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注意可能存在的“空實(shí) 問題,重視物體“浮沉 的判斷. 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

22、某同學(xué)想探究大氣壓強(qiáng)的大小,他拿來一個(gè)帶掛鉤的吸盤,將吸盤緊壓在厚玻璃板的下表面,用一個(gè)可裝細(xì)沙的購物袋(質(zhì)量不計(jì))掛在掛鉤下.如圖所示,向袋子里逐漸注入細(xì)沙直至吸盤被拉下來,由此可得到大氣壓P0(1.01×105Pa)的大。
(1)本實(shí)驗(yàn)主要的測(cè)量器材:彈簧測(cè)力計(jì)
刻度尺

(2)如果測(cè)出的大氣壓僅為0.8×105Pa,實(shí)驗(yàn)中可能存在的問題之一是:
吸盤中的空氣沒有完全被擠出;或接觸面沒有處理干凈;或吸盤與玻璃板接觸不緊密;或存在漏氣現(xiàn)象;或吸盤本身有一定的質(zhì)量不可忽略.(其他答案合理即可)

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在測(cè)量標(biāo)有“3.8V  0.5A”字樣的小燈泡電功率的實(shí)驗(yàn)中,小輝同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)電路.

(1)請(qǐng)根據(jù)圖1所示的實(shí)物圖,在右方的方框內(nèi)畫出電路圖.
(2)在閉合開關(guān)前,滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)移至
(選填“左”或“右”)端.
(3)在開始實(shí)驗(yàn)時(shí),小輝閉合開關(guān)后燈泡發(fā)光,但較暗,無論如何移動(dòng)滑片,小燈泡都無法達(dá)到正常工作的狀態(tài).經(jīng)檢查,電路元件的連接正確無誤,你認(rèn)為可能存在的問題是
電源電壓太低
電源電壓太低

(4)在解決問題后,小輝小組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),記錄的數(shù)據(jù)如表2所示.其中在進(jìn)行第二組實(shí)驗(yàn)時(shí),當(dāng)電壓表的示數(shù)為3.8V時(shí),電流表的讀數(shù)如圖2所示,請(qǐng)?jiān)谙旅姹砀竦南鄳?yīng)位置填上電流值和對(duì)應(yīng)的電功率.
表2   測(cè)量小燈泡的電功率
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 電壓U/V 電流I/A 電功率P/W 平均電功率P/W
1 3 0.44 1.32
2 3.8
3 4.5 0.52 2.34
(5)上面的表格是小輝提交的實(shí)驗(yàn)報(bào)告中 的記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格,請(qǐng)分析該表格有關(guān)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)是否有不科學(xué)的地方,請(qǐng)你說明理由
設(shè)計(jì)了平均電功率一欄;不同電壓下的功率不同,求平均電功率沒有意義
設(shè)計(jì)了平均電功率一欄;不同電壓下的功率不同,求平均電功率沒有意義

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精英家教網(wǎng)物理興趣小組的同學(xué)想探究大氣壓強(qiáng)的大小,他們拿來一個(gè)帶掛鉤的吸盤,將吸盤緊壓在厚玻璃板的下表面,用一個(gè)可裝細(xì)沙的購物袋(質(zhì)量不計(jì))掛在掛鉤下.如圖所示,向袋里逐漸注入細(xì)沙直至吸盤被拉下來,由此可得到大氣壓的大。
(1)本實(shí)驗(yàn)主要的測(cè)量器材:
 
 
;
(2)需要直接測(cè)量的物理量:
 
、
 
;
(3)大氣壓的表達(dá)式p=
 

(4)如果測(cè)出的大氣壓僅為0.8×105Pa,實(shí)驗(yàn)中可能存在的問題是:
 

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15、在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中:
(1)如圖所示,是小明同學(xué)用溫度計(jì)測(cè)小燒杯中水的初溫時(shí)的操作圖.溫度計(jì)是實(shí)驗(yàn)室常用的工具,它是根據(jù)液體的
熱脹冷縮
原理制成的.根據(jù)圖所示測(cè)量液體溫度的操作情況,提出使用溫度計(jì)注意事項(xiàng)中的兩項(xiàng):
使用溫度計(jì)時(shí),玻璃泡要浸沒在被測(cè)液體中
;②
讀數(shù)時(shí),視線要與液柱的上表面保持相平


(2)小明同學(xué)在利用如圖所示的裝置做實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)從開始給水加熱到水開始沸騰所用的時(shí)間過長,請(qǐng)你幫助他找出可能存在的原因.(寫出兩種即可)
水的初溫太低
;
杯中水量較多

(3)小明在做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)后,又進(jìn)一步觀察了水是自然冷卻過程,他根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪出水溫隨時(shí)間變化圖象如圖所示.由圖象可知:水是沸點(diǎn)是
100
℃,做上述實(shí)驗(yàn)時(shí)是環(huán)境溫度(即室溫)應(yīng)在
30
℃左右.

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為了“探究并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)”,小薇設(shè)計(jì)了如圖1所示的電路實(shí)驗(yàn).
(1)在連接電路時(shí),開關(guān)應(yīng)處于
斷開
斷開
狀態(tài).
(2)小薇先畫出了電路圖,請(qǐng)你在圖2中用筆畫線代替導(dǎo)線分別將導(dǎo)線a、b正確地連接到相應(yīng)的接線柱上.

(3)小薇閉合開關(guān)后,看到燈L2發(fā)光,但燈L1不發(fā)光,電流表的示數(shù)為零,電路可能存在的故障是:
L1或電流表開路
L1或電流表開路

(4)排除故障后,小薇測(cè)出了L1的電流I1之后想測(cè)量干路中的電流I,這時(shí)她思考一會(huì)兒后,就在原來已連接好的電路中將導(dǎo)線(即在本題第2小問題完成后的圖中)進(jìn)行改動(dòng),請(qǐng)你寫出她具體的操作:
將與電流表相聯(lián)的b導(dǎo)線改接到電流表的負(fù)接線柱上
將與電流表相聯(lián)的b導(dǎo)線改接到電流表的負(fù)接線柱上
.干路中的電流如圖3所示,可讀出:I=
1.2
1.2
A.接著,她又測(cè)出L2的電流I2,就想根據(jù)這組數(shù)據(jù)分析得出結(jié)論.但同組的小林認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)還沒有結(jié)束,他在表格中記錄數(shù)據(jù)后,他接下來的具體操作是
換用不同的燈泡,測(cè)出多組數(shù)據(jù),然后得出結(jié)論
換用不同的燈泡,測(cè)出多組數(shù)據(jù),然后得出結(jié)論

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