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12.如圖1-7所示.繩子OO′懸吊著質(zhì)量忽略不計(jì)的桿.在桿的a點(diǎn)掛上重物G.在O右側(cè)某點(diǎn)b處掛上鉤碼.重物G的質(zhì)量及a到O的距離不變.要使桿保持水平.b點(diǎn)掛的鉤碼個(gè)數(shù)和b到O的距離的關(guān)系是圖1-8中哪一幅圖( ) 圖1-7 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

有一質(zhì)量分布均勻的柱體關(guān)于中軸線對(duì)稱,橫截面均為圓面,中軸線與x軸重合,一端面位于x=0處,其截面半徑R隨長(zhǎng)度x的變化情況如圖1-7所示,則該柱體的重心位置為(   )

A.在中軸線上,位于x=1m     

B.位于中軸線上x=2m處   

C.位于中軸線上x=1.5m處     

D.不能從圖上判定重心位置

 

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如圖1甲所示,是小明在“測(cè)量小燈泡電功率”實(shí)驗(yàn)中連接的實(shí)驗(yàn)電路,所用小燈泡的額定電壓為3.8V,電源是電壓為6V且保持不變的蓄電池組.

(1)閉合開關(guān)S前,滑片P應(yīng)滑到最
右端
右端
.(填“左端”或“右端”)
(2)請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線將圖1乙的實(shí)物圖補(bǔ)充完整.
(3)實(shí)驗(yàn)開始,當(dāng)開關(guān)閉合,變阻器滑片P向左移動(dòng)時(shí),電流表示數(shù)
變大
變大
,電壓表示數(shù)
變大
變大
.(填“變大”“變小”或“不變”)
(4)電路連接正確后,小明他們正常進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在下表中.若第二次測(cè)量時(shí)電流表的示數(shù)如圖1丙所示,則此時(shí)電路中電流為
0.44
0.44
A,可得小燈泡的額定功率為
1.672
1.672
w.分析表中數(shù)據(jù),請(qǐng)寫出你還能得出的一個(gè)結(jié)論:
通過燈泡的電流隨燈泡電壓的增大而增大
通過燈泡的電流隨燈泡電壓的增大而增大

實(shí)驗(yàn)序號(hào) 1 2 3
小燈泡兩端的電壓U/V 3.0 3.8 4.5
通過小燈泡的電流I/A 0.36
0.44
0.44
0.45
小燈泡的發(fā)光亮度 較暗 正常發(fā)光 很亮
(5)如果電壓表的0~15V量程被損壞,只有0~3V量程能正常使用,實(shí)驗(yàn)室里也沒有其他電壓表可供更換,要求利用現(xiàn)有器材測(cè)出小燈泡的額定功率.請(qǐng)?jiān)谔摼框中畫出電路圖.
(6)由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),小明還計(jì)算出燈泡的電阻,他發(fā)現(xiàn)燈絲的電阻是變化的,請(qǐng)分析造成這種差異的原因:
燈絲電阻受溫度影響,隨溫度升高而變大
燈絲電阻受溫度影響,隨溫度升高而變大

(7)另一組的小雷剛連接完最后一根導(dǎo)線,立即看到燈泡發(fā)出明亮的光.在一旁的小紅一驚,提醒小雷.小雷想,我的實(shí)驗(yàn)連線沒有出問題!請(qǐng)你說(shuō)出小雷在實(shí)驗(yàn)中兩個(gè)操作不當(dāng)之處:①
連接電路時(shí)沒有斷開開關(guān)
連接電路時(shí)沒有斷開開關(guān)
滑動(dòng)變阻器滑片沒有置于最大阻值處
滑動(dòng)變阻器滑片沒有置于最大阻值處

(8)做完實(shí)驗(yàn)后,小明將測(cè)燈泡實(shí)際功率的實(shí)驗(yàn)與以前做過的測(cè)某一固定電阻阻值的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較,發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)有許多相似的地方,也有不同之處.請(qǐng)你寫出一個(gè)不同之處:
實(shí)驗(yàn)原理不同
實(shí)驗(yàn)原理不同

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(2013?云南)小明觀察發(fā)現(xiàn),彈簧測(cè)力計(jì)的刻度是均勻的,由此他猜想彈簧的伸長(zhǎng)量與它受到拉力成正比.為了驗(yàn)證猜想,小明決定進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(1)要完成實(shí)驗(yàn),除了需要如圖1中所示的一根兩頭帶鉤的彈簧、若干相同的鉤碼(每個(gè)鉤碼重力已知)、鐵架臺(tái)以外,還需要的測(cè)量?jī)x器是
刻度尺
刻度尺
.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后小明記錄數(shù)據(jù)如下表,表中數(shù)據(jù)明顯錯(cuò)誤的是第
4
4
次實(shí)驗(yàn).

