閱讀短文，回答短文的問(wèn)題．

在探究“摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)”的過(guò)程中，一些同學(xué)作出了以下猜想：

猜想A：摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)；

猜想B：摩擦力的大小可能與接觸面間的壓力大小有關(guān)；

猜想C：摩擦力的大小可能與產(chǎn)生摩擦力的兩種物體間接觸面積的大小有關(guān)．

為了檢驗(yàn)上述有關(guān)猜想是否正確，某同學(xué)選用了一塊底面與各個(gè)側(cè)面粗糙程度均相同的長(zhǎng)方體木塊并設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案：

步驟1：把長(zhǎng)方體木塊平放在水平的長(zhǎng)木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉木塊沿直線(xiàn)勻速滑動(dòng)，讀出這時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)(如圖甲所示)．

步驟2：在長(zhǎng)方體木塊上放上砝碼(如圖乙所示)，用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉木塊，使砝碼與木塊一起沿直線(xiàn)勻速運(yùn)動(dòng)，比較“步驟2”與“步驟1”中彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)的大�。�

步驟3：在水平長(zhǎng)木板上鋪上一層棉布，把木塊平放在棉布上(不加砝碼)，用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉木塊沿直線(xiàn)勻速滑動(dòng)(如圖丙所示)，比較“步驟3”與“步驟1”中彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)的大小．

(1)“步驟2”的設(shè)計(jì)目的是為了檢驗(yàn)上述猜想(A、B、C)中哪一個(gè)的正確與否(　　)．

(2)為了檢驗(yàn)“猜想C”是否正確，可在上述實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上增加一個(gè)步驟，寫(xiě)出你所設(shè)計(jì)的這一實(shí)驗(yàn)步驟．

(3)在“步驟2”中，若木塊上方砝碼的重為0.5N，當(dāng)用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉木塊沿直線(xiàn)勻速滑動(dòng)時(shí)，則砝碼與木塊間摩擦力的大小

[　　]

A．大于0.5N

B．大于0且小于0.5N

C．等于0.5N

D．等于0

(4)考慮到影響摩擦力的因素較多，在上述過(guò)程中總要控制某些因素，使它們保持不變，進(jìn)而尋找摩擦力的大小與另外一個(gè)因素的關(guān)系，這種探究的方法叫做“控制變量法”，想想看，初中物理中在探究哪些問(wèn)題時(shí)用到過(guò)這種方法？

例1：探究影響液體蒸發(fā)快慢的因素；

例2：

例3：

猜想A：摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)；

猜想B：摩擦力的大小可能與接觸面間的壓力大小有關(guān)；

猜想C：摩擦力的大小可能與產(chǎn)生摩擦力的兩種物體間接觸面積的大小有關(guān)．

步驟1：把長(zhǎng)方體木塊平放在水平的長(zhǎng)木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉木塊沿直線(xiàn)勻速滑動(dòng)，讀出這時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)(如圖甲所示)．

步驟2：在長(zhǎng)方體木塊上放上砝碼(如圖乙所示)，用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉木塊，使砝碼與木塊一起沿直線(xiàn)勻速運(yùn)動(dòng)，比較“步驟2”與“步驟1”中彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)的大�。�

步驟3：在水平長(zhǎng)木板上鋪上一層棉布，把木塊平放在棉布上(不加砝碼)，用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉木塊沿直線(xiàn)勻速滑動(dòng)(如圖丙所示)，比較“步驟3”與“步驟1”中彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)的大�。�

(1)“步驟2”的設(shè)計(jì)目的是為了檢驗(yàn)上述猜想(A、B、C)中哪一個(gè)的正確與否(　　)．

(2)為了檢驗(yàn)“猜想C”是否正確，可在上述實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上增加一個(gè)步驟，寫(xiě)出你所設(shè)計(jì)的這一實(shí)驗(yàn)步驟．

(3)在“步驟2”中，若木塊上方砝碼的重為0.5N，當(dāng)用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉木塊沿直線(xiàn)勻速滑動(dòng)時(shí)，則砝碼與木塊間摩擦力的大小

[　　]

A．大于0.5N

B．大于0且小于0.5N

C．等于0.5N

D．等于0

(4)考慮到影響摩擦力的因素較多，在上述過(guò)程中總要控制某些因素，使它們保持不變，進(jìn)而尋找摩擦力的大小與另外一個(gè)因素的關(guān)系，這種探究的方法叫做“控制變量法”，想想看，初中物理中在探究哪些問(wèn)題時(shí)用到過(guò)這種方法？

例1：探究影響液體蒸發(fā)快慢的因素；

例2：

例3：

實(shí)驗(yàn)桌上有細(xì)線(xiàn)若干、彈簧測(cè)力計(jì)一只（量程為5N、分度值為0.2N）、兩種規(guī)格的注射器（量程分別為10ml和2ml）、刻度尺一把．要求利用現(xiàn)有器材粗略測(cè)量大氣壓強(qiáng)．圖是小華做“估測(cè)大氣壓的值”的實(shí)驗(yàn)示意圖．
（1）請(qǐng)將下列實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整．
A．把量程為10ml注射器的活塞推至注射器筒的底端，排盡筒內(nèi)的空氣．然后用橡皮帽封住注射器的小孔．
B．用細(xì)尼龍繩拴住注射器活塞的頸部，使繩的一端與彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤相連，甲同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)，彈簧測(cè)力計(jì)被拉到5N時(shí)，活塞仍沒(méi)有移動(dòng)．欲仍然采用此方案完成實(shí)驗(yàn)，需作的改進(jìn)是：______；然后水平向右慢慢拉動(dòng)注射器筒．當(dāng)注射器中的活塞剛開(kāi)始滑動(dòng)時(shí)，記下______，即等于大氣對(duì)活塞的壓力F．
C．用刻度尺測(cè)出注射器的______，記為l，讀出注射器的容積V，則活塞的面積S=______．
D．最后計(jì)算出此時(shí)大氣壓的數(shù)值p=______（寫(xiě)出表達(dá)式）．
（2）實(shí)驗(yàn)中，小華正確使用了測(cè)量?jī)x器，且讀數(shù)正確，但她發(fā)現(xiàn)測(cè)量結(jié)果總是偏小．其主要原因是______．