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2．個(gè)別朗讀或背某課課文或段落. 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

根據(jù)中文捉示完成句子
1．你能給我背這篇課文嗎？  
      Can you______ ______ ______ for me?
2．他去紐約之前，留下了一個(gè)口信。  
      He______ ______ ______ before he went to New  York .
3．現(xiàn)在出城是不可能的。  
      It is impossible to______ ______ ______ ______ now.
4．那起事故發(fā)生的時(shí)候，我正在教學(xué)樓里上中文課。
      I______ ______ ______ ______ ______in the teach-ing building when the accident happened.

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閱讀《趙普》完成下面的題目（18分）
普少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨，家人發(fā)篋視之，則《論語(yǔ)》二十篇也。
普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復(fù)奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補(bǔ)綴舊紙，復(fù)奏如初。太祖乃悟，卒用其人。
【小題1】解釋下列劃線詞在句子中的意思。（4分）
①普少習(xí)吏事（       ）           ②每歸私第（         ）
③家人發(fā)篋視之（     ） ④太祖乃悟，卒用其人（        ）
【小題2】翻譯下列句子�！�4】
①及次日臨政，處決如流。
②他日補(bǔ)綴舊紙，復(fù)奏如初。
【小題3】課文第2段寫趙普奏薦人才時(shí)，注重細(xì)節(jié)描寫。請(qǐng)列舉一例，你從中可以看出趙普有什么性格特征？【4】
【小題4】趙普在太祖的勸說下刻苦讀書效果顯著，文中能表現(xiàn)趙普讀書效果顯著的語(yǔ)句是？請(qǐng)你寫出兩句【個(gè)】讀書有益的成語(yǔ)或詩(shī)句�！�3】
【小題5】趙普能以天下為己任而光照史冊(cè)，請(qǐng)你再?gòu)奈覈?guó)的歷史長(zhǎng)河中列舉一例，要求寫出其人、其事或其文。（50字以內(nèi)）。【3】

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俗話說“失去了才懂得珍惜”。時(shí)間過得很快，你們即將初中畢業(yè)。同學(xué)，你是否在學(xué)習(xí)上有一些讓你感到遺憾或后悔的事情呢？如果在過去三年中，你某學(xué)科弱；你錯(cuò)過了很多機(jī)會(huì)；假如再給你一次機(jī)會(huì)，你會(huì)盡最大努力學(xué)習(xí)嗎？比如：課前預(yù)習(xí)、上課聽講、及時(shí)復(fù)習(xí)、認(rèn)真作業(yè)……

請(qǐng)你以“Give Me One More Chance”為題，寫一篇80詞左右的短文，告訴我們你的想法。開頭已給出，不計(jì)入單詞總數(shù)。

溫馨提示: 1.短文中請(qǐng)勿使用真實(shí)姓名、地點(diǎn)或所在學(xué)校名稱。

2.這些單詞或短語(yǔ)也許對(duì)你有幫助：be weak in，regret(后悔)，what if，never too late to learn，preview（預(yù)習(xí)），practice, go over, as … as possible, try one’s best

Give Me One More Chance

   How time flies! We have spent three years living and studying together in the school.

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書面表達(dá)。 
   目前在學(xué)生的日常學(xué)習(xí)中，存在抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。上周某中學(xué)初二（五）班就此現(xiàn)象召開了主題班會(huì)。班會(huì)課上，老師和學(xué)生就作業(yè)布置的目的、抄襲作業(yè)的原因以及可能帶來的危害進(jìn)行了熱烈地討論。請(qǐng)根據(jù)提供的信息，以“My opinion on copying others' homework，可做適當(dāng)?shù)恼归_，開頭已給出。（詞數(shù)不少于80）
    抄襲作業(yè)的原因
1． 作業(yè)布置過多，學(xué)生做不完；
2．部分作業(yè)太難，學(xué)生不會(huì)做；
3．部分學(xué)生不愿思考或懶惰，更愿意將時(shí)間花在玩上；
4．……
    作業(yè)布置的目的
1．讓學(xué)生更好地了解所學(xué)的知識(shí)；
2．讓老師知道哪些知識(shí)點(diǎn)學(xué)生沒有掌握，幫助老師提高教學(xué)水平；
3．……
    個(gè)人對(duì)抄襲作業(yè)的看法
1．抄襲不對(duì)，違反校規(guī)。會(huì)讓學(xué)生對(duì)功課更不感興趣
2．要誠(chéng)實(shí)，勤奮學(xué)習(xí)，有困難可請(qǐng)教老師和同學(xué)。
3．……
                                                           My opinion on copying others' homework
       Last week, our class had a warm discussion on copying others'  homework. Nowadays, copying
 others' homework is very common at school. Why do so many students like to copy homework?
     I  think_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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書面表達(dá)。
請(qǐng)根據(jù)給出的要點(diǎn)，以A Day at School為題，寫一篇小短文。
1.清晨六點(diǎn)鐘起床，晚上九點(diǎn)半睡覺。
2.早飯前做晨練，然后花半小時(shí)朗讀英語(yǔ)。
3.上午有四節(jié)課，下午上三節(jié)課，4：30---- 5：30 是體育活動(dòng)時(shí)間。
4.晚飯后看報(bào)或散步，7：30 - 9：00做功課。
注意：詞數(shù)80左右，不要逐條翻譯，短文的標(biāo)題和開頭以給出。 
                                       A Day at School
Our homes are far away from our school, so we all live in the school.
                                                                                                    
                                                                                                    
                                                                                                      

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同步練習(xí)冊(cè)答案