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要完成下列變化.不能通過一步化學(xué)反應(yīng)實現(xiàn)的( ) A.MgSO4→MgCl2 B.Na2CO3→NaOH C.Ca(OH)2→CaCO3 D.Fe2O3→Fe(OH)3 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

化學(xué)興趣小組同學(xué)在進行“堿的性質(zhì)”探究實驗過程中,甲乙兩組同學(xué)分別向相同體積的石灰水和燒堿溶液中,同時通入CO2氣體,前者變渾濁,后者未見明顯現(xiàn)象.對此,甲組同學(xué)認(rèn)為:CO2能與石灰水反應(yīng),不能與燒堿溶液反應(yīng).乙組同學(xué)認(rèn)為:甲組同學(xué)的結(jié)論不完全正確.乙組同學(xué)如何用實驗證明自己的觀點呢?請你利用下面的實驗用品幫助他們完成以下實驗方案.
(1)提出假設(shè):燒堿溶液也能與CO2發(fā)生反應(yīng).
(2)設(shè)計方案:
①制取CO2氣體;
a.化學(xué)反應(yīng)原理(用化學(xué)方程式表示):______.
b.請你從下圖中,選出正確的發(fā)生裝置(填字母)______,選擇該裝置的理由是______.往裝置中加藥品前一定要______.

②組裝實驗裝置:(除需要燒堿溶液外)還應(yīng)選擇下列裝置中的______.(填字母) 

③驗證假設(shè)進行實驗:
實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論
向裝有CO2 的瓶中注入少量NaOH溶液后,立即連接實驗所選裝置,振蕩反應(yīng)容器.__________提出的假設(shè)_______.(填“成立”或“不成立”)
④反思與應(yīng)用:
a.本實驗從反應(yīng)物的角度,利用______的改變驗證了反應(yīng)的發(fā)生.
b.在實驗室中,久置的燒堿溶液會變質(zhì),其原因是(寫化學(xué)方程式)______.因此,燒堿溶液應(yīng)______保存.

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化學(xué)興趣小組同學(xué)在進行“堿的性質(zhì)”探究實驗過程中,甲乙兩組同學(xué)分別向相同體積的石灰水和燒堿溶液中,同時通入CO2氣體,前者變渾濁,后者未見明顯現(xiàn)象.對此,甲組同學(xué)認(rèn)為:CO2能與石灰水反應(yīng),不能與燒堿溶液反應(yīng).乙組同學(xué)認(rèn)為:甲組同學(xué)的結(jié)論不完全正確.乙組同學(xué)如何用實驗證明自己的觀點呢?請你利用下面的實驗用品幫助他們完成以下實驗方案.
(1)提出假設(shè):燒堿溶液也能與CO2發(fā)生反應(yīng).
(2)設(shè)計方案:
①制取CO2氣體;
a.化學(xué)反應(yīng)原理(用化學(xué)方程式表示):______.
b.請你從下圖中,選出正確的發(fā)生裝置(填字母)______,選擇該裝置的理由是______.往裝置中加藥品前一定要______.

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②組裝實驗裝置:(除需要燒堿溶液外)還應(yīng)選擇下列裝置中的______.(填字母)   

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③驗證假設(shè)進行實驗:
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 結(jié)論
向裝有CO2 的瓶中注入少量NaOH溶液后,立即連接實驗所選裝置,振蕩反應(yīng)容器. __________ 提出的假設(shè)_______.(填“成立”或“不成立”)
④反思與應(yīng)用:
a.本實驗從反應(yīng)物的角度,利用______的改變驗證了反應(yīng)的發(fā)生.
b.在實驗室中,久置的燒堿溶液會變質(zhì),其原因是(寫化學(xué)方程式)______.因此,燒堿溶液應(yīng)______保存.

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化學(xué)興趣小組同學(xué)在進行“堿的性質(zhì)”探究實驗過程中,甲乙兩組同學(xué)分別向相同體積的石灰水和燒堿溶液中,同時通入CO2氣體,前者變渾濁,后者未見明顯現(xiàn)象.對此,甲組同學(xué)認(rèn)為:CO2能與石灰水反應(yīng),不能與燒堿溶液反應(yīng).乙組同學(xué)認(rèn)為:甲組同學(xué)的結(jié)論不完全正確.乙組同學(xué)如何用實驗證明自己的觀點呢?請你利用下面的實驗用品幫助他們完成以下實驗方案.
(1)提出假設(shè):燒堿溶液也能與CO2發(fā)生反應(yīng).
(2)設(shè)計方案:
①制取CO2氣體;
a.化學(xué)反應(yīng)原理(用化學(xué)方程式表示):______.
b.請你從下圖中,選出正確的發(fā)生裝置(填字母)______,選擇該裝置的理由是______.往裝置中加藥品前一定要______.

