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定義:在相等的時(shí)間內(nèi)速度的變化相等的直線運(yùn)動(dòng). 特點(diǎn):a=恒量1.勻變速直線運(yùn)動(dòng)常用公式有以下四個(gè): ①以上四個(gè)公式中共有五個(gè)物理量:s.t.a.v0.vt.這五個(gè)物理量中只有三個(gè)是獨(dú)立的.可以任意選定.只要其中三個(gè)物理量確定之后.另外兩個(gè)就唯一確定了.每個(gè)公式中只有其中的四個(gè)物理量.當(dāng)已知某三個(gè)而要求另一個(gè)時(shí).往往選定一個(gè)公式就可以了.如果兩個(gè)勻變速直線運(yùn)動(dòng)有三個(gè)物理量對(duì)應(yīng)相等.那么另外的兩個(gè)物理量也一定對(duì)應(yīng)相等. ②以上五個(gè)物理量中.除時(shí)間t外.s.a.v0.vt均為矢量.一般以v0的方向?yàn)檎较?以t=0時(shí)刻的位移為零.這時(shí)s.vt和a的正負(fù)就都有了確定的物理意義. ③初速度為零的勻變速直線運(yùn)動(dòng).那么公式都可簡(jiǎn)化為: . . . 以上各式都是單項(xiàng)式.因此可以方便地找到各物理量間的比例關(guān)系. 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

為了研究超重與失重現(xiàn)象,某同學(xué)把一體重計(jì)放在電梯的地板上,將一物體放在體重計(jì)上隨電梯運(yùn)動(dòng)并觀察體重計(jì)示數(shù)的變化情況.下表記錄了幾個(gè)特定時(shí)刻體重計(jì)的示數(shù)(表內(nèi)時(shí)間不表示先后順序):

時(shí)間

t0[來(lái)源:Z#xx#k.Com]

t1

t2

t3

體重計(jì)示數(shù)(kg)

45.0

50.0

40.0

45.0

若已知t0時(shí)刻電梯靜止,則(  )

A.t1t2時(shí)刻電梯的加速度方向一定相反

B.t1t2時(shí)刻物體的質(zhì)量并沒(méi)有發(fā)生變化,但所受重力發(fā)生了變化

C.t1t2時(shí)刻電梯運(yùn)動(dòng)的加速度大小相等,運(yùn)動(dòng)方向一定相反

D.t3時(shí)刻電梯可能向上運(yùn)動(dòng)

【解析】:選AD.由超重和失重的物理意義可知,當(dāng)物體的加速度向上時(shí),支持力N大于重力G,發(fā)生超重現(xiàn)象;當(dāng)物體的加速度向下時(shí),支持力N小于重力G,發(fā)生失重現(xiàn)象.可見(jiàn)發(fā)生超重和失重時(shí),物體的重力G并沒(méi)有發(fā)生變化,但加速度方向相反,A正確,B錯(cuò)誤.由表格知,t1時(shí)刻超重,t2時(shí)刻失重,t3時(shí)刻平衡,但t3時(shí)刻電梯可能是勻速運(yùn)動(dòng),也可能處于靜止.

 

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為了研究超重與失重現(xiàn)象,某同學(xué)把一體重計(jì)放在電梯的地板上,將一物體放在體重計(jì)上隨電梯運(yùn)動(dòng)并觀察體重計(jì)示數(shù)的變化情況.下表記錄了幾個(gè)特定時(shí)刻體重計(jì)的示數(shù)(表內(nèi)時(shí)間不表示先后順序):

時(shí)間

t0[來(lái)源:Z#xx#k.Com]

t1

t2

t3

體重計(jì)示數(shù)(kg)

45.0

50.0

40.0

45.0

若已知t0時(shí)刻電梯靜止,則(  )

A.t1t2時(shí)刻電梯的加速度方向一定相反

B.t1t2時(shí)刻物體的質(zhì)量并沒(méi)有發(fā)生變化,但所受重力發(fā)生了變化

C.t1t2時(shí)刻電梯運(yùn)動(dòng)的加速度大小相等,運(yùn)動(dòng)方向一定相反

D.t3時(shí)刻電梯可能向上運(yùn)動(dòng)

【解析】:選AD.由超重和失重的物理意義可知,當(dāng)物體的加速度向上時(shí),支持力N大于重力G,發(fā)生超重現(xiàn)象;當(dāng)物體的加速度向下時(shí),支持力N小于重力G,發(fā)生失重現(xiàn)象.可見(jiàn)發(fā)生超重和失重時(shí),物體的重力G并沒(méi)有發(fā)生變化,但加速度方向相反,A正確,B錯(cuò)誤.由表格知,t1時(shí)刻超重,t2時(shí)刻失重,t3時(shí)刻平衡,但t3時(shí)刻電梯可能是勻速運(yùn)動(dòng),也可能處于靜止.

