【題目】如圖,拋物線與
軸交于點(diǎn)
和點(diǎn)
,與
軸交于點(diǎn)
.點(diǎn)
和點(diǎn)
關(guān)于
軸對(duì)稱,點(diǎn)
是線段
上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn).設(shè)點(diǎn)
的坐標(biāo)為
,過點(diǎn)
作
軸的垂線
交拋物線于點(diǎn)
,交直線
于點(diǎn)
.
(1)求拋物線的解析式;
(2)連接,
,當(dāng)點(diǎn)
運(yùn)動(dòng)到何處時(shí),
面積最大?最大面積是多少?并求出此時(shí)點(diǎn)
的坐標(biāo);
(3)在第問的前提下,在
軸上找一點(diǎn)
,使
值最小,求出
的最小值并直接寫出此時(shí)點(diǎn)
的坐標(biāo).
【答案】(1);(2)當(dāng)m=2時(shí),即P運(yùn)動(dòng)到(2,0)時(shí),△DQB面積最大,,△DQB的最大面積為24,此時(shí)Q(2,6);(3)此時(shí)點(diǎn)E的坐標(biāo)為(5,0).
【解析】
(1)把點(diǎn)代入解析式聯(lián)立方程組即可得到結(jié)果;
(2)先求出BD所在直線的解析式,設(shè)Q(m,
),M(m,
)可得,MQ
,根據(jù)S△DBQ= S△DMQ +S△BMQ
可得出結(jié)果;
(3)過點(diǎn)E作EF⊥BD,垂足為F,根據(jù)當(dāng)點(diǎn)Q、E、F在一條直線上時(shí),有最小值即可得到結(jié)果;
(1)∵拋物線與x軸交于點(diǎn)A(-1,0),B(6,0),
∴,
解得,
∴拋物線的解析式,
(2)令x=0,則y=3. ∴C(0,3).
∵點(diǎn)C與點(diǎn)D關(guān)于x軸對(duì)稱,
∴D(0,﹣3)
設(shè)直線BD的解析式為y=kx﹣3(k≠0).
將(6,0)代入得:6k﹣3=0,
∴k=.
∴直線BD的解析式為.
∵直線l⊥x軸于點(diǎn)P,交拋物線于Q,交直線BD于點(diǎn)M,
且P(m,0),
∴Q(m,),M(m,
),
∴MQ =,
,.
∴S
∴當(dāng)m=2時(shí),即P運(yùn)動(dòng)到(2,0)時(shí),△DQB面積最大,
此時(shí)Q(2,6),△DQB的最大值為24.
(3)在Rt△OBD中,OB=6,OD=3,則BD=,
∴sin∠OBD=.
過點(diǎn)E作EF⊥BD,垂足為F.
Rt△BFE中,
sin∠OBD= sin∠EBF=.
∴EF=BE.
∴.
∴當(dāng)點(diǎn)Q、E、F在一條直線上時(shí),有最小值.
∵S△DBQ ,
∴
解得
即的最小值為
此時(shí)點(diǎn)E的坐標(biāo)為(5,0).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為做好疫情宣傳巡查工作,各地積極借助科技手段加大防控力度.如圖,亮亮在外出期間被無人機(jī)隔空喊話“戴上口罩,趕緊回家”.據(jù)測量,無人機(jī)與亮亮的水平距離是15米,當(dāng)他抬頭仰視無人機(jī)時(shí),仰角恰好為,若亮亮身高1.70米,則無人機(jī)距離地面的高度約為________米.(結(jié)果精確到0.1米,參考數(shù)據(jù):
,
)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知在扇形中,圓心角
,半徑
.
(1)如圖1,過點(diǎn)作
,交弧
于點(diǎn)
,再過點(diǎn)
作
于點(diǎn)
,則
的長為_________,
的度數(shù)為_________;
(2)如圖2,設(shè)點(diǎn)為弧
上的動(dòng)點(diǎn),過點(diǎn)
作
于點(diǎn)
,
于點(diǎn)
,點(diǎn)
分別在半徑
,
上,連接
,則
①求點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的路徑長是多少?
②的長度是否是定值?如果是,請(qǐng)求出這個(gè)定值;若不是,請(qǐng)說明理由;
(3)在(2)中的條件下,若點(diǎn)是
的外心,直接寫出點(diǎn)
運(yùn)動(dòng)的路經(jīng)長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】ABC為等邊三角形,以AB邊為腰作等腰Rt
ABD,∠BAD=90
,AC與BD交于點(diǎn)E,連接CD,過點(diǎn)D作DF⊥BC交BC延長線于點(diǎn)F.
