某研究性學習小組的同學通過學習知道鎂是一種銀白色有金屬光澤的金屬，但每次做實驗老師拿出的鎂條總是有一層灰黑色的“外衣”。

【提出問題】鎂條表面這層灰黑色的物質(zhì)是什么？

【做出猜想】小明認為可能是MgO；小剛認為可能是Mg₂(OH)₂CO₃；小紅認為可能是Mg(OH)₂。小剛認為小明的猜想是錯誤的，其理由是_________________。

【實驗探究】小剛按下圖所示裝置進行實驗，發(fā)現(xiàn)試管口有液滴出現(xiàn)，澄清石灰水變渾濁，同時試管內(nèi)生成白色固體。

【實驗分析】實驗后，小剛認為小紅的猜測也是錯誤的，其理由是_________________。

【查閱資料】Mg(OH)₂和Mg₂(OH)₂CO₃都可以加熱分解，產(chǎn)物均為氧化物。

【得出結論】鎂條表面灰黑色的物質(zhì)是Mg₂(OH)₂CO₃，請你寫出Mg₂(OH)₂CO₃加熱分解的學方程式__________________________________。

【實踐應用】欲用這種未經(jīng)打磨的鎂條與稀硫酸反應制得純凈干燥的氫氣，需要將產(chǎn)生的氣體通過下圖所示的________裝置（填序號），裝置中所加試劑分別是________。

某研究性學習小組的同學為探究空氣中氧氣的體積分數(shù)，設計了如圖所示裝置．請你根據(jù)圖示實驗分析回答下列問題：
（1）閉合電源開關，可觀察到白磷________，白磷所發(fā)生反應的化學方程式為：________；
（2）裝置冷卻到室溫時，可觀察到U型管內(nèi)左側液面________；
（3）通過這個實驗得出的結論是________．

某研究性學習小組的同學在學習了二氧化碳的有關知識后，又查閱相關資料，對二氧化碳知識進行梳理．
（1）如圖所示的是有關二氧化碳性質(zhì)的實驗．

	現(xiàn)象	結論（結合文字和化學方程式）
A	______	______
B	______	______
C	______	______

（2）由于人類消耗的能源急劇增加，森林遭到破壞，大氣中CO₂的含量上升，造成溫室效應，有人建議多植樹造林以減少CO₂的含量，其原理是：6CO₂+6H₂OC₆H₁₂O₆+6O₂，則C₆H₁₂O₆中碳元素的質(zhì)量分數(shù)是______．
化學家也致力于CO₂的“組合轉化”技術研究，把過多的CO₂轉化為有益于人類的物質(zhì)．如將CO₂與H₂混合，在一定條件下按分子個數(shù)比為1：4的比例發(fā)生反應，生成某種重要的化工原料和水．該化工原料是______．寫出該化工原料的用途（用化學方程式表示）______．
（3）將二氧化碳通入澄清石灰水中，有白色沉淀生成，若繼續(xù)通入二氧化碳，白色沉淀將完全溶解．其反應的化學方程式為
①Ca（OH）₂+CO₂═CaCO₃↓+H₂O、②CaCO₃+CO₂+H₂O═Ca（HCO₃）₂，當二氧化碳持續(xù)不斷地通入澄清石灰水中時，沉淀質(zhì)量的變化符合下列圖中的______．