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1.回顧實驗和探究:(1)葉子和小雨在探究“凸透鏡成像的規(guī)律 的實驗時:①調(diào)節(jié)燭焰中心.凸透鏡中心和光屏中心大致在 ,②將蠟燭放在較遠處.使物距u> 2f.調(diào)節(jié) 到凸透鏡的距離.使燭焰在光屏上成清晰的像并觀察像的性質(zhì),③然后再分別改變物距2種情況.重復以上操作.觀察成像情況,④歸納總結.得出結論如下表.請你將表格填寫完整. 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

回顧實驗和探究:
葉子和小雨在探究“密度概念的建構”的實驗時,得到如下數(shù)據(jù):
實驗次數(shù) 物體 m/g V/cm3
m
v
/(g/cm3
1 鋁塊1 54 20 2.7
2 鋁塊2 108 40 2.7
3 松木1 108 216 0.5
4 松木2 10 20 0.5
①比較l、2兩次實驗數(shù)據(jù),可得出結論:同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值是
相同
相同
的;
比較2、3兩次實驗數(shù)據(jù),可得出結論:不同物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值一般是
不同
不同
的.
②由上述實驗我們引入了密度的概念.可見,密度是物質(zhì)本身的一種特性,與物體的質(zhì)量和體積
無關
無關
(填“無關”或“有關”).
③上述實驗圖象如圖所示,圖象中的圖線
a
a
反映了鋁塊實驗情況.

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回顧實驗和探究:
葉子和小雨在探究“密度概念的建構”的實驗時,得到如下數(shù)據(jù):
實驗次數(shù)物體m/gV/cm3/(g/cm3
1鋁塊154202.7
2鋁塊2108402.7
3松木11082160.5
4松木210200.5
①比較l、2兩次實驗數(shù)據(jù),可得出結論:同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值是______的;
比較2、3兩次實驗數(shù)據(jù),可得出結論:不同物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值一般是______的.
②由上述實驗我們引入了密度的概念.可見,密度是物質(zhì)本身的一種特性,與物體的質(zhì)量和體積______(填“無關”或“有關”).
③上述實驗圖象如圖所示,圖象中的圖線______反映了鋁塊實驗情況.

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回顧實驗和探究:
葉子和小雨在探究“密度概念的建構”的實驗時,得到如下數(shù)據(jù):
實驗次數(shù)物體m/gV/cm3/(g/cm3
1鋁塊154202.7
2鋁塊2108402.7
3松木11082160.5
4松木210200.5
①比較l、2兩次實驗數(shù)據(jù),可得出結論:同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值是______的;
比較2、3兩次實驗數(shù)據(jù),可得出結論:不同物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值一般是______的.
②由上述實驗我們引入了密度的概念.可見,密度是物質(zhì)本身的一種特性,與物體的質(zhì)量和體積______(填“無關”或“有關”).
③上述實驗圖象如圖所示,圖象中的圖線______反映了鋁塊實驗情況.

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回顧實驗和探究:
葉子和小雨在探究“密度概念的建構”的實驗時,得到如下數(shù)據(jù):
實驗次數(shù)物體m/gV/cm3/(g/cm3
1鋁塊154202.7
2鋁塊2108402.7
3松木11082160.5
4松木210200.5
①比較l、2兩次實驗數(shù)據(jù),可得出結論:同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值是______的;
比較2、3兩次實驗數(shù)據(jù),可得出結論:不同物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值一般是______的.
②由上述實驗我們引入了密度的概念.可見,密度是物質(zhì)本身的一種特性,與物體的質(zhì)量和體積______(填“無關”或“有關”).
③上述實驗圖象如圖所示,圖象中的圖線______反映了鋁塊實驗情況.

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回顧實驗和探究:
葉子和小雨在探究“密度概念的建構”的實驗時,得到如下數(shù)據(jù):

實驗次數(shù)物體m/gV/cm3數(shù)學公式/(g/cm3
1鋁塊154202.7
2鋁塊2108402.7
3松木11082160.5
4松木210200.5

①比較1、2兩次實驗數(shù)據(jù),可得出結論:同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值是________的;
比較2、3兩次實驗數(shù)據(jù),可得出結論:不同物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值一般是________的.
②由上述實驗我們引入了密度的概念.可見,密度是物質(zhì)本身的一種特性,與物體的質(zhì)量和體積________(填“無關”或“有關”).
③上述實驗圖象如圖所示,圖象中的圖線________反映了鋁塊實驗情況.

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