九年義務教育三年制初級中學教科書《代數》第三冊第52頁的例2是這樣的：“解方程x⁴-6x²+5=0”．這是一個一元四次方程，根據該方程的特點，它的解法通常是：設x²=y，那么x⁴=y²，于是原方程可變?yōu)閥²-6y+5=0…①，解這個方程得：y₁=1，y₂=5．當y=1時，x²=1，∴x=±1；當y=5時，x²=5，∴．所以原方程有四個根：x₁=1，x₂=-1，x₃=，x₄=-．
（1）在由原方程得到方程①的過程中，利用______法達到降次的目的，體現了轉化的數學思想．
（2）解方程（x²-x）²-4（x²-x）-12=0時，若設y=x²-x，則原方程可化為______．

(2003　青島)九年義務教育三年制初級中學教科書《代數》第三冊第52頁的例2是這樣的：“解方程：”，這是一個一元四次方程，根據該方程的特點，它的解法通常是：設，那么，于是原方程可變?yōu)椤?IMG style="vertical-align:middle;" SRC="http://thumb.zyjl.cn/pic7/pages/3003/0328/0062/c035b5d522ba6fdc1c486d0eaf15f49a/A/Image7636.gif">”，解這個方程得．當時，．∴x=±1；當時，，∴．所以原方程的四個根為．

(1)在由原方程得到方程①的過程中，利用________法達到降次的目的，體現了轉化的數學思想．

(2)解方程時，若設則原方程可化為________．