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市英才外國語學校高二物理課外興趣小組做了以下探究實驗：在光滑的水平桌面上相距為L的兩個點電荷小球A、B，它們的質(zhì)量分別為m和2m，兩小球僅受靜電力作用下由靜止開始運動．初始時刻，A的加速度為a，經(jīng)過一段時間后，B的加速度也是a，速度大小為v．求：
（1）A、B是同種電荷，還是異種電荷？
（2）當B的加速度大小也是a時，A、B的距離是多大？A的速度v_A=？
（3）當B的加速度大小也是a時，A、B各自通過的位移是多少？

在“用傳感器觀察電容器的充電和放電”實驗中，電路圖如圖（1）． 一位同學使用的電源電動勢為8.0V，測得放電的I-t圖象如圖（2）所示．（最終計 算答案均保留2位有效數(shù)字）
（1）在圖中畫一個豎立的狹長矩形（圖中最左邊），它的面積的物理意義是什么？
（2）若按“四舍五入”法 數(shù)得“I-t 圖線與兩坐標軸包圍面積”為42個小方格，試計算電容器全部放電過程的放電量．
（3）根據(jù)以上數(shù)據(jù)估算電容器的電容值．

（1）在物理實驗中體現(xiàn)了很多的物理研究方法，如理想實驗法、控制變量法、極限思維法、圖象法、類比法、科學假說法、微小量放大法與等效替代法等．請把合適的方法或正確的答案填在相應的空格內(nèi)．

①在“利用打點計時器測速度”的實驗中，運用法，可以利用打點計時器打出的紙帶測算出某點的瞬時速度：在“探究互成角度的兩個力的合成”的實驗中，分別用一個力F或兩個互成角度的F₁、F₂，把一個一端固定的橡皮筋拉伸到同一位置，則F就是F₁和F₂的合力，實驗原理采用的是法．在“探究平拋運動的規(guī)律”的實驗中，如圖1所示，用小錘打擊彈性金屬片，金屬片把A球沿水平方向拋出，同時B球松開，自由下落，A、B兩球同時開始運動，觀察到兩球同時落地．運用法，可以判定平拋運動在豎直方向上的分運動是自由落體運動．
②圖象法是物理實驗中一種重要的研究方法．在研究加速度與外力（質(zhì)量m一定）的關(guān)系、驗證機械能守恒定律、探究彈
力大小與彈簧伸長量之間的關(guān)系三個實驗中，某同學正確作出了三個實驗的相關(guān)圖象，如圖2中A、B、C所示．根據(jù)坐標軸代表的物理量判斷，A實驗的圖象“斜率”表示；B實驗圖象的“斜率”表示；C實驗圖象的“斜率”表示．
（2）某一小型電風扇額定電壓為4.0V，額定功率為2.4W．某實驗小組想通過實驗描繪出小電風扇的伏安特性曲線．實驗中除導線和開關(guān)外，還有以下器材可供選擇：
A．電源E（電動勢為4.5V）
B．電壓表V（量程為0～5V，內(nèi)阻約為4kΩ）
C．電流表A₁（量程為0～0.6A，內(nèi)阻約為0.2Ω）
D．電流表A₂（量程3A，內(nèi)阻約0.05Ω）；
E．滑動變阻器R₁（最大阻值10Ω，額定電流1A）
F．滑動變阻器R₂（最大阻值2kΩ，額定電流100mA）
①為了便于調(diào)節(jié)，減小讀數(shù)誤差和系統(tǒng)誤差，實驗中所用電流表應選用，滑動變阻器應選用．（填所選儀器前的字母序號）．
②請你為該小組設(shè)計實驗電路，并把電路圖畫在虛線內(nèi)（小電風扇的電路符號如圖3所示）．
③操作過程中發(fā)現(xiàn)，小電風扇通電后受阻力作用，電壓表讀數(shù)小于0.5V時電風扇沒啟動．該小組測繪出的小電風扇的伏安特性曲線如圖4所示，由此可以判定，小電風扇的電阻為，正常工作時的發(fā)熱功率為，機械功率為．