細(xì)菌等雜質(zhì)?捎么温人幔℉ClO)殺死細(xì)菌,將漂白粉(主要成分是Ca(ClO)2)溶于水可生成氯化鈣和次氯酸。

下列是某戶居民在飲用水之前對(duì)河水的處理步驟:

河水 → A(明礬)→ B(沉淀)→ C(過濾)→ D(漂白粉)→ 凈水

(l)可以除去較大顆粒、懸浮物雜質(zhì)的步驟是             。(填編號(hào))

(2)能夠消毒殺菌的步驟為                   。(填編號(hào))

(3)A步中加明礬的作用是                                   。

(4)該戶居民得到的凈水是純凈物,還是混合物        ,其原因是            。

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26.(4分)在電解水的實(shí)驗(yàn)時(shí),我們通常在水中加入少量稀硫酸,其作用是            ,

如果我們?cè)谡龢O得到10ml氣體,則在負(fù)極能得到           ml氣體。在實(shí)驗(yàn)時(shí),我們有時(shí)會(huì)看到的實(shí)驗(yàn)所得的數(shù)據(jù)和理論值不符合時(shí),我們通常有以下幾種做法,你認(rèn)為不可取的是             ;

A.反復(fù)實(shí)驗(yàn)查找原因             

B.實(shí)驗(yàn)所得的數(shù)據(jù)與理論值差的不多,可以認(rèn)為實(shí)驗(yàn)已經(jīng)成功

C.大膽提出假設(shè),然后再進(jìn)行驗(yàn)證

D.查找裝置是否漏氣

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27.某商場(chǎng)開業(yè)慶典時(shí),店外掛的氫氣球因人群擁擠而被擠破,遇上點(diǎn)燃的香煙,引起爆炸,并引發(fā)鄰近一串氫氣球爆炸。迅速掠過的火苗燒了一些顧客的頭發(fā),并淺度灼傷20多人的皮膚。請(qǐng)簡要回答:

(1)以上事實(shí)說明氫氣具有什么化學(xué)性質(zhì)

____________________________________________________________。

(2)某興趣小組在進(jìn)行探究時(shí),試驗(yàn)用相對(duì)原子質(zhì)量為4的稀有氣體氦氣,作為大型升空氣球的氣體,其原因是:①____________,②____________。

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三、簡答題(16分)

28.(5分)某同學(xué)在家做如下圖所示實(shí)驗(yàn):在一個(gè)玻璃容器中加入100mL水,向水中放入一塊糖,在容器外壁沿液面畫一條水平線,過一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)糖塊溶解,液面比原來水平線降低了。通過這一現(xiàn)象請(qǐng)你推測(cè)水和糖的微粒具有哪些性質(zhì)?選擇其中一點(diǎn)性質(zhì),重新設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究。

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請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論。

性質(zhì):(1)                          

     (2)                            

實(shí)驗(yàn)步驟:                                                      

現(xiàn)  象:                                                        

結(jié)  論:                                                         

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29.(3分)在2400多年前,古希臘哲學(xué)家德謨克利特在一首詩中表達(dá)了物質(zhì)不滅的觀點(diǎn):“無中不能生有任何存在的東西也不會(huì)消滅。看起來萬物是死了,但是實(shí)則猶生:正如一場(chǎng)春雨落地,霎時(shí)失去蹤影;可是草木把它吸收,長成花葉果實(shí),――依然欣欣向榮!闭(qǐng)你從分子和原子的觀點(diǎn),說明物質(zhì)不滅的原因。

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30.(4分)請(qǐng)觀察如下標(biāo)志徽記,你認(rèn)為它是什么徽記?(1分)其含義是什么?(1分)結(jié)合生活實(shí)際,談?wù)勀阍?jīng)污染或浪費(fèi)水的事例(舉一具體事例,50字內(nèi))(1分);再請(qǐng)你提出兩條保護(hù)水源、凈化水源的建議或措施。(2分) 

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31.(4分)載人飛船必須建立水的循環(huán)體系,以保證宇航員的生活用水并減少飛船的攜水量。請(qǐng)將下圖各項(xiàng)用箭頭連接成水的循環(huán)體系。(注:氫氧燃料電池反應(yīng)產(chǎn)生電能,同時(shí)生成水)

