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例1 分析以下摩擦.屬于有害摩擦的是 A．寫字時.手與筆之間的摩擦 B．走路時.鞋底與地面之間的摩擦 C．騎車時.車輪與車軸之間的摩擦 D．皮帶傳動時.皮帶與皮帶輪之間的摩擦 例2 下面關于力學現(xiàn)象的解釋中正確的是 A．小球在空中下落得越來越快.是因為力可以改變物體的運動狀態(tài) B．人用力推車.車未動.是因為推力小于摩擦力 C．小孩從滑梯上自行下滑.是因為他受到慣性的作用 D．書本靜止在課桌上.是因為書本的重力與書本對桌面的壓力平 例3 如圖所示.某同學用40N的水平力將一個重30N的物體壓在豎直的墻壁上使其處于靜止狀態(tài).則物體與墻壁間的摩擦力是 A.40N B.30N C.10N D.70N 例4 趙強同學學了物理后.養(yǎng)成了觀察生活的好習慣.他發(fā)現(xiàn)好多藥瓶瓶蓋的側面都做有密集的豎條紋.如圖所示.其目的是為了 A．堅固耐用 B．增大粗粒程度.從而增大摩擦.便于旋開和旋緊 C．便于運輸 D．節(jié)約材 例5 一木塊在外力作用下沿水平木板向右勻速運動.用示意圖表示木塊所受的牽引力.摩擦力和重力． 例6 圖9是某小組研究“摩擦力的大小與哪些因素有關 的實驗示意圖. (1)本實驗中產(chǎn)生摩擦力的方法是 ． (2)用彈簧測力計拉著木塊在水平木板上滑動時.每次都要使木塊做勻速直線運動．這是因為 ． 兩步.你能得出正確結論嗎? ．原因是 ． 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

閱讀短文，回答問題：

雙金屬片是利用金屬的熱脹冷縮性質(zhì)制成的一種自動開關，它的內(nèi)外兩層是由兩種熱膨脹性能不同的金屬構成的．當溫度變化時，雙金屬片的自由端會與旁邊的靜觸片發(fā)生接觸或分離，因此，利用雙金屬片可以實現(xiàn)對電路的自動溫控．

學校科技小組參加社會實踐活動，發(fā)現(xiàn)農(nóng)村家庭在對家禽的孵化過程中，溫度的控制不好掌握，因此，他們決定利用雙金屬片來實現(xiàn)自動溫度控制．他們使用的雙金屬片在升高相同的溫度時，內(nèi)層熱膨脹程度大，外層熱膨脹程度小，當?shù)陀诨蛘哌_到設定溫度時，始終閉合，高于設定溫度時，自動斷開．(如圖甲)

小虎設計的電路如圖乙所示，其中用到了兩個完全相同的電熱絲、，它們都能單獨接入電路中工作．

(1)

在該電路中雙金屬片起到________的作用．

(2)

小明覺得這個電路只能以單一功率工作，不能在環(huán)境溫度變化時達到孵化要求的溫度，小明在原有電路上增加了一個開關，使該孵化器能以兩種功率工作．根據(jù)你的理解，把圖丙所示的實驗電路連接完整，達到兩種功率工作的目的，改裝前后電熱絲的發(fā)熱功率之比為________．

(3)

小華提出：我在小虎設計的電路上加裝兩個開關，就可以使該孵化器能夠以3種功率工作．請你在圖丁中替小華畫出設計電路圖．(2005年南通市海門)

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自行車是一種很普及的交通工具，一輛普通自行車的質(zhì)量大約為15㎏．
（1）從它的結構和使用來看，應用了許多物理知識，請你仿照下表的示例，寫出兩個應用的實例．
示例 用力捏車閘，通過增大剎車皮和車輪鋼圈之間的壓力來增大摩擦
例1  
例2  
精英家教網(wǎng)（2）自行車所受重力是多少牛？
（3）如圖，一位質(zhì)量為45kg的中學生騎自行車前進時，前后輪胎著地總面積約為100cm2，求她對地面的壓強為多少帕？（g取10N/㎏）

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5、請你分別舉出一個生活中加快和減慢液體蒸發(fā)的應用實例：
例1（加快蒸發(fā)）
濕衣服在陽光下干的更快

曬糧食時要在晴天放在平房頂上攤開
．
例2（減慢蒸發(fā)）
切開的西瓜用保鮮膜蓋住放的時間長
沒喝完的白酒及時用瓶蓋蓋住后放在陰涼處
．

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若不小心把氣球弄破，它會發(fā)出“啪”的響聲，這是因為氣球的氣是使勁吹進去或用打氣筒壓進去的，即氣球里充滿了壓縮氣體，當球破裂時，球內(nèi)的壓縮氣體的體積會突然迅速膨脹，從而引起周圍空氣的急劇振動，所以發(fā)出“啪”的聲音．類似的發(fā)聲現(xiàn)象還有很多，諸如：
例1：
車胎爆炸
車胎爆炸
；
例2：
煤氣瓶爆炸
煤氣瓶爆炸
．

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閱讀以下短文后，請回答后面的問題：
                                               液     化
    小明在浴池洗澡，看到天花板上滴下水珠，他突然想：“水蒸氣變成水有沒有條件？是不是和溫度有關？”他先進行了猜想：水蒸氣的液化是否與遇到冷的物體有關？然后他進行了以下實驗，給試管里的水加熱，用導管把產(chǎn)生的水蒸氣噴到冷的玻璃片上，看到有水珠產(chǎn)生，而再把水蒸氣噴到加熱后的玻璃片上時，卻沒有發(fā)現(xiàn)水珠．
（1）小明同學可以得到一個什么結論？
降低溫度，水蒸氣液化成水
降低溫度，水蒸氣液化成水
．
（2）上述結論在生產(chǎn)和生活中有哪些應用？請列舉2例．
例1：
澡堂通過管道將水蒸氣引入浴池，利用水蒸氣液化放熱對水加熱．
澡堂通過管道將水蒸氣引入浴池，利用水蒸氣液化放熱對水加熱．
．
例2：
生活中蒸鏝頭、包子時利用水蒸氣液化放熱．
生活中蒸鏝頭、包子時利用水蒸氣液化放熱．
．
（3）小明同學在上述研究過程中采取“科學探究”思維程序是a．提出問題；b．
猜想與假設
猜想與假設
；c．
設計實驗
設計實驗
；d．
進行實驗
進行實驗
；e．分析和論證．

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