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挖掘教材空白.培養(yǎng)創(chuàng)新.在教時.課文內容討論學習后.我設計了這樣一個題目“我遇上了賣火柴的小女孩 .讓學生充分發(fā)揮想象.說話.作文.不僅培養(yǎng)了學生的思維能力.同時也更加深刻的領會了課文的思想內容.教時.讀到周瑜聽諸葛亮說“愿立下軍令狀 時.“高興了 .除了讓學生理解高興的原因.還讓學生體會周瑜當時的心理活動.使學生更深刻地認識周瑜的性格. 【查看更多】

 

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