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A. B. C. D.試卷Ⅱ 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

23、響水中學(xué)七年級(jí)9班學(xué)生小若,在學(xué)習(xí)了統(tǒng)計(jì)圖的制作和變量的關(guān)系的知識(shí)后,想給自己制作一張反映自己學(xué)習(xí)成績(jī)成長(zhǎng)趨勢(shì)的統(tǒng)計(jì)圖,以了解自己學(xué)習(xí)成績(jī)的變化趨勢(shì).
于是,他請(qǐng)教了數(shù)學(xué)老師,數(shù)學(xué)老師給了他兩個(gè)建議:
(1)制作什么統(tǒng)計(jì)圖才能反映成績(jī)的變化趨勢(shì);
(2)試卷有難有易,試題難時(shí),分?jǐn)?shù)低不一定表示退步,如何才能客觀地、較正確地反映自己的成績(jī)的變化趨勢(shì)?
小若回家后經(jīng)過(guò)仔細(xì)思索,認(rèn)為應(yīng)制作
折線
統(tǒng)計(jì)圖才能反映成績(jī)的變化趨勢(shì);其次,應(yīng)把自己每次考試成績(jī)與班級(jí)平均分比較,即:每次考試成績(jī)X減去班級(jí)平均分Y,為避免出現(xiàn)負(fù)分,再加上60分,稱為成長(zhǎng)分值A(chǔ),用公式表示為:A=X-Y+60這個(gè)關(guān)系式里有幾個(gè)變量,因變量是
成長(zhǎng)分值A(chǔ)

小若興沖沖地把自己的想法告訴了數(shù)學(xué)老師,數(shù)學(xué)老師高度表?yè)P(yáng)了小若,認(rèn)為小若是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋且能活學(xué)活用、有創(chuàng)新意識(shí)的孩子,如果能夠持之以恒,前途不可限量.小若很快從老師那兒拿到了自己的各次考試成績(jī),以及相應(yīng)的班級(jí)各次平均分,請(qǐng)你幫小若算出他的各次成長(zhǎng)分值,以及幫小若畫(huà)出他的成長(zhǎng)趨勢(shì)圖.

(3)填出上表的各章考試的成長(zhǎng)分值,并畫(huà)出小若的成長(zhǎng)趨勢(shì)圖:
(4)按照小若的成長(zhǎng)趨勢(shì),請(qǐng)你預(yù)測(cè)小若第五章的成長(zhǎng)分值A(chǔ)是
90
分.理由是:

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(2011•贛州模擬)某校九年級(jí)進(jìn)行了模擬考試后,張老師對(duì)九(2)班全體同學(xué)“滿分值為6分得一道解答題的得分”情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),繪制成下表(學(xué)生得分均為整數(shù)分):

由于在填表時(shí)不慎把墨水滴在表格上,致使表中數(shù)據(jù)不完整,但已知全班同學(xué)此題的平均得分為4分,結(jié)合上表回答下列問(wèn)題:
(1)九(2)班學(xué)生共有多少人?
(2)根據(jù)表中提供的數(shù)據(jù),下列四種說(shuō)法中正確的有
①、③
①、③
.(填序號(hào)即可)
①該班此題得6分得人數(shù)最多;
②“隨機(jī)抽取該班一份試卷,此題得1分”是不可能事件;
③該班學(xué)生此題得分的中位數(shù)是4;
④若將“該班同學(xué)本道題的得分情況”繪制成扇形統(tǒng)計(jì)圖,則“此題得0分”的人數(shù)所對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù)為36°;
(3)若本年級(jí)學(xué)生共有540人,請(qǐng)你用此樣本估計(jì)整個(gè)年級(jí)有多少同學(xué)此題得滿分?

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某試卷共有20題選擇題,對(duì)于每道題選對(duì)得10分,不選或錯(cuò)選倒扣5分,則至少要選對(duì)幾道題得分才能不少于80分?

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小明的書(shū)包里只放了A4大小的試卷共5頁(yè),其中語(yǔ)文3頁(yè)、數(shù)學(xué)2頁(yè).若隨機(jī)地從書(shū)包中抽出2頁(yè),求抽出的試卷恰好都是數(shù)學(xué)試卷的概率.

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29、某校今年有300名初中畢業(yè)生,畢業(yè)前該校進(jìn)行了一次模擬考試.學(xué)校隨即抽取了50名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)行了分段統(tǒng)計(jì)(統(tǒng)計(jì)圖表如下),已知數(shù)學(xué)試卷滿分為120分,若規(guī)定得分率:低于60%為不及格;不小于80%為優(yōu)秀;不小于90%為拔尖.

(1)請(qǐng)結(jié)合扇形圖和統(tǒng)計(jì)表填寫(xiě)圖表中缺失的數(shù)據(jù);
(2)根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)在所給的坐標(biāo)系中畫(huà)出直方圖;
(3)根據(jù)樣本統(tǒng)計(jì)的有關(guān)數(shù)據(jù),估計(jì)在整個(gè)畢業(yè)生中,大約有多少人不及格??jī)?yōu)秀率約為多少.

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