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這一階段大致從2010年7月到2010年9月初.高二必修教材結(jié)束就提早進入高三狀態(tài).盡早樹立高三意識.重點完成選修新課.同時在老師的引導下應以積極的心態(tài)適應高三的學習和生活節(jié)奏.相信自己.“我是最棒的.我一定會成功! 培養(yǎng)自己敢于競爭和善于合作的意識.養(yǎng)成自尊.自強.自律的良好習慣.明確每天要做什么.不能做什么.明確高三是很辛苦的.大強度的訓練是常有的.壓力大也是必然的.如果你的成績差一點.只要你把握住這一年里正常的學習時間和機會.就有可能上升到前列,如果你的成績好一點.掉以輕心也有落馬的可能.特別是生物學科.具有短平快的特點.很容易在高三異軍突起.以前差一點并不重要.只要你現(xiàn)在充滿信心.積極.樂觀地向著目標不斷努力.保持良好的學習狀態(tài).生物學科就會成為你的強項.你就會不斷超越自己.最終取得勝利.等2011年9月升入大學后再回頭看.相信你度過的高三階段將是你最開心.最充實.最美好的一段時光.專注.心無旁騖地為一個目標奮力拼搏.才是一種真正的幸福. 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

  生物科學史上對遺傳物質(zhì)的發(fā)現(xiàn)和研究的逐步深入,代表了生物學發(fā)展的各個重要階段,并取得了輝煌的成就。

  1865年孟德爾發(fā)表《植物雜交實驗》,提出了生物遺傳的兩個規(guī)律,首次提出了“遺傳因子”的概念,他認為生物性狀的遺傳是由遺傳物質(zhì)——遺傳因子控制的。1900年,隨著孟德爾遺傳規(guī)律被重新提出,生物學從第一階段邁入了第二階段。

  1944年,美國生物學家艾弗里用細菌做實驗,第一次證明了DNA是遺傳物質(zhì)。1953年,美國科學家沃森和英國科學家克里克共同提出了DNA分子的雙螺旋結(jié)構模型,這是20世紀生物科學發(fā)展最偉大的成就,標志著生物科學的發(fā)展進入了一個新階段。

(1)20世紀以前的生物學的研究是以描述為主的,可以稱為________生物學階段。在這一階段(19世紀)最偉大的兩項生物學成果是創(chuàng)立了________和________。

(2)1900年,孟德爾規(guī)律被重新提出,標志著生物學發(fā)展進入了一個新階段________生物學階段。

(3)DNA雙螺旋結(jié)構模型的提出,標志著生物學發(fā)展到了一個新階段________生物學階段。

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  生物科學史上對遺傳物質(zhì)的發(fā)現(xiàn)和研究的逐步深入,代表了生物學發(fā)展的各個重要階段,并取得了輝煌的成就。

  1865年孟德爾發(fā)表《植物雜交實驗》,提出了生物遺傳的兩個基本規(guī)律,首次提出了“遺傳因子”的概念,他認為生物性狀的遺傳是由遺傳物質(zhì)——遺傳因子控制的。1900年,隨著孟德爾遺傳規(guī)律被重新提出,生物學從第一階段邁進了第二階段。

  1944年,美國生物學家艾弗里用細菌做實驗,第一次證明了DNA是遺傳物質(zhì)。1953年,美國科學家沃森和英國科學家克里克共同提出了DNA分子的雙螺旋結(jié)構模型,這是20世紀生物科學發(fā)展的最偉大成就,標志著生物科學的發(fā)展進入了一個嶄新階段。

  2000年6月,美英法等六國科學家向全世界公布了“人類基因工作草圖”,這項成就是“人類基因組計劃”研究的階段性成果,為在21世紀里生命科學的研究向更廣闊、更縱深領域的發(fā)展和獲得更多的突破奠定了堅實的基礎。

(1)20世紀以前的生物學的研究是以描述為主的,可以稱為________生物學階段。在這一階段(19世紀)最偉大的兩項生物學成果是創(chuàng)立了________和________。

(2)1900年,孟德爾規(guī)律被重新提出,標志著生物學發(fā)展進入了一個新階段________生物學階段。

(3)DNA雙螺旋結(jié)構模型的發(fā)現(xiàn),標志著生物學發(fā)展進入了一個新階段________生物學階段。

(4)“人類基因組計劃”是為了弄清人類的大約________個基因的結(jié)構與功能。目前公布的“人類基因組工作草圖”是指人類基因的(結(jié)構、功能)________草圖。在新世紀里,“人類基因組計劃”研究將側(cè)重弄清人類各個基因的________及相關工作。

(5)目前,世界上有眼光的政治家和科學家已形成廣泛的共識,認為在新的世紀里,________科學和________科學將是兩大領先學科,在這兩門科學里將取得更多的突破,成為當代成果最多和最吸引人的學科。

