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2．情景探究鏡頭一:王娜主動(dòng)護(hù)送迷路的老人回家鏡頭二:某人故意砸毀公用電話鏡頭三:徐本禹保留研究生學(xué)籍兩年.志愿到貴州貧困山區(qū)義務(wù)支教.一年多來(lái).在烏蒙山區(qū)腹地的農(nóng)村小學(xué).他忍受著孤獨(dú)和寂寞.用愛心精心栽培和呵護(hù)貧瘠十地上的花朵.用真誠(chéng)和行動(dòng)實(shí)踐著一名當(dāng)代大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任.用普普通通的力量感動(dòng)中國(guó).感動(dòng)千千萬(wàn)萬(wàn)善良的人們.鏡頭四:農(nóng)村婦女田桂榮.花費(fèi)20多萬(wàn)元回收廢舊電池.只為“用自己的實(shí)際行動(dòng)減少?gòu)U舊電池的危害.吸引更多的人參與環(huán)保 .(1)請(qǐng)你將上面幾組鏡頭中的人物的行為.按照真善美.假惡丑進(jìn)行分類.(2)請(qǐng)你評(píng)價(jià)上述行為對(duì)社會(huì)和個(gè)人的影響. 【查看更多】

 

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