當(dāng)前人們普遍認(rèn)為拓展訓(xùn)練是挑戰(zhàn)極限、完善人格的訓(xùn)練．某大學(xué)生拓展訓(xùn)練中心著眼于大學(xué)生的實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)了總分為200分的若干相互獨(dú)立的拓展訓(xùn)練項(xiàng)目．隨機(jī)抽取某大學(xué)中文系和數(shù)學(xué)系各10名同學(xué)的拓展訓(xùn)練成績(jī)?nèi)绫恚?br/>

學(xué)號(hào)	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
數(shù)學(xué)系成績(jī)	182	170	171	178	179	179	162	163	168	158
中文系成績(jī)	181	170	173	176	162	165	166	168	169	159

（I）計(jì)算數(shù)學(xué)系這10名同學(xué)成績(jī)的樣本方差；
（Ⅱ）從中文系不高于166分的同學(xué)中抽取兩名進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，求成績(jī)?yōu)?66分的同學(xué)被抽中的概率．

（本小題10分）選修4—4：坐標(biāo)系與參數(shù)方程
已知某圓的極坐標(biāo)方程為
（I）將極坐標(biāo)方程化為普通方程，并選擇恰當(dāng)?shù)膮��?shù)寫(xiě)出它的參數(shù)方程；
（II）若點(diǎn)在該圓上，求的最大值和最小值．

（本小題10分）選修4—4：坐標(biāo)系與參數(shù)方程

已知某圓的極坐標(biāo)方程為

（I）將極坐標(biāo)方程化為普通方程，并選擇恰當(dāng)?shù)膮��?shù)寫(xiě)出它的參數(shù)方程；

（II）若點(diǎn)在該圓上，求的最大值和最小值．