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(4)乙同學通過移動滑動變阻器的滑片P.使的功率達到最小.則的最小功率是 W.(5)通過對表二的實驗數(shù)據(jù)進行分析.丙同學實驗時電路出現(xiàn)的故障應是 . 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

某同學將完好儀器連接成如圖所示的電路，用來探究“電阻上的電流跟兩端電壓”的關系．

（1）在某次實驗時，滑片位置如圖甲所示，對應的兩表示數(shù)如圖乙所示，則他實驗中所用定值電阻的阻值是
5Ω
5Ω
；當滑片P向右移動時，定值電阻實際消耗的電功率將
變小
變小
（選填“變大”、“變小”或“不變”）．
（2）通過實驗，他們得出：“在電阻一定，導體中的電流跟導體兩端的電壓成正比”．為了使實驗結論具有普遍性，有同學建議將定值電阻R更換為小燈泡，再做一組實驗，你認為這個建議是否合理？請說明理由．

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某同學用如圖所示的電路研究通過導體的電流與導體兩端的電壓、導體電阻間的關系．若保持電源電壓的大小和電阻箱R1的阻值不變，移動滑動變阻器R2的金屬滑片P，可測得不同的電流、電壓值，如表1所示．然后，他又改變電阻箱R1的阻值，測得相應的電流值，如表2所示．
表1：
實驗序號U1/VI/A
①10.2
②1.50.3
③20.4
表2：
實驗序號R1/ΩI/A
①30.5
②60.33
③90.25
（1）研究通過導體的電流與導體兩端的電壓關系時，滑動變阻器的作用是______．
（2）請你根據(jù)表1的數(shù)據(jù)，在乙圖中畫出I-U圖線，分析圖線，你能得出的結論是：______．

（3）分析表2中的數(shù)據(jù)可知：電流與電阻______（成/不成）反比，這與歐姆定律______（相符/不符），原因是______．

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某同學利用如圖所示的電路測定電阻Rx的阻值，所用滑動變阻器上標有“20 Ω　2 A”字樣，電源電壓不變．該同學實驗步驟正確，閉合開關S，觀察到電流表的示數(shù)為0.14 A．當他把滑動變阻器的滑片移到中點位置(即滑動變阻器接入電路的電阻為10 Ω)時，電壓表、電流表的示數(shù)分別為2.5 V和0.20 A．接著他又移動滑片到某點A，這時電壓表、電流表的示數(shù)分別如圖甲、乙所示．

(1)通過分析可知A點在滑動變阻器中點的________側(填“左”或“右”)．

(2)請在下表中將該同學尚未記錄的數(shù)據(jù)填寫完整，并計算出電阻值．(計算電阻時，精確到0.1 Ω)

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27、一組同學在做“研究電磁鐵的磁性強弱跟什么因素有關”的實驗時，按如圖所示串聯(lián)甲、乙兩個電磁鐵，并移動滑動變阻器的滑片P，進行多次實驗．記錄如下：
電磁鐵 甲/20匝 乙/10匝
實驗次數(shù) 1 2 3 4 5 6
電流表示數(shù)/A 0.1 0.2 0.3 0.1 0.2 0.3
吸引大頭針數(shù)目/枚 12 24 36 6 12 24
（1）實驗中是通過電磁鐵
吸引大頭針的多少
來判定其磁性強弱的；
（2）比較1、2、3次實驗記錄，會發(fā)現(xiàn)
線圈匝數(shù)
相同時，
通過線圈的電流
越大，電磁鐵磁性就越強；
（3）比較
1、4（2、5或3、6）
次實驗數(shù)據(jù)，會發(fā)現(xiàn)電流相同時，線圈匝數(shù)越多，電磁鐵磁性就越強．

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27、小華同學在做“制作、研究電磁鐵”的實驗中，猜想電磁鐵的磁性強弱應該與
電流大小
有關，還與
線圈匝數(shù)
有關．為此他用鐵釘和漆包線繞制成匝數(shù)不同的甲、乙兩個電磁鐵，并找來了相關的實驗器材，如圖所示．請你將圖中器材連成一個電路，使該電路既能用來做探究磁性強弱與匝數(shù)多少有關，又能用來探究與電流大小有關的實驗．
（1）研究磁性強弱跟線圈的匝數(shù)關系時，閉合開關S后，通過觀察比較
甲與乙吸引小鐵釘?shù)亩嗌?/div>得出結論；
（2）在（1）的基礎上，再研究磁性強弱跟線圈中的電流關系時，只需
移動滑動變阻器的滑片
，通過觀察比較
甲或乙前后兩次吸引小鐵釘?shù)亩嗌?/div>得出結論；
（3）實驗中小華采用的研究方法有
控制變量法
和
轉換法
．

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