(1)如圖1,若DF=1,AB= ;AE= ;
(2)如圖2,將CDF繞點(diǎn)D順時(shí)針旋轉(zhuǎn)至△C1DF1的位置,點(diǎn)C,F的對(duì)應(yīng)點(diǎn)分別為C1,F1,當(dāng)DC1平分∠EDC時(shí),DC1與AC交于點(diǎn)M,在AM上取點(diǎn)N,使AN=DM,連接DN,求tan∠NDM的值.
(3)如圖3,將CDF繞點(diǎn)D順時(shí)針旋轉(zhuǎn)至
C1DF1的位置,點(diǎn)C,F的對(duì)應(yīng)點(diǎn)分別為C1,F1,連接AF1、BC1,點(diǎn)G是BC1的中點(diǎn),連接AG.求
的值;
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在學(xué)習(xí)《用頻率估計(jì)概率》這一節(jié)課后,數(shù)學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了摸球試驗(yàn):在一個(gè)不透明的盒子里裝有質(zhì)地大小都相同的紅球和黑球共個(gè),將球攪勻后從中隨機(jī)摸出一個(gè)記下顏色,放回,再重復(fù)進(jìn)行下一次試驗(yàn),下表是他們整理得到的試驗(yàn)數(shù)據(jù):
摸球的次數(shù) | ||||||
摸到紅球的次數(shù) | ||||||
摸到紅球的頻率 |
(1)試估計(jì):盒子中有紅球 個(gè);
(2)若從盒子中一次性摸出兩個(gè)球,用畫樹狀圖或列表的方法求出一次性摸出的兩個(gè)球都是紅球的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,二次函數(shù)的圖像與
軸正半軸交于點(diǎn)
,平行于
軸的直線
與該拋物線交于
、
兩點(diǎn)(點(diǎn)
位于點(diǎn)
左側(cè)),與拋物線對(duì)稱軸交于點(diǎn)
.
(1)求的值;
(2)設(shè)、
是
軸上的點(diǎn)(點(diǎn)
位于點(diǎn)
左側(cè)),四邊形
為平行四邊形.過點(diǎn)
、
分別作
軸的垂線,與拋物線交于點(diǎn)
、
.若
,求
、
的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】我市要開展“不忘初心,牢記使命”主題演講比,某中學(xué)將參加本校選拔賽的50名選手的成績(滿分為100分,得分為正整數(shù))分成五組,并繪制了不完整的統(tǒng)計(jì)圖表.
分?jǐn)?shù)段 | 頻數(shù) | 頻率 |
69.5~75.5 | 9 | 0.18 |
75.5~81.5 | m | 0.16 |
81.5~87.5 | 14 | 0.28 |
87.5~93.5 | 16 | n |
93.5~99.5 | 3 | 0.06 |
(1)表中n= ,并在圖中補(bǔ)全頻數(shù)直方圖.
(2)甲同學(xué)的比賽成績是50位參賽選手成績的中位數(shù),據(jù)此推測他的成績落在 分?jǐn)?shù)段內(nèi);
(3)選拔賽時(shí),成績?cè)?/span>93.5~99.5的三位選手中,男生2人,女生1人,學(xué)校從中隨機(jī)確定2名選手參加全市決賽,請(qǐng)用列表法或樹狀圖法求恰好是一名男生和一名女生的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在矩形ABCD中,M,N,P,Q分別為邊AB,BC,CD,DA上的點(diǎn)(不與端點(diǎn)重合),對(duì)于任意矩形ABCD,下面四個(gè)結(jié)論中,
①存在無數(shù)個(gè)四邊形MNPQ是平行四邊形;
②存在無數(shù)個(gè)四邊形MNPQ是矩形;
③存在無數(shù)個(gè)四邊形MNPQ是菱形;
④至少存在一個(gè)四邊形MNPQ是正方形,
其中正確的結(jié)論的個(gè)數(shù)為( 。
A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在中,
于點(diǎn)
,動(dòng)點(diǎn)
從點(diǎn)
出發(fā)以每秒
個(gè)單位長度的速度向終點(diǎn)
運(yùn)動(dòng),當(dāng)點(diǎn)
與點(diǎn)
不重合時(shí),過點(diǎn)
作
交邊
于點(diǎn)
,以
為邊作
使
點(diǎn)
在點(diǎn)
的下方,且
,設(shè)
與
重疊部分圖形的面積為
,點(diǎn)
的運(yùn)動(dòng)時(shí)間為
秒.
(1)的長為 ;
(2)當(dāng)點(diǎn)落在邊
上時(shí),求
的值;
(3)當(dāng)與
重疊部分圖形為四邊形時(shí),求
與
之間的函數(shù)關(guān)系式;
(4)若射線與邊
交于點(diǎn)
連結(jié)
,當(dāng)
的垂直平分線經(jīng)過
的頂點(diǎn)時(shí),直接寫出
的值.
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