氫氧燃料電池→水的凈化裝置   宇航員生活用水 

生活污水及人體排泄物

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四、實(shí)驗(yàn)探究(18分,每空1分)

32.小雨同學(xué)發(fā)現(xiàn)生活中鐵在干燥的環(huán)境下很難生銹,而在潮濕的環(huán)境中卻較易生銹,于是他認(rèn)為有水鐵就生銹,無水鐵不生銹。為了證明自己結(jié)論的正確性,他設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證。如圖,他在A試管中盛市售新制蒸餾水,并將嶄新鐵片浸沒于水中,上面滴入一層植物油;他將B試管烘干,放入同樣鐵片,并用橡皮塞封住管口。 分析:小雨在A試管中加入植物油的目的是          ;

放置一周后,結(jié)果他發(fā)現(xiàn)兩只試管中鐵片均未生銹,于是經(jīng)過重新思考他改變了先前的觀點(diǎn),又得出了新結(jié)論                       ;

又放置一周后,明顯地觀察到了鐵銹,小雨終于得出了鐵生銹的條件是            。

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33.“比較出真知”,比較是科學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的一種方法。小剛同學(xué)利用比較的方法探究得出了分子在不停地運(yùn)動(dòng)的結(jié)論。下面是他設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn):在第一步中他所觀察到的現(xiàn)象是                      ;得出的結(jié)論是                       。

        第一步:                             第二步:

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他用上套裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),還應(yīng)用到的一種儀器名稱是           ,他在濾紙上每間隔一段距離滴加的物質(zhì)是             ;棉花上滴加的物質(zhì)是              ;放置一段時(shí)間后,他觀察到的現(xiàn)象是                   ,由此說明了氨分子在不停地運(yùn)動(dòng)。

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34.(6分)某學(xué);瘜W(xué)興趣小組同學(xué)在學(xué)習(xí)了制取氧氣這一節(jié)內(nèi)容后,發(fā)現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)室里用5%H2O2溶液加熱制O2,用帶火星的木條檢驗(yàn),木條很難復(fù)燃。同學(xué)們經(jīng)過認(rèn)真觀察,猜想其可能原因是                     。為了驗(yàn)證此猜想是否正確,興趣小組的同學(xué)經(jīng)過熱烈討論,制定了實(shí)驗(yàn)方案并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。

第一組同學(xué)采取增大H2O2溶液濃度的方法,用10%的H2O2溶液加熱,結(jié)果一段時(shí)間后,用帶火星的木條檢驗(yàn),木條復(fù)燃;

第二組的同學(xué)在5%的H2O2溶液中加入2滴新制氫氧化鈉溶液,加熱一段時(shí)間后,用帶火星木條檢驗(yàn),木條復(fù)燃;

第三組同學(xué)從實(shí)驗(yàn)裝置上進(jìn)行了改進(jìn),效果很好(見圖):

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在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上,同學(xué)們經(jīng)過交流討論,得出了一些結(jié)論

①由第一組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可得出:影響H2O2分解產(chǎn)生O2的量的多少及分解快慢的因素之一是                 ;

②由第二組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可分析得出氫氧化鈉所起的作用可能是             ;

③第三組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了實(shí)驗(yàn)前同學(xué)們猜想的正確性,其中,濃硫酸的作用是       ;

④小三同學(xué)認(rèn)真觀察了第三組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)裝置,結(jié)合O2的物理性質(zhì),提出了一種更簡單的改進(jìn)裝置,經(jīng)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn),效果很好,請(qǐng)你畫出他的實(shí)驗(yàn)裝置簡圖。(2分)

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35.地球上的生命和人的活動(dòng)依賴于地球上水的不斷循環(huán),水的循環(huán)可用下圖來說明。請(qǐng)你思考:

(1)海水變成淡水形成天然水的循環(huán),這個(gè)過程中主要包括了水的哪兩種物態(tài)變化?其中發(fā)生的主要是物理變化還是化學(xué)變化?

                                                                               

                                                                              

(2)小明同學(xué)認(rèn)為雪水是軟水。你贊成他的想法嗎?                    。請(qǐng)你通過實(shí)驗(yàn)證明你的觀點(diǎn):                                                              。

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