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“直 寫出烽煙之勁拔.堅毅.“圓 給人親切溫暖而又蒼茫的感覺.這兩字不僅準確描繪了沙漠的景象.而且表現(xiàn)了詩人真切的感受.把孤寂的情緒巧妙地融化在廣闊的自然景象之中. 2.海上生明月.天涯共此時(張九齡) “生 字寫出明月從海面冉冉升起的景象.富有動感.準確傳神.3.“蒸 寫出湖面的豐厚的蓄積.仿佛廣大的云夢澤都受到洞庭的滋養(yǎng)哺育.“撼 寫出洞庭湖洶涌澎湃的氣勢.極為有力. 3.氣蒸云夢澤.波撼岳陽城(孟浩然) “蒸 寫出湖面的豐厚的蓄積.仿佛廣大的云夢澤都受到洞庭的滋養(yǎng)哺育.“撼 寫出洞庭湖洶涌澎湃的氣勢.極為有力. 4.野曠天低樹.江清月近人(孟浩然) “低 寫出人在舟中仰望天空的獨特的視角.非常準確.“近 字寫月亮仿佛也溫柔體貼.善解人意.來安撫詩人那顆孤寂的心. 5.寒山轉蒼翠.秋水日潺湲(王維) “轉 表明山色愈來愈深.愈來愈濃.山是靜止的.但憑顏色的漸變就寫出它的動態(tài)來.“日 即“天天 之意.水是流動的.用一“日 字.令人感覺它始終如一的守恒. 6.眾鳥高飛盡.孤云獨去閑.(李白) “盡 與“閑 把讀者引入一個寂靜的世界:仿佛是在一群山鳥的喧鬧聲消除之后格外感到清靜.在翻滾的厚云消失之后.感到特別地清幽平靜.寫動見靜.以動襯靜.烘托出詩人內心的孤寂. 7.星垂平野闊.月涌大江流.(杜甫) 星辰低“垂 .寫盡平野之廣闊.月隨江“涌 .寫盡大江奔流的氣勢.景象雄渾闊大. 8.映階碧草自春色.隔葉黃鸝空好音.(杜甫) 星辰低“垂 .寫盡平野之廣闊.月隨江“涌 .寫盡大江奔流的氣勢.景象雄渾闊大. 第二課時 [教學要點]鑒賞詩歌語言·還原語序 還原顛倒的語序.把握詩人的真實意圖與情感側重點. 一.要點解說: 1．主語后置.崔顥詩:“晴川歷歷漢陽樹.芳草萋萋鸚鵡洲. 意即“晴川漢陽樹歷歷.鸚鵡洲芳草萋萋 .“漢陽樹 和“鸚鵡洲 置于“歷歷 .“萋萋 之后.看起來好象是賓語.實際上卻是被陳述的對象. 2．賓語前置.杜甫詩:“香霧云鬟濕.清輝玉臂寒. 實即“香霧濕云鬟.清輝寒玉臂 .詩人想象他遠在鄜州的妻子也正好在閨中望月.那散發(fā)著幽香的蒙蒙霧氣仿佛沾濕了她的頭發(fā).清朗的月光也使得她潔白的雙臂感到寒意.這里的“濕 和“寒 都是所謂使動用法.“云鬟 “玉臂 本是它們所支配的對象.結果被放在前面.似乎成了主語.辛棄疾詞:“把酒長亭說.看淵明.風流酷似.臥龍諸葛. 晉代的陶淵明怎么會酷似三國時的諸葛亮呢?原來作者是把他們二人都用來比喻友人陳亮的.分別說明陳亮的文才和武略.按句意實為“看風流酷似淵明.臥龍諸葛 .賓語“淵明 跑到了主語的位置上.另如錢起詩:“竹憐新雨后.山愛夕陽時. (憐新雨后之竹.愛夕陽時之山.) 3．主.賓換位.葉夢得詞:“秋色漸將晚.霜信報黃花. 也顯然是“黃花報霜信 的意思.這種主賓換位的詞序表面上仍是“主--動--賓 的格式.但在意義上必須將它倒過來理解.再如白居易“姊妹兄弟皆列土.可憐光彩生門戶 .盧綸詩“林暗草驚風.將軍夜引弓 等. 4.定語的位置.在偏正詞組中.定語在前.中心語在后.這是古今漢語的一般情況.詩詞曲定語的位置卻相當靈活.往往可以離開它所修飾的中心語而挪前挪后. 5．以賓語面貌出現(xiàn)的狀語. “人面不知何處去.桃花依舊笑春風. “笑春風 表面上是動賓詞組.實際上“秋風 .“春風 都不受“動 .“笑 的支配.而是分別表示“在秋風中動 .“在春風中笑 的意思.這類情況在詩詞中比較常見.例如:杜甫八首之二:“千家山郭靜朝暉.日日江樓坐翠微. (朝暉中千家山郭靜.日日于江樓翠微中坐.)李商隱詩:“永憶江湖歸白發(fā).欲回天地入扁舟. 都是同類的例子. 其他:蘇軾詞:“故國神游.多情應笑我.早生華發(fā). 如毛澤東詞“獨立寒秋.湘江北去.橘子洲頭 .學生可以很快重排為“寒秋.橘子洲頭.湘江北去 ,更為典型的.學生再熟悉不過的“欲窮千里目.更上一層樓 .學生亦能很快重排為“欲目窮千里 .千古江山.英雄無覓.孫仲謀處. 二.語序顛倒的原因: 第一.是聲律的要求.初盛唐成熟的“近體詩 和后來的詞曲.除押韻和字數(shù)限制外.還要講究平仄的調配和對仗的工穩(wěn).為了符合聲律的要求.詩人便不得不在詞序安排上作些變通. 第二.出于修辭上的特殊需要.王維詩“竹喧歸浣女.蓮動下漁舟 一聯(lián)時說:“按客觀環(huán)境中的動作順序.原是`浣女’之歸造成`竹喧’,漁舟之下導致`蓮動’.但如果就這樣呆板地鋪敘直陳為`浣女歸喧竹.漁舟下動蓮’. 【查看更多】

 

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