根據(jù)下列裝置，結合所學化學知識回答下列問題。

（1）圖甲中針筒相當于   （填一種化學儀器名稱）
（2）實驗室制取二氧化碳時，發(fā)生裝置可選用   （填編號），其反應的化學方程式為   。
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，其反應的化學方程式為   ；收集氧氣的操作方法有   （填編號）。
（4）在查閱資料時，某小組的同學們得知氧化鐵也可以作雙氧水制取氧氣的催化劑，他們聯(lián)想到MnO₂可作為雙氧水制取氧氣的催化劑，那么，氧化鐵和二氧化錳這兩種物質哪一種更適合呢？請你一起參與探究，完成下列問題。
①寫出雙氧水用氧化鐵作催化劑的反應的化學方程式： 
②【分析與討論】探究二氧化錳、氧化鐵對過氧化氫分解速率的影響時，他們在控制變量的問題上提出了不同的觀點，你認為正確的是   。
A．雙氧水的濃度一定相同       B．催化劑的質量一定相同
C．反應前雙氧水的溫度一定相同  D．反應容器的容積一定相同
【實驗驗證】研究小組還對溶液濃度、催化劑的種類等實驗條件進行了探究。下表選取了部分實驗數(shù)據(jù)：用足量不同濃度的雙氧水制取相同體積O₂所需的時間。

【實驗結論】從上表中能得出哪些結論？（寫出一點即可）   
（5）某化學興趣小組對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實驗進行了大膽改進，設計了如圖（選用容積為45 mL的18×180 mm的試管作反應容器）所示的實驗方案，收到了良好的效果。請你分析下面實驗，回答下列有關問顥：

①寫出試管中發(fā)生反應的化學方程式：   
②上述實驗的操作步驟如下：
A．點燃酒精燈；
B．撤去酒精燈，待試管冷卻后松開彈簧夾：
C．將少量紅磷平裝入試管中，將20 mL的注射器活塞置于10 mL刻度處．并按圖中所示的連接方式固定好，再將彈簧夾夾緊橡皮管；
D．讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)。
你認為正確的實驗操作順序是____   （填序號）。
③實驗中注射器活塞最終將從10 mL刻度處慢慢前移到約為 mL刻度處才停止。

右圖表示某些物質間轉化關系．其中A，E、G為固體，且A，G均為單質，E為紅棕色固體，G為常見金屬；C，F(xiàn)、D、H為無色氣體，其中C、F是由相同元素組成的無色氣體，且C有毒；B為常見的無色液體，I為有機物．請回答下列問題：
（1）E的化學式是________；
（2）在自然界中普遍存在反應⑤，其名稱為________；
（3）反應②在工業(yè)上常被稱為________反應原理；
（4）在工業(yè)生產中為防止反應④的發(fā)生，可采取的措施是________（寫一點即可）；
（5）反應①的化學方程式：________．若將C、D兩氣體按1：1的分子數(shù)之比進行化合（原子利用率為100%），可合成多種有機化工產品，寫出其中一種可能產品的化學式________．

右圖表示某些物質間轉化關系。其中A、E、G為固體，且A、G均為

單質，E為紅棕色固體，G為常見金屬； C、F、D、H為無色氣體，其中C、F是

由相同元素組成的無色氣體，且C有毒； B為常見的無色液體，I為有機物。請回

答下列問題：

（1）E的化學式是   ▲    ；

（2）在自然界中普遍存在反應⑤，其名稱為        ▲         ；

（3）反應②在工業(yè)上常被稱為         ▲        反應原理；

（4）在工業(yè)生產中為防止反應④的發(fā)生，可采取的措施是    ▲  （寫一點即可）；

（5）反應①的化學方程式：     ▲   。若將C、D兩氣體按1:1的分子數(shù)之比進行化合（原子利用率為100%），可合成多種有機化工產品，寫出其中一種可能產品的化學式  ▲ 。