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5101152120△10其中表格“△ 的數(shù)據(jù)忘記了. 請你幫他分析一下. “△ 所代表的實驗數(shù)據(jù)是 ．(4)如圖甲所示.要使杠桿在水平位置平衡.必須在杠桿的B處掛適當(dāng)鉤碼才可以.如果在C點改用彈簧測力計拉.也使杠桿在水平位置平衡.則彈簧測力計應(yīng)豎直向 拉.(5)如果如圖乙示.把彈簧測力計斜拉.且拉環(huán)固定在支架上(P點).使杠桿在水平位置平衡時.彈簧測力計示數(shù)比步驟(4)中的 . 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

在“探究杠桿的平衡條件”實驗中．
（1）先調(diào)節(jié)杠桿兩端平衡螺母使杠桿在水平位置平衡，你認為這樣做的好處是
便于測量杠桿的力臂長
便于測量杠桿的力臂長
；
（2）杠桿調(diào)節(jié)平衡后，進行實驗中，若杠桿左端偏高，則寫出一種可以在杠桿的右側(cè)采取的措施是：
減少右端的砝碼數(shù)量或?qū)覓斓捻来a向左方向適當(dāng)移動
減少右端的砝碼數(shù)量或?qū)覓斓捻来a向左方向適當(dāng)移動
．
（3）如圖所示，是小明同學(xué)三次實驗的情景，實驗時所用的每個鉤碼重0.5N，杠桿上每一格長5cm，部分實驗數(shù)據(jù)已記錄在下表中．
實驗次數(shù)動力F1/N動力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm
11.510115
2120△10
請將表格中“△”的所代表的實驗數(shù)據(jù)是
2
2
．
（4）如圖甲示，要使杠桿在水平位置平衡，必須在杠桿的B處掛適當(dāng)鉤碼才可以．如果在C點改用彈簧測力計拉，也使杠桿在水平位置平衡，則彈簧測力計應(yīng)豎直向
上
上
拉（選填：上、下或斜向下）．

（5）如果如圖乙示，把彈簧測力計斜拉，且拉環(huán)固定在支架上（P點），使杠桿在水平位置平衡時，彈簧測力計示數(shù)比步驟（4）中的
大
大
選填：大或�。�

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某校興趣小組同學(xué)想探究“一段電路中的電流跟電阻的關(guān)系”，設(shè)計了如下圖甲所示的電路圖

（1）根據(jù)該興趣小組設(shè)計的圖甲電路圖，把圖乙的實物圖連接完整。

（2）通過實驗，該興趣小組測得4組數(shù)據(jù)，如下表所示：

實驗序號

電壓/伏

電阻/歐

電流/安

1

2

4

0.5

2

2

5

0.4

3

2

8

0.25

4

2

10

  ▲  

其中第4次實驗時電流表的指針位置如圖丙所示，請把測得的電流數(shù)值填入表格中。

  （3）開關(guān)合上前，滑動變阻器的P應(yīng)移到哪一位置？        

（4）在此探究實驗過程中，當(dāng)E、F兩點間的電阻由4Ω更換為5Ω后，為了探究上述

問題，你認為應(yīng)該采取的操作是   ▲   。

A．閉合開關(guān)，讀出電流表的讀數(shù)          B．閉合開關(guān)，將變阻器的滑片適當(dāng)向左移

C．改變電壓表、電流表的量程            D．閉合開關(guān)，將變阻器的滑片適當(dāng)向右移

（5）從該實驗中你可得出什么結(jié)論?    ▲   。（用文字表述）

 

 

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某校興趣小組同學(xué)想探究“一段電路中的電流跟電阻的關(guān)系”，設(shè)計了如下圖甲所示的電路圖

（1）根據(jù)該興趣小組設(shè)計的圖甲電路圖，把圖乙的實物圖連接完整。

（2）通過實驗，該興趣小組測得4組數(shù)據(jù)，如下表所示：

實驗序號

電壓/伏

電阻/歐

電流/安

1

2

4

0.5

2

2

5

0.4

3

2

8

0.25

4

2

10

  ▲  

其中第4次實驗時電流表的指針位置如圖丙所示，請把測得的電流數(shù)值填入表格中。

  （3）開關(guān)合上前，滑動變阻器的P應(yīng)移到哪一位置？        

（4）在此探究實驗過程中，當(dāng)E、F兩點間的電阻由4Ω更換為5Ω后，為了探究上述

問題，你認為應(yīng)該采取的操作是   ▲   。

A．閉合開關(guān)，讀出電流表的讀數(shù)          B．閉合開關(guān)，將變阻器的滑片適當(dāng)向左移

C．改變電壓表、電流表的量程            D．閉合開關(guān)，將變阻器的滑片適當(dāng)向右移

（5）從該實驗中你可得出什么結(jié)論?    ▲  。（用文字表述）

 

 

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在“探究杠桿的平衡條件”實驗中．
（1）先調(diào)節(jié)杠桿兩端平衡螺母使杠桿在水平位置平衡，你認為這樣做的好處是______；
（2）杠桿調(diào)節(jié)平衡后，進行實驗中，若杠桿左端偏高，則寫出一種可以在杠桿的右側(cè)采取的措施是：______．
（3）如圖1所示，是小明同學(xué)三次實驗的情景，實驗時所用的每個鉤碼重0.5N，杠桿上每一格長5cm，部分實驗數(shù)據(jù)已記錄在下表中．
 
實驗次數(shù)動力F1/N動力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm
11.510115
2120△10
請將表格中“△”的所代表的實驗數(shù)據(jù)是______．
（4）如圖2甲示，要使杠桿在水平位置平衡，必須在杠桿的B處掛適當(dāng)鉤碼才可以．如果在C點改用彈簧測力計拉，也使杠桿在水平位置平衡，則彈簧測力計應(yīng)豎直向______拉（選填：上、下或斜向下）．
（5）如果如圖2乙示，把彈簧測力計斜拉，且拉環(huán)固定在支架上（P點），使杠桿在水平位置平衡時，彈簧測力計示數(shù)比步驟（4）中的______選填：大或�。�

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在“探究杠桿的平衡條件”實驗中．
（1）先調(diào)節(jié)杠桿兩端平衡螺母使杠桿在水平位置平衡，你認為這樣做的好處是______；
（2）杠桿調(diào)節(jié)平衡后，進行實驗中，若杠桿左端偏高，則寫出一種可以在杠桿的右側(cè)采取的措施是：______．
（3）如圖1所示，是小明同學(xué)三次實驗的情景，實驗時所用的每個鉤碼重0.5N，杠桿上每一格長5cm，部分實驗數(shù)據(jù)已記錄在下表中．
 
實驗次數(shù)動力F1/N動力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm
11.510115
2120△10
請將表格中“△”的所代表的實驗數(shù)據(jù)是______．
（4）如圖2甲示，要使杠桿在水平位置平衡，必須在杠桿的B處掛適當(dāng)鉤碼才可以．如果在C點改用彈簧測力計拉，也使杠桿在水平位置平衡，則彈簧測力計應(yīng)豎直向______拉（選填：上、下或斜向下）．
（5）如果如圖2乙示，把彈簧測力計斜拉，且拉環(huán)固定在支架上（P點），使杠桿在水平位置平衡時，彈簧測力計示數(shù)比步驟（4）中的______選填：大或小）．

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