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某實驗小組開展“探究培養(yǎng)液中酵母種群數量的動態(tài)變化”的實踐活動，實驗過程為培養(yǎng)液分裝滅菌----加入酵母菌在不同條件下培養(yǎng)----一段時間后，取樣稀釋，顯微鏡下計數----記錄并分析。得到如下結果，請回答：

（1）此項實驗活動的因變量可采用_______幫助計算單位體積中的酵母菌數量。為了保證實驗的準確性和公平性，實驗用的_________等條件要保證一致。

（2）本實驗沒有另外設置對照實驗，原因是_____________。在吸取培養(yǎng)液計數前，要輕輕振蕩幾次試管，原因是_______________。

（3）從表中可以看出，在15~35℃的培養(yǎng)溫度區(qū)間內，隨著培養(yǎng)(取樣)時間的逐漸延長，酵母菌的種群數量均出現(xiàn)的變化趨勢是__________。從培養(yǎng)后種群數量所達到的最高值的比較來看，在_____的培養(yǎng)條件最為適宜，其種群數量最高值可達___________。從種群的增殖速度上看，在_______的培養(yǎng)條件下增殖速度最快。

（4）請畫出酵母菌在25℃培養(yǎng)條件下的種群數量變化曲線圖。并思考，圖上出現(xiàn)了出現(xiàn)了“J”形和“S”形變化趨勢了嗎？______。種群數量穩(wěn)定的時間較短暫的原因是____________。

（5）酵母菌在有氧無氧條件下都能分解培養(yǎng)液中的葡萄糖而生存，請以此擬定一個新的探究課題_____________________________。

（11分）在探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數量變化的實驗中，需利用計數板對微生物細胞進行直接計數。計數板是一個特制的可在顯微鏡下觀察的玻片，樣品就滴在計數室內。計數室由25×16=400個小室組成，容納液體總體積為0.1mm³。某同學操作時將1mL酵母菌樣品加99mL無菌水稀釋，用無菌吸管吸取少許使其自行滲入計數室，蓋上蓋玻片并用濾紙吸去多余菌液，進行觀察計數。

（1）在實驗中，某學生的部分實驗操作過程是這樣的：①從靜置試管中吸取酵母菌培養(yǎng)液加入計數板進行計數，記錄數據②把酵母菌培養(yǎng)液放置在冰箱中；③第七天再取樣計數，記錄數據，統(tǒng)計分析繪成曲線。請糾正該同學實驗操作中的3處錯誤：
①                    ②                      ③                   
（2）在實驗前應該對計數板、吸管等器具進行_________________處理。
（3）如果一個小方格內酵母菌過多，難以數清，應采取的措施是                   。
（4）如果觀察到上圖所示a、b、c、d、e 5個大格共80個小室內共有酵母菌48個，則上述1mL酵母菌樣品中約有酵母菌      個；要獲得較為準確的數值，減少誤差，你認為該怎么做？            。
（5）為了探究培養(yǎng)液中酵母菌種群的動態(tài)變化，某同學按下表完成了有關實驗：

試管編號	培養(yǎng)液(mL)	無菌水(mL)	酵母菌母液(mL)	溫度（℃）
A	10	——	0.1	28
B	10	——	0.1	5
C	——	10	0.1	28

①請寫出該同學研究的課題名稱：探究           對酵母菌種群動態(tài)變化的影響。
②用顯微鏡定期檢測酵母菌數目，結果僅A管中第3天開始個體數目迅速增長，第5天開始A 管中個體數目達到最大，第6天結束實驗。請用曲線在圖中表示出A、B、C三組結果的變化趨勢。

（12分） 在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數量變化”的實驗中：
(1)對酵母菌進行計數可以采用     的方法，從試管中吸出培養(yǎng)液進行計數之前，要    。如果實驗時發(fā)現(xiàn)血球計數板的一個小方格內酵母菌過多，難以數清，應當采取的措施是
         。
(2)如果提出的問題是“培養(yǎng)液中酵母菌種群的數量是怎樣隨時間變化的？”，試針對這一問題作出假設：               。
(3)某一組同學為了探究“溫度（5℃、28℃）對酵母菌種群數量變化是如何影響的？”設計了實驗方案，進行了為期7天的實驗，每天定時取樣一次，并在實驗前設計了記錄實驗數據的表格，如下：

