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【題目】在橫線上填上“>”“<”或“=”。

0.76× ________0.76 + ________ ×

（ + ）×2019________（ × ）×2019 × ________1

×14________ ×14 × ________ × （a≠0）

【答案】< > > < < =

【解析】

一個數（不為0）乘比0大比1小的數，所得的結果比這個數��；

一個數乘的數越小，積也就越�。�

兩個小于1的數相乘，積小于1；

分數乘分數，交換兩個分數的分母，分數的大小不變。

<1，所以0.76×<0.76；

+=×2，2> ， 所以+>×；

+= ， ×= ， > ， 所以（+）×2019>（×）×2019；

×<1；

<， 所以×14<×14；

×= × （a≠0）。

故答案為：<；>；>；<；<；=。

練習冊系列答案
相關習題

科目：小學數學 來源： 題型：

【題目】下面是某小學六（1）班的數學期末考試成績（單位：分）

100

89

94

56

87

75

69

98

99

76

85

91

64

95

96

74

78

85

93

100

77

58

60

86

74

84

80

95

95

77

88

97

82

89

95

（1）按分數段填寫下表．

分數

90﹣100

80﹣89

70﹣79

60﹣69

60以下

合計

人數

（ ）

（ ）

（ ）

（ ）

（ ）

（ ）

（2）根據表中的信息算出相應數據，填寫并完成如圖扇形統(tǒng)計圖．

（3）80﹣100分的人數占全班人數的 %．

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科目：小學數學 來源： 題型：

【題目】把下面這個展開圖折成一個長方體．

（1）如果A面在底部，那么　 　面在上面．

（2）如果F面在前面，從左面看是B面，　 　面在上面．

（3）測量有關數據（取整厘米數），算出它的表面積和體積．

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科目：小學數學 來源： 題型：

【題目】學校對六年級學生午餐的剩飯情況進行調查，下面的扇形統(tǒng)計圖表示了調查結果．

（1）沒有剩飯的人數占調查總人數的　 　%．

（2）在這次調查中，剩飯量大約一半及超過一半的共有60人．這次調查的總人數是　 　人．

（3）小明看到上面的調查結果后說：“六年級同學在節(jié)約糧食方面做得還不錯．”你同意他的說法嗎？簡要說明理由．

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科目：小學數學 來源： 題型：

【題目】怎樣簡便就怎樣算

① × ＋ ×

② ×（ － ）

③24× ×9×

④30×（ ＋ ）

⑤51×

⑥ ＋ ÷

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科目：小學數學 來源： 題型：

【題目】甲、乙一起完成一項工作，由于配合得好，甲的工作效率比單獨做時提高了 ，乙的工作效率比單獨做時提高了 ，甲、乙一起做8小時完成了這項工作。如果甲單獨做需要12小時，那么乙單獨做需要幾小時？

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科目：小學數學 來源： 題型：

【題目】如圖是李村去年種植蘋果樹、桃樹和杏樹的面積統(tǒng)計圖．

（1）整個圓的面積表示_____，各個扇形的面積分別表示_____．

（2）如果杏樹的種植面積是300平方米，那么蘋果樹的面積是_____平方米，桃樹的面積是_____平方米．

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科目：小學數學 來源： 題型：

【題目】如圖是李村去年種植蘋果樹、桃樹和杏樹的面積統(tǒng)計圖．

（1）整個圓的面積表示_____，各個扇形的面積分別表示_____．

（2）如果杏樹的種植面積是300平方米，那么蘋果樹的面積是_____平方米，桃樹的面積是_____平方米．

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科目：小學數學 來源： 題型：

【題目】計算。

（1）（ - ）×7×10

（2）2÷ + ÷2+

（3）53× +26×40%+21×0.4

（4） × + × + ÷

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