 

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下面是一位教師的《探究外力(重力)對(duì)物體所做的功與物體動(dòng)能的變化關(guān)系實(shí)驗(yàn)》的教案,認(rèn)真閱讀下列材料,并回答問(wèn)題:
【探究實(shí)驗(yàn)】外力(重力)對(duì)物體所做的功與物體動(dòng)能的變化關(guān)系
㈠提供的實(shí)驗(yàn)器材有:電火花式打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、紙帶、重錘、刻度尺。
㈡請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)已有的知識(shí),結(jié)合提供的實(shí)驗(yàn)器材,在小組討論的基礎(chǔ)上,寫(xiě)出你們的實(shí)驗(yàn)方案。討論時(shí)請(qǐng)圍繞下列問(wèn)題進(jìn)行:
①如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。(實(shí)驗(yàn)結(jié)束后叫學(xué)生上臺(tái)演示其實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程)
【師生探討】:將打點(diǎn)計(jì)時(shí)器側(cè)放于桌面上,使限位孔伸出桌面外,將夾有重錘的紙帶從下向上穿過(guò)限位孔,用一手壓住打點(diǎn)計(jì)時(shí)器,另一手提住紙帶的上端,使紙帶豎直,重錘緊靠在下邊的限位孔處,先開(kāi)啟電源使打點(diǎn)計(jì)時(shí)器工作,然后放手使紙帶在重錘的帶動(dòng)下自由下落,結(jié)果打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙帶上打下一系列點(diǎn),利用打了點(diǎn)的紙帶來(lái)計(jì)算重力所做的功與動(dòng)能變化量的定量關(guān)系。
②如何計(jì)算重力所做的功和動(dòng)能的變化量。
【師生探討】:在紙帶上取兩個(gè)合適的點(diǎn)(如下圖中紙帶上的B點(diǎn)和E點(diǎn)),用刻度尺測(cè)出這兩點(diǎn)間的距離,根據(jù)功的定義可知:,采用求平均速度的方法求出打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打B、E兩點(diǎn)時(shí),重錘的速度vB和vE,再根據(jù)動(dòng)能的計(jì)算式計(jì)算打B、E兩點(diǎn)時(shí)的動(dòng)能及其動(dòng)能的差值。
③需要測(cè)量和記錄哪些實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):(實(shí)驗(yàn)后由學(xué)生用圖示方式板書(shū)出來(lái))

④如何設(shè)計(jì)記錄數(shù)據(jù)的表格:(學(xué)生板書(shū)并填入實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù))
SBE
SAC
SDF
tAC
tDF
 
 
 
 
 
㈢操作實(shí)驗(yàn),測(cè)量和記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
㈣數(shù)據(jù)處理表格:(學(xué)生板書(shū)并填入數(shù)據(jù)處理結(jié)果)
   
    




 
 
 
 
 
 
㈤處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),比較得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
【生】:通過(guò)數(shù)據(jù)處理可知:重力所做的功與物體動(dòng)能的改變量在誤差允許的范圍內(nèi)是相等的。
  請(qǐng)你在“㈣數(shù)據(jù)處理表格:”中,補(bǔ)寫(xiě)出的表達(dá)式

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⑴三個(gè)同學(xué)根據(jù)不同的實(shí)驗(yàn)條件,進(jìn)行了“探究平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律”的實(shí)驗(yàn):

      ①甲同學(xué)采用如圖所示的裝置,用小錘打擊彈性金屬片,金屬片把A球沿水平方向彈出,同時(shí)B球被松開(kāi),自由下落,觀察到兩球同時(shí)落地,改變小錘打擊的力度,使A球被彈出時(shí)的速度不同,兩球仍然同時(shí)落地,這說(shuō)明                           。

      ②乙同學(xué)采用如圖乙所示的裝置,兩個(gè)相同的斜槽軌道M、N,分別用于發(fā)射小鐵球P、Q,其中N的末端作與光滑的水平板相切,兩軌道上端分別裝有電磁鐵C、D。斜槽軌道M到水平板的高度可調(diào),但兩軌道始終保持平行,因此小鐵球P、Q在軌道出口處的水平速度v0總是相等的,F(xiàn)將小鐵球PQ分別吸在電磁鐵C、D上,然后同時(shí)切斷電源,使兩小球能以相同的初速度v0同時(shí)分別從軌道M、N的下端A、B射出,實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象應(yīng)是                   。若僅改變軌道M的高度(兩軌道仍然保持平行),重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),仍能觀察到相同的現(xiàn)象,這是因?yàn)?u>             。

