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(1)該班共有 名學(xué)生.(2)將表示“步行 部分的條形統(tǒng)計圖補充完整.(3)若全年級共1000名學(xué)生.估計全年級步行上學(xué)的學(xué)生有多少人? 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

學(xué)習(xí)完統(tǒng)計知識后，小兵就本班同學(xué)的上學(xué)方式進行調(diào)查統(tǒng)計，如圖是他通過收集數(shù)據(jù)后繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計圖，請你根據(jù)圖中提供的信息解答下列問題：
請你根據(jù)圖中提供的信息解答下列問題：
（1）該班共有_______名學(xué)生；
（2）將表示“步行”部分的條形統(tǒng)計圖補充完整；
（3）在扇形統(tǒng)計圖中，“騎車”部分扇形所對應(yīng)的圓心角是_______度；
（4）若全年級共1000名學(xué)生，估計全年級步行上學(xué)的學(xué)生有_______名；
（5）在全班同學(xué)中隨機選出一名學(xué)生來宣讀交通安全法規(guī)，選出的恰好是騎車上學(xué)的學(xué)生的概率是_____�！　　　�

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學(xué)習(xí)了統(tǒng)計知識后,小剛就本班同學(xué)的上學(xué)方式進行了一次調(diào)查統(tǒng)計.圖(1)和圖(2)是他通過采集數(shù)據(jù)后,繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計圖。請你根據(jù)圖中提供的信息,解答以下問題:

(1)求該班共有多少名學(xué)生?

(2)在圖（1）中,將表示“步行”的部分補充完整。

(3)在扇形統(tǒng)計圖中，計算出“騎車”部分所對應(yīng)的圓心角的度數(shù)。

(4)如果全年級共500名同學(xué),請你估算全年級步行上學(xué)的學(xué)生人數(shù)。

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學(xué)習(xí)了統(tǒng)計知識后，班主任王老師叫班長就本班同學(xué)的上學(xué)方式進行了一次調(diào)查統(tǒng)計，圖1和圖2是他通過收集數(shù)據(jù)后，繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計圖，請你根據(jù)圖中提供的信息，解答以下問題：
（1）在扇形統(tǒng)計圖中，計算出“步行”部分所對應(yīng)的圓心角的度數(shù)。
（2）求該班共有多少名學(xué)生。
（3）在圖1中，將表示“乘車”的部分補充完整。

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學(xué)習(xí)了統(tǒng)計知識后，某班同學(xué)就本班同學(xué)的上學(xué)方式進行了一次調(diào)查統(tǒng)計，圖甲和圖乙是他通過收集數(shù)據(jù)并整理后繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計圖，請你根據(jù)圖中提供的信息，解答以下問題：
（1）該班共有學(xué)生多少名？
（2）在圖甲中，將表示“步行”的部分補完整；
（3）在扇形統(tǒng)計圖中，計算“騎車”部分所對應(yīng)的圓心角的度數(shù)；
（4）如果全年級共有500名同學(xué)，請你估算全年級步行上學(xué)的學(xué)生人數(shù)。

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學(xué)習(xí)了統(tǒng)計知識后，小剛就本班同學(xué)的上學(xué)方式進行了一次調(diào)查統(tǒng)計，圖（1）和圖（2）是他通過采集數(shù)據(jù)后，繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計圖，請你根據(jù)圖中提供的信息，解答以下問題：
（1）求該班共有多少名學(xué)生？
（2）在圖（1）中，將表示“步行”的部分補充完整；
（3）在扇形統(tǒng)計圖中，計算出“騎車”部分所對應(yīng)的圓心角的度數(shù)；
（4）如果全年級共500名同學(xué)，請你估算全年級步行上學(xué)的學(xué)生人數(shù)。

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同步練習(xí)冊答案