25、小明在學(xué)習(xí)了探索三角形全等的知識(shí)后，很受啟發(fā)．一天他在研究數(shù)學(xué)老師布置的課本上的復(fù)習(xí)題某一道題目時(shí)，需要準(zhǔn)確的畫(huà)出一個(gè)角的角平分線(xiàn)，但是他手中僅有刻度尺和三角板，小明就進(jìn)行了數(shù)學(xué)的聯(lián)想與思考，最后他不僅解決了這個(gè)問(wèn)題，而且想出多種畫(huà)法，而且對(duì)三角形的全等判定有了更深的認(rèn)識(shí)．現(xiàn)在就請(qǐng)你結(jié)合下面的兩個(gè)圖形，利用小明手中的工具，設(shè)計(jì)兩種不同的方法，來(lái)畫(huà)一畫(huà)這個(gè)角的角平分線(xiàn)吧�。ㄗ⒁庖獙�(xiě)出畫(huà)圖中的主要步驟，并簡(jiǎn)要說(shuō)明這樣設(shè)計(jì)方法的理由）．
主要步驟及理由：