②組裝實驗裝置:(除需要燒堿溶液外)還應(yīng)選擇下列裝置中的______.(填字母)   

③驗證假設(shè)進行實驗:
實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論
向裝有CO2 的瓶中注入少量NaOH溶液后,立即連接實驗所選裝置,振蕩反應(yīng)容器.__________提出的假設(shè)_______.(填“成立”或“不成立”)
④反思與應(yīng)用:
a.本實驗從反應(yīng)物的角度,利用______的改變驗證了反應(yīng)的發(fā)生.
b.在實驗室中,久置的燒堿溶液會變質(zhì),其原因是(寫化學(xué)方程式)______.因此,燒堿溶液應(yīng)______保存.

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化學(xué)興趣小組同學(xué)在進行“堿的性質(zhì)”探究實驗過程中,甲乙兩組同學(xué)分別向相同體積的石灰水和燒堿溶液中,同時通入CO2氣體,前者變渾濁,后者未見明顯現(xiàn)象.對此,甲組同學(xué)認(rèn)為:CO2能與石灰水反應(yīng),不能與燒堿溶液反應(yīng).乙組同學(xué)認(rèn)為:甲組同學(xué)的結(jié)論不完全正確.乙組同學(xué)如何用實驗證明自己的觀點呢?請你利用下面的實驗用品幫助他們完成以下實驗方案.
(1)提出假設(shè):燒堿溶液也能與CO2發(fā)生反應(yīng).
(2)設(shè)計方案:
①制取CO2氣體;
a.化學(xué)反應(yīng)原理(用化學(xué)方程式表示):______.
b.請你從下圖中,選出正確的發(fā)生裝置(填字母)______,選擇該裝置的理由是______.往裝置中加藥品前一定要______.

②組裝實驗裝置:(除需要燒堿溶液外)還應(yīng)選擇下列裝置中的______.(填字母)   

③驗證假設(shè)進行實驗:
實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論
向裝有CO2 的瓶中注入少量NaOH溶液后,立即連接實驗所選裝置,振蕩反應(yīng)容器.__________提出的假設(shè)_______.(填“成立”或“不成立”)
④反思與應(yīng)用:
a.本實驗從反應(yīng)物的角度,利用______的改變驗證了反應(yīng)的發(fā)生.
b.在實驗室中,久置的燒堿溶液會變質(zhì),其原因是(寫化學(xué)方程式)______.因此,燒堿溶液應(yīng)______保存.

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某化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如下實驗來驗證二氧化碳?xì)怏w的相關(guān)性質(zhì),實驗步驟如下:精英家教網(wǎng)
Ⅰ.取一個三通管(三個管口都未密封,與空氣相通),在三通管的上部和下部各放一張濕潤的藍色石蕊試紙.然后將它與二氧化碳的發(fā)生裝置連接.(如圖1,整套裝置的氣密性良好)
Ⅱ.打開分液漏斗的活塞,使石灰石與稀鹽酸接觸,觀察到相關(guān)現(xiàn)象后,停止實驗.
Ⅲ.取下圖1中的三通管,把貼有試紙B的那端放在酒精燈火焰上加熱(如圖2),觀察實驗現(xiàn)象.
 注:整個實驗中不考慮反應(yīng)過程中水分和HCl氣體的揮發(fā),且圖1中產(chǎn)生的氣流較緩慢.
根據(jù)上述實驗,回答下列問題:
(1)實驗Ⅱ步驟中三通管內(nèi)產(chǎn)生的實驗現(xiàn)象是
 
;由此說明二氧化碳?xì)怏w具有
 
 
的性質(zhì).
(2)實驗Ⅲ步驟中一定發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是
 
;
(3)若不改變圖1的實驗裝置,還要驗證二氧化碳?xì)怏w具有不能燃燒、也不能支持燃燒的性質(zhì),需要補充的實驗是
 

(4)取12g石灰石樣品放入盛有105.4g稀鹽酸溶液的燒杯中,恰好完全反應(yīng).有關(guān)實驗數(shù)據(jù)如下表:(假設(shè)石灰石樣品中雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)也不溶于水,且不考慮反應(yīng)過程中水分和HCl氣體的揮發(fā))
反應(yīng)前 反應(yīng)后
實驗
數(shù)據(jù)
燒杯和稀鹽酸的質(zhì)量 石灰石樣品的質(zhì)量 燒杯和其中混合物的質(zhì)量
150g 12g 157.6g
①反應(yīng)中生成二氧化碳的質(zhì)量為
 
g.
②該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
(結(jié)果精確到0.1%).
③反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(請寫出計算過程)

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