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“總――分――總 式這也是應(yīng)試作文最常見的結(jié)構(gòu)方式之一.雖然大部分研究者將其定格在議論文上.但從寫作實踐上來看.如果我們換一種思維方式.其實.它也可用于記敘文的解讀.我想握住你的手握手.一種再平常不過的禮儀.握手.讓熟悉的感情變得更加深厚.我想握住你的手.我最慈祥的媽媽.是您.給了我享受陽光和雨露的生命.從十月懷胎到呱呱落地.您滿懷興奮.期待和不安走過了多少個白天和黑夜.無聲的淚水浸透360個不眠的日子.那是您作為一個完整女人的幸福的眼淚.卻也是您忍受了多少辛酸和痛苦的眼淚.當新生的生命在您的呵護下一天天地長大.您的生命卻也在一天天的老去.無私的母愛化成了讓您的子女健康成長的甘甜乳汁.卻也在您的額頭深深地刻下了一條條歲月的皺痕.都說母愛是世界上最偉大的愛.那么.我最慈祥的媽媽.就讓我緊緊地握著您的手.看那爬滿老繭的手有過我多少成長的痕跡.心里面一次次地感受著您給予我的最偉大的愛.然后.我就可以忘卻這一路上所有的淚水和傷痕.再一次靜靜地享受著陽光和雨露.我想握住你的手.我最慈愛的爸爸.是您.給了我行走的力量和勇氣.依稀記得.兒時剛學走路.每一次我摔到了.您并不是立刻就拉我起來.而是在旁邊一邊安慰我別哭.一邊鼓勵我自己站起來.您說:“男子漢.要自己學會走路.摔到了.就要自己站起來. 雖然那時侯我根本就聽不懂您那些話的意思.但是.當我真的自己站了起來以后.您那滿面的笑容讓我忘記了摔倒時的疼痛.并且在以后.每次摔倒以后.我都學會自己站起來.都說“知子莫如父 .也許曾經(jīng)年少的我并不是真的理解了父親那些話.但隨著我一天天地長大.我也便開始懂得了父親那些話雖然看似簡單卻又是多么的意味深長!我想握住你的手.我最可敬的老師.是你們.傳授給了我寶貴的知識.讓我從一個無知的小孩兒成長為一個懂事的年輕人.從教會我讀懂書本上的每一個漢字.每一行句子.到讓我讀懂社會這本無字“天書 .多少個清晨和午夜.多少滴汗水和眼淚.多少分操勞和期待.你們的青春到生命畫上句號的那一瞬間.始終延續(xù)在那三尺講臺上.如果握手可以表達我對你們深切的感恩.請讓我緊緊地握住你們的雙手.就這樣握一輩子.所有的感恩.但愿都能化成最真的祝福祝福老師一生平安.握手.讓我們的世界變得更加的美好!(2006年高考上海卷.以“我想握住你的手 為題)本文實質(zhì)上是一篇抒情散文.開頭總說握手的意義.中間分三個層次.分別敘寫母親給予“陽光.雨露 .父親培養(yǎng)“力量.勇氣 .老師傳授“寶貴知識 .每個層次又均以“我想握住你的手 為開頭.形成了層次清晰的排比段的結(jié)構(gòu).結(jié)尾以“握手.讓我們的世界變得更加的美好! 收束全文.干凈利落.情感充沛.主旨鮮明. 【查看更多】

 

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