根據上述表格，有人認為該同學設計的實驗方案不能夠準確反映酵母菌種群數量的變化，請指出該方案不足之處：                 。
(4)另一組同學為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數量的變化，設計了3組實驗（見下表）。每隔24小時取樣并計數，實驗結果略。

試管編號	培養(yǎng)液(mL)	無菌水(mL)	酵母菌母液(mL)	溫度（℃）
A	10	——	0.1	28
B	10	——	0.1	5
C	——	10	0.1	28

上述實驗目的是：探究           對酵母菌種群動態(tài)變化的影響。

（11分）在探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數量變化的實驗中，需利用計數板對微生物細胞進行直接計數。計數板是一個特制的可在顯微鏡下觀察的玻片，樣品就滴在計數室內。計數室由25×16=400個小室組成，容納液體總體積為0.1mm³。某同學操作時將1mL酵母菌樣品加99mL無菌水稀釋，用無菌吸管吸取少許使其自行滲入計數室，蓋上蓋玻片并用濾紙吸去多余菌液，進行觀察計數。

（1）在實驗中，某學生的部分實驗操作過程是這樣的：①從靜置試管中吸取酵母菌培養(yǎng)液加入計數板進行計數，記錄數據②把酵母菌培養(yǎng)液放置在冰箱中；③第七天再取樣計數，記錄數據，統(tǒng)計分析繪成曲線。請糾正該同學實驗操作中的3處錯誤：

①                     ②                       ③                   

（2）在實驗前應該對計數板、吸管等器具進行_________________處理。

（3）如果一個小方格內酵母菌過多，難以數清，應采取的措施是                    。

（4）如果觀察到上圖所示a、b、c、d、e 5個大格共80個小室內共有酵母菌48個，則上述1mL酵母菌樣品中約有酵母菌       個；要獲得較為準確的數值，減少誤差，你認為該怎么做？             。

（5）為了探究培養(yǎng)液中酵母菌種群的動態(tài)變化，某同學按下表完成了有關實驗：

試管編號	培養(yǎng)液(mL)	無菌水(mL)	酵母菌母液(mL)	溫度（℃）
A	10	——	0.1	28
B	10	——	0.1	5
C	——	10	0.1	28

①請寫出該同學研究的課題名稱：探究            對酵母菌種群動態(tài)變化的影響。

②用顯微鏡定期檢測酵母菌數目，結果僅A管中第3天開始個體數目迅速增長，第5天開始A 管中個體數目達到最大，第6天結束實驗。請用曲線在圖中表示出A、B、C三組結果的變化趨勢。

 

在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數量變化”的實驗中：

(1)對酵母菌進行計數可以采用________的方法，從試管中吸出培養(yǎng)液進行計數之前，要__________________。如果實驗時發(fā)現(xiàn)血球計數板的一個小方格內酵母菌過多，難以數清，應當采取的措施是____________。

(2)如果提出的問題是“培養(yǎng)液中酵母菌種群的數量是怎樣隨時間變化的？”，試針對這一問題作出假設：____________________________________________________________________。

(3)某一組同學為了探究“溫度（5℃、28℃）對酵母菌種群數量變化是如何影響的？”設計了實驗方案，進行了為期7天的實驗，每天定時取樣一次，并在實驗前設計了記錄實驗數據的表格，如下：

時間/天 酵母菌數/個?mL-1　　 溫度/℃	第1天	第2天	第3天	第4天	第5天	第6天	第7天
5
28

 

 

根據上述表格，有人認為該同學設計的實驗方案不能夠準確反映酵母菌種群數量的變化，請指出該方案不足之處：_______________________________。

(4)另一組同學為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數量的變化，設計了3組實驗（見下表）。每隔24小時取樣并計數，實驗結果略。

試管編號	培養(yǎng)液(mL)	無菌水(mL)	酵母菌母液(mL)	溫度（℃）
A	10	——	0.1	28
B	10	——	0.1	5
C	——	10	0.1	28

 

 

上述實驗目的是：探究______________對酵母菌種群動態(tài)變化的影響。