(1)反應原理:用裝置A制取O2的化學方程式為 .(2)反應裝置:制取二氧化碳最好選用的發(fā)生裝置是 .其優(yōu)點是 .中制得的CO2中�；煊猩倭縃Cl和H2O.某同學欲用氫氧化鈉固體進行除雜干燥.對此你的評價是 .(4)氣體收集:實驗室收集O2和CO2都能用到的裝置是 .(5)檢驗:類比O2和CO2的驗滿操作.寫出檢驗氮氣是否收集滿的方法: .五.(本題只有1個小題.每空1分.共11分) 【查看更多】

題目列表(包括答案和解析)

某化學興趣小組的同學利用如圖1實驗裝置進行實驗室制取氣體的探究．
請你參與探究，并回答下列問題：

（1）寫出指定儀器的名稱①

酒精燈

；②

長頸漏斗

．
（2）用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，應選用的裝置組合為

或

，反應的符號表達式為

2KClO₃

MnO2

△

2KCl+3O₂↑

2KClO₃

MnO2

△

2KCl+3O₂↑

，若用E收集氧氣，發(fā)現氧氣不純，可能原因是

沒有等到氣泡均勻連續(xù)的冒出，就開始收集

．
（3）若用過氧化氫溶液制取氧氣，應選用發(fā)生裝置

，反應的符號表達式為

2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑

2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑

．若F充滿水來收集氧氣，氣體應從

（填“a”或“b”）端通入．加入藥品通常采用“把過氧化氫溶液緩緩加入盛有少量MnO₂的反應容器中”，優(yōu)點

優(yōu)點是得到平穩(wěn)的氣流

，MnO₂可以連續(xù)反應使用，理由是

反應前后質量不變

；反應后通過

過濾

操作來分離MnO₂．（提示：MnO₂不溶于水）
（4）通過查閱資料得知：氨氣（NH₃）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水．小芳同學加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體合物制取氨氣，她應選擇的反應的發(fā)生裝置是

，（填編號，下同）收集裝置是

．（填編號）小芳將收集滿氨氣的試管倒扣在滴有無色酚酞的水中，如圖2，觀察到的現象是

試管中液面上升

，

液體變紅色

．

查看答案和解析>>

通過化學學習，應該知道有多種途徑可以制取氧氣．如：
A．電解水 B．分離空氣 C．加熱高錳酸鉀 D．分解過氧化氫 E．

．
（1）相信你在E處還可以寫出另一種制取氧氣的方法；其中，

是發(fā)生的物理變化．
同時，寫出其他四種反應的文字表達式，及其反應類型

；

；
（2）若用甲圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣，實驗結束，停止加熱時要先把導管移出水面，其理由是

，此時發(fā)現水槽中的水變成了淺紫紅色，你認為產生該現象的原因可能是

；
（3）若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如下：

要得到平穩(wěn)的氧氣流，應選用的發(fā)生裝置是

（選填“乙”或“丙”）；
若用丁收集生成的氧氣，氣體應從

（選填“a”或“b”）端導入．
（4）用排水法收集氧氣，當氣泡

時，再開始收集；
（5）研究小組還對溶液濃度、催化劑的種類等實驗條件進行了探究．下表選取了部分實驗數據：
用足量等體積H₂O₂溶液制取相同體積O₂所需的時間

濃度時間（min）條件	30%　H₂O₂	15%　H₂O₂	5%　H₂O₂
加入a　g　MnO₂	0.2	0.8	2.0
加入a　g　Fe₂O₃	7.0	9.0	16.0

問題：從上表中能得出哪些結論？（只任寫一條即可）

．

查看答案和解析>>

通過化學學習，應該知道有多種途徑可以制取氧氣．如：
A．電解水 B．分離空氣 C．加熱高錳酸鉀 D．分解過氧化氫 E．．
（1）相信你在E處還可以寫出另一種制取氧氣的方法；其中，是發(fā)生的物理變化．
同時，寫出其他四種反應的文字表達式，及其反應類型
；
；
；
；
（2）若用甲圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣，實驗結束，停止加熱時要先把導管移出水面，其理由是，此時發(fā)現水槽中的水變成了淺紫紅色，你認為產生該現象的原因可能是；
（3）若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如下：

要得到平穩(wěn)的氧氣流，應選用的發(fā)生裝置是（選填“乙”或“丙”）；
若用丁收集生成的氧氣，氣體應從（選填“a”或“b”）端導入．
（4）用排水法收集氧氣，當氣泡時，再開始收集；
（5）研究小組還對溶液濃度、催化劑的種類等實驗條件進行了探究．下表選取了部分實驗數據：
用足量等體積H₂O₂溶液制取相同體積O₂所需的時間
濃度
時間（min）
條件 30%　H₂O₂ 15%　H₂O₂ 5%　H₂O₂
加入a　g　MnO₂ 0.2 0.8 2.0
加入a　g　Fe₂O₃ 7.0 9.0 16.0
問題：從上表中能得出哪些結論？（只任寫一條即可）
．

查看答案和解析>>

通過化學學習，應該知道有多種途徑可以制取氧氣。如：
A．電解水 B．分離空氣 C．加熱高錳酸鉀 D．分解過氧化氫 E．___________
(1)相信你在E處還可以寫出另一種制取氧氣的方法；其中，__________是發(fā)生的物理變化。同時，寫出其他四種反應的文字表達式，及其反應類型
______________________
______________________
______________________
______________________
(2)若用甲圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣，實驗結束，停止加熱時要先把導管移出水面，其理由是__________，此時發(fā)現水槽中的水變成了淺紫紅色，你認為產生該現象的原因可能是__________；

(3)若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如下：

要得到平穩(wěn)的氧氣流，應選用的發(fā)生裝置是_________ （選填“乙”或“丙”）；若用丁收集生成的氧氣，氣體應從________（選填“a”或“b”）端導入。
（4）用排水法收集氧氣，當氣泡_________時，再開始收集；
（5）研究小組還對溶液濃度、催化劑的種類等實驗條件進行了探究。下表選取了部分實驗數據：用足量等體積H₂O₂溶液制取相同體積O₂所需的時間