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為了進一步了解七年級學生的身體素質情況，體育老師對七年級（1）班50位學生進行一分鐘跳繩次數(shù)測試，以測試數(shù)據(jù)為樣本，繪制出部分頻數(shù)分布表和部分頻數(shù)分布直方圖．如下所示：

（1）表中的　　　　；

（2）請把頻數(shù)分布直方圖補充完整；

（3）若八年級學生一分鐘跳繩次數(shù)（）達標要求是：不合格；為合格；為良；為優(yōu)。根據(jù)以上信息，請你給學�；虬四昙壨瑢W提一條合理化建議：　　　　　　　　　　                        

為了進一步了解八年級學生的身體素質情況，體育老師對八年級（1）班50位學生進行一分鐘跳繩次數(shù)測試，以測試數(shù)據(jù)為樣本，繪制出部分頻數(shù)分布表和部分頻數(shù)分布直方圖。如下所示：

請結合圖表完成下列問題：

（1）表中的                       ；

（2）請把頻數(shù)分布直方圖補充完整；

（3）這個樣本數(shù)據(jù)的中位數(shù)落在第                組；

（4）若八年級學生一分鐘跳繩次數(shù)（）達標要求是：不合格； 為合格；為良；為優(yōu)。根據(jù)以上信息，請你給學�；虬四昙壨瑢W提一條合理化建議：                                                                       .

為了進一步了解九年級學生的身體素質情況，體育老師對九年級（1）班50位學生進行一分鐘跳繩次數(shù)測試，以測試數(shù)據(jù)為樣本，繪制出部分頻數(shù)分布表和部分頻數(shù)分布直方圖．

如下所示：

請結合圖表完成下列問題：

（1）表中的 　    ；

（2）請把頻數(shù)分布直方圖補充完整；

（3）這個樣本數(shù)據(jù)的中位數(shù)落在第 　    組；

（4）若八年級學生一分鐘跳繩次數(shù)（）達標要求是：不合格；為合格；為良；為優(yōu)．根據(jù)以上信息，請你給學�；蚓拍昙壨瑢W提一條合理化建議：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　．

為了進一步了解八年級學生的身體素質情況，體育老師對八年級（1）班50位學生進行一分鐘跳繩次數(shù)測試，以測試數(shù)據(jù)為樣本，繪制出部分頻數(shù)分布表和部分頻數(shù)分布直方圖．

如下所示：

請結合圖表完成下列問題：

（1）表中的          ；

（2）請把頻數(shù)分布直方圖補充完整；

（3）這個樣本數(shù)據(jù)的中位數(shù)落在第         組；

（4）若八年級學生一分鐘跳繩次數(shù)（）達標要求是：不合格；為合格；為良；為優(yōu)．根據(jù)以上信息，請你給學�；虬四昙壨瑢W提一條合理化建議：                                           ．

為了進一步了解八年級學生的身體素質情況，體育老師對八年級（1）班50位學生進行一分鐘跳繩次數(shù)測試，以測試數(shù)據(jù)為樣本，繪制出部分頻數(shù)分布表和部分頻數(shù)分布直方圖．如下所示：

請結合圖表完成下列問題：

（1）表中的　　　　；

（2）請把頻數(shù)分布直方圖補充完整；

（3）這個樣本數(shù)據(jù)的中位數(shù)落在第 　    組；

（4）若八年級學生一分鐘跳繩次數(shù)（）達標要求是：不合格；為合格；為良；為優(yōu)．根據(jù)以上信息，請你給學校或八年級同學提一條合理化建議：　　　　　　　　　　　　　　　　．