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  生物科學史上對遺傳物質(zhì)的發(fā)現(xiàn)和研究的逐步深入,代表了生物學發(fā)展的各個重要階段,并取得了輝煌的成就。

  1865年孟德爾發(fā)表《植物雜交實驗》,提出了生物遺傳的兩個規(guī)律,首次提出了“遺傳因子”的概念,他認為生物性狀的遺傳是由遺傳物質(zhì)——遺傳因子控制的。1900年,隨著孟德爾遺傳規(guī)律被重新提出,生物學從第一階段邁入了第二階段。

  1944年,美國生物學家艾弗里用細菌做實驗,第一次證明了DNA是遺傳物質(zhì)。1953年,美國科學家沃森和英國科學家克里克共同提出了DNA分子的雙螺旋結(jié)構模型,這是20世紀生物科學發(fā)展最偉大的成就,標志著生物科學的發(fā)展進入了一個新階段。

  (1)20世紀以前的生物學的研究是以描述為主的,可以稱為________生物學階段。在這一階段(19世紀)最偉大的兩項生物學成果是創(chuàng)立了________和________。

  (2)1900年,孟德爾規(guī)律被重新提出,標志著生物學發(fā)展進入了_______生物學階段。

  (3)DNA雙螺旋結(jié)構模型的提出,標志著生物學發(fā)展到了一個新階段________生物學階段。

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棉花的纖維有白色的,也有紫色的;植株有因高酚而抗蟲的,也有低酚不抗蟲的,控制這兩對性狀的基因分別位于不同的同源染色體上,彩色棉作為一種具有天然顏色的特殊棉花,它不需要染色就可制成各種原色棉布,低酚棉是一種特殊類型的棉花品種,具有棉纖維酚含量低,對人體皮膚無負影響的優(yōu)點,但低酚棉由于酚含量低,使得低酚棉的抗蟲能力普遍下降。
現(xiàn)有白色低酚不抗蟲棉及紫色高酚抗蟲棉的兩種純合品種,欲培育出紫色低酚抗蟲棉品種。某育種機構設計的育種方案如圖所示,請回答該方案中的相關問題:

(1)從理論上講,F(xiàn)2群體中的基因型數(shù)、表現(xiàn)型數(shù)及其中純種數(shù)依次為_____、_____、____ 種。截止F2的這一階段在育種工作上經(jīng)常采用,它依據(jù)的遺傳原理是____________。
(2)要制備出所需要的轉(zhuǎn)基因細胞,作為其中的受體細胞應從表現(xiàn)型為     的棉株
上獲得,而作為所用的目的基因,一般應先在細胞外形成 ____________再導入受體細胞。在操作中,所用的基因的“剪刀”是        ,基因的“針線”是        ,基因的“運輸工具”是           。
(3)由轉(zhuǎn)基因細胞培育紫色低酚抗蟲棉的過程,所采用的生物工程技術為植物組織
養(yǎng),用此方案培育的這種品種不一定是純合體,若要快速獲得紫色低酚抗蟲棉的純合體,可通過 _________育種,具體操作方法是                                       。

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棉花的纖維有白色的,也有紫色的;植株有因高酚而抗蟲的,也有低酚不抗蟲的,控制這兩對性狀的基因分別位于不同的同源染色體上,彩色棉作為一種具有天然顏色的特殊棉花,它不需要染色就可制成各種原色棉布,低酚棉是一種特殊類型的棉花品種,具有棉纖維酚含量低,對人體皮膚無負影響的優(yōu)點,但低酚棉由于酚含量低,使得低酚棉的抗蟲能力普遍下降。

現(xiàn)有白色低酚不抗蟲棉及紫色高酚抗蟲棉的兩種純合品種,欲培育出紫色低酚抗蟲棉品種。某育種機構設計的育種方案如圖所示,請回答該方案中的相關問題:

                                             

(1)從理論上講,F(xiàn)2群體中的基因型數(shù)、表現(xiàn)型數(shù)及其中純種數(shù)依次為_____、_____、____ 種。截止F2的這一階段在育種工作上經(jīng)常采用,它依據(jù)的遺傳原理是____________。

(2)要制備出所需要的轉(zhuǎn)基因細胞,作為其中的受體細胞應從表現(xiàn)型為      的棉株

上獲得,而作為所用的目的基因,一般應先在細胞外形成 ____________再導入受體細胞。在操作中,所用的基因的“剪刀”是          ,基因的“針線”是          ,基因的“運輸工具”是           

(3)由轉(zhuǎn)基因細胞培育紫色低酚抗蟲棉的過程,所采用的生物工程技術為植物組織

養(yǎng),用此方案培育的這種品種不一定是純合體,若要快速獲得紫色低酚抗蟲棉的純合體,可通過 _________育種,具體操作方法是                                       

 

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