實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 4 5 6 7
拉力(鉤碼總量)F/N 0 1 2 3 4 5 6
彈簧伸長(zhǎng)量△L/cm 0 0.40 0.80 1.70 1.60 2.00 2.40
(2)去除錯(cuò)誤的一組數(shù)據(jù),在圖2中作出彈簧伸長(zhǎng)量與所受拉力的關(guān)系曲線.
(3)由圖象可驗(yàn)證小明的猜想是
正確
正確
的(填“正確”或“錯(cuò)誤”).
(4)小華認(rèn)為實(shí)驗(yàn)中可以用彈簧測(cè)力計(jì)代替鉤碼.他的做法是:用彈簧測(cè)力計(jì)掛鉤勾住彈簧下端向下拉來(lái)改變力的大小,力的數(shù)值由彈簧測(cè)力計(jì)讀出,你認(rèn)為用彈簧測(cè)力計(jì)好,還是用鉤碼更好一些?答:
用鉤碼更好
用鉤碼更好
;理由是:
彈簧測(cè)力計(jì)難控制,力的大小、彈簧的伸長(zhǎng)量不宜確定
彈簧測(cè)力計(jì)難控制,力的大小、彈簧的伸長(zhǎng)量不宜確定

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34、在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)”的過程中,一些同學(xué)作出了以下猜想:
猜想A:滑動(dòng)摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān);
猜想B:滑動(dòng)摩擦力的大小可能與接觸面的壓力大小有關(guān);
猜想C:滑動(dòng)摩擦力的大小可能與產(chǎn)生摩擦力的兩物體間接觸面積的大小有關(guān).
為了檢驗(yàn)上述有關(guān)猜想是否正確,某同學(xué)選用了一塊底面與各個(gè)側(cè)面粗糙程度均相同的長(zhǎng)方體木塊,并設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案:
步驟1:把長(zhǎng)方體木塊平放在水平的長(zhǎng)木板上,用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉木塊沿直線勻速滑動(dòng),讀出這時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)(如圖所示)

步驟2:在長(zhǎng)方體木塊上放上砝碼(如圖5-7所示),用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉木塊,使砝碼與木塊一起沿直線勻速運(yùn)動(dòng),比較“步驟2”與“步驟1”中彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)的大;

步驟3:在水平長(zhǎng)木板上鋪上一層棉布,把木塊平放在棉布上(不加砝碼),用彈簧測(cè)力計(jì)平拉木塊沿直線勻速滑動(dòng)(如圖所示),比較“步驟3”與“步驟1”中的彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)的大。

(1)當(dāng)用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉木塊沿直線勻速滑動(dòng)時(shí),滑動(dòng)摩擦力的大小就等于彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù).為什么?因?yàn)閺椈蓽y(cè)力計(jì)拉著木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng),所以彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力與木塊和木板面之間的摩擦力是一對(duì)平衡力,大小相等.
(2)“步驟2”的設(shè)計(jì)目的,是為了檢驗(yàn)上述猜想(A、B、C)中的哪一個(gè)?(
B

(3)在“步驟2”中,若木塊上方砝碼的重為0.5N,當(dāng)用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉木塊沿直線勻速滑動(dòng)時(shí),則砝碼與木塊間摩擦力的大小是(
D

A、大于0.5N      B、大于零但小于0.5N      C、等于0.5N      D、等于零
(4)為了檢驗(yàn)“猜想C”是否正確,可在上述實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上再增加一個(gè)步驟,寫出你所設(shè)計(jì)的這一實(shí)驗(yàn)步驟.

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在“探究水的沸騰特點(diǎn)”活動(dòng)中,小明組裝好實(shí)驗(yàn)裝置,并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).
(1)如圖1甲所示,是小明同學(xué)用溫度計(jì)測(cè)小燒杯中水的初溫時(shí)的操作圖.
①A圖中的操作錯(cuò)誤是
溫度計(jì)的玻璃泡碰到了容器底部
溫度計(jì)的玻璃泡碰到了容器底部
;②B圖中的讀數(shù)方法錯(cuò)誤是
溫度計(jì)的玻璃泡離開水
溫度計(jì)的玻璃泡離開水

(2)當(dāng)水溫升到88℃時(shí),每隔lmin讀一次溫度計(jì)的示數(shù),直到水沸騰3min后停止讀數(shù),數(shù)據(jù)記錄如下表:
時(shí)間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
溫度/℃ 88 90 94 96 99 99 99 99
①某次數(shù)據(jù)沒有記錄,當(dāng)時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如上圖丙所示,請(qǐng)將漏填的數(shù)據(jù)填在表格內(nèi).
②根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),在圖丁的小方格紙上畫出水的溫度隨時(shí)間變化的圖象;
③從圖象可以看出水的沸點(diǎn)是
99
99
℃,水在沸騰過程中溫度
不變
不變
(填“升高”、“不變”或“降低”).
(3)某兩組同學(xué)雖然選用的實(shí)驗(yàn)裝置相同,但水開始沸騰的時(shí)刻不同,他們繪制的沸騰圖象如圖所示,得到a、b兩種不同圖象的原因是水的
質(zhì)量
質(zhì)量
不同.
(4)小明同學(xué)在利用如圖乙所示的裝置做實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)從開始給水加熱到水開始沸騰所用的時(shí)間過長(zhǎng),請(qǐng)你幫助他找出可能存在的原因:
水的初溫較低
水的初溫較低
.(答出一種即可)

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