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同理由得:, -------------------12分 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

(12分)已知函數(shù),

(1)當時,求的反函數(shù);

(2)求關于的函數(shù)時的最小值

(3)我們把同時滿足下列兩個性質的函數(shù)稱為“和諧函數(shù)”:①函數(shù)在整個定義域上是單調增函數(shù)或單調減函數(shù);②在函數(shù)的定義域內存在區(qū)間使得函數(shù)在區(qū)間上的值域為.

(Ⅰ)判斷(2)中是否為“和諧函數(shù)”?若是,求出的值或關系式;若不是,請說明理由;

(Ⅱ)若關于的函數(shù)是“和諧函數(shù)”,求實數(shù)的取值范圍.

 

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(12分)已知函數(shù)
(1)當時,求的反函數(shù);
(2)求關于的函數(shù)時的最小值;
(3)我們把同時滿足下列兩個性質的函數(shù)稱為“和諧函數(shù)”:①函數(shù)在整個定義域上是單調增函數(shù)或單調減函數(shù);②在函數(shù)的定義域內存在區(qū)間使得函數(shù)在區(qū)間上的值域為.
(Ⅰ)判斷(2)中是否為“和諧函數(shù)”?若是,求出的值或關系式;若不是,請說明理由;
(Ⅱ)若關于的函數(shù)是“和諧函數(shù)”,求實數(shù)的取值范圍.

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(理)用n個不同的實數(shù)a1,a2,a3,…,an,得到n!個不同的排列,每個排列為一行,可寫出一個n!行的數(shù)陣.第i行為ai1,ai2,ai3,…,ain,記bi=-ai1+2ai2-3ai3+…+(-1)nnain,i=1,2,3,…,n!.例如:用1,2,3可得數(shù)陣(如下圖).由于每行都是1,2,3的一個排列,其中1作排頭的有A22=2個,于是每一列中1,2,3都分別出現(xiàn)2次,所以此數(shù)陣每一列各數(shù)之和都是(1+2+3)×2=12,所以b1+b2+b3+…+b6=-12+2×12-3×12=-24.那么用1,2,3,4,5,形成的數(shù)陣中b1+b2+b3+…+b120等于

1  2  3

1  3  2

2  1  3

2  3  1

3  1  2

3  2  1

A.-3 600            B.1 800               C.-1 080          D.-720

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(本題12分)我校高二(1)班男同學有45名,女同學有15名,按照分層抽樣的方法組建了一個4人的課外興趣小組.

(1)求某同學被抽到的概率及課外興趣小組中男、女同學的人數(shù);

(2)經(jīng)過一個月的學習、討論,這個興趣小組決定選出兩名同學做某項實驗,方法是先從小組里選出1名同學做實驗,該同學做完后,再從小組內剩下的同學中選一名同學做實驗,求選出的兩名同學中恰有一名女同學的概率;

(3)試驗結束后,第一次做試驗的同學得到的試驗數(shù)據(jù)為68,70,71,72,74,第二次做試驗的同學得到的試驗數(shù)據(jù)為69,70,70,72,74,請問哪位同學的實驗更穩(wěn)定?并說明理由.

 

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(本題12分)直線l:y=kx+1與雙曲線C:的右支交于不同的兩點A,B.

(Ⅰ)求實數(shù)k的取值范圍;

(Ⅱ)是否存在實數(shù)k,使得以線段AB為直徑的圓經(jīng)過雙曲線C的右焦點F?若存在,求出k的值;若不存在,說明理由.

 

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