          ③丙同學(xué)采用頻閃攝影法拍攝到如圖丙所示的“小球做平拋運(yùn)動(dòng)”的照片,圖中每個(gè)小方格代表的實(shí)際邊長(zhǎng)為L=2.5cm。由圖可求得拍攝時(shí)每間隔時(shí)間T=    s曝光一次,該小球平拋的初速度大小為       m/s(取g=10m/s2)。

⑵某同學(xué)準(zhǔn)備測(cè)電流表A1的內(nèi)阻r1的精確值,現(xiàn)有如下器材:

         A.電流表A1:量程100mA,內(nèi)阻約5Ω

         B.電壓表V1:量程15V,內(nèi)阻約15kΩ

         C.電壓表V2:量程3V,內(nèi)阻約3kΩ

         D.定值電阻器R0:阻值20Ω

         E.滑動(dòng)變阻器R1:0~10Ω,額定電流為1A

         F.滑動(dòng)變阻器R2:0~1000Ω,額定電流為0.2A

         G.電源E:電動(dòng)勢(shì)為6V,內(nèi)阻較小

         H.導(dǎo)線、電鍵

           ①要求電流表A1的示數(shù)從零開(kāi)始變化,且能多測(cè)幾組數(shù)據(jù),盡可能減小誤差,在如圖虛線方框中畫(huà)出測(cè)量用的電路圖,并在圖中標(biāo)出所用器材的代號(hào).

           ②若選測(cè)量數(shù)據(jù)中的一組來(lái)計(jì)算電流表A1的內(nèi)阻r1,則r??1????的表達(dá)式為             ,式中各符號(hào)的意義是            

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⑴三個(gè)同學(xué)根據(jù)不同的實(shí)驗(yàn)條件,進(jìn)行了“探究平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律”的實(shí)驗(yàn):
     ①甲同學(xué)采用如圖所示的裝置,用小錘打擊彈性金屬片,金屬片把A球沿水平方向彈出,同時(shí)B球被松開(kāi),自由下落,觀察到兩球同時(shí)落地,改變小錘打擊的力度,使A球被彈出時(shí)的速度不同,兩球仍然同時(shí)落地,這說(shuō)明                          
②乙同學(xué)采用如圖乙所示的裝置,兩個(gè)相同的斜槽軌道M、N,分別用于發(fā)射小鐵球P、Q,其中N的末端作與光滑的水平板相切,兩軌道上端分別裝有電磁鐵C、D。斜槽軌道M到水平板的高度可調(diào),但兩軌道始終保持平行,因此小鐵球PQ在軌道出口處的水平速度v0總是相等的,F(xiàn)將小鐵球P、Q分別吸在電磁鐵C、D上,然后同時(shí)切斷電源,使兩小球能以相同的初速度v0同時(shí)分別從軌道M、N的下端A、B射出,實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象應(yīng)是                  。若僅改變軌道M的高度(兩軌道仍然保持平行),重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),仍能觀察到相同的現(xiàn)象,這是因?yàn)?u>            。
③丙同學(xué)采用頻閃攝影法拍攝到如圖丙所示的“小球做平拋運(yùn)動(dòng)”的照片,圖中每個(gè)小方格代表的實(shí)際邊長(zhǎng)為L=2.5cm。由圖可求得拍攝時(shí)每間隔時(shí)間T=   s曝光一次,該小球平拋的初速度大小為      m/s(取g=10m/s2)。
⑵某同學(xué)準(zhǔn)備測(cè)電流表A1的內(nèi)阻r1的精確值,現(xiàn)有如下器材:
        
A.電流表A1:量程100mA,內(nèi)阻約5Ω
B.電壓表V1:量程15V,內(nèi)阻約15kΩ
C.電壓表V2:量程3V,內(nèi)阻約3kΩ
D.定值電阻器R0:阻值20Ω
E.滑動(dòng)變阻器R1:0~10Ω,額定電流為1A
F.滑動(dòng)變阻器R2:0~1000Ω,額定電流為0.2A
G.電源E:電動(dòng)勢(shì)為6V,內(nèi)阻較小
H.導(dǎo)線、電鍵
①要求電流表A1的示數(shù)從零開(kāi)始變化,且能多測(cè)幾組數(shù)據(jù),盡可能減小誤差,在如圖虛線方框中畫(huà)出測(cè)量用的電路圖,并在圖中標(biāo)出所用器材的代號(hào).
②若選測(cè)量數(shù)據(jù)中的一組來(lái)計(jì)算電流表A1的內(nèi)阻r1,則r­­的表達(dá)式為            ,式中各符號(hào)的意義是            。

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