20．某研究性學(xué)習(xí)小組為了探究昆蟲(chóng)對(duì)不同顏色的趨向性.把6種顏色紙板涂上粘液分別放置于三個(gè)實(shí)驗(yàn)地點(diǎn).兩個(gè)小時(shí)后.觀察各顏色紙板上粘附的昆蟲(chóng)種類(lèi)和數(shù)目.結(jié)果如下表.分析可以得出的結(jié)論是顏色粘附昆蟲(chóng)的種類(lèi)粘附昆蟲(chóng)的數(shù)目湖邊樹(shù)叢中草坪上黃434549絕大多數(shù)是蚜蟲(chóng)黑961613只有蒼蠅.沒(méi)有蚜蟲(chóng)白324247基本上是蚜蟲(chóng)綠404344大部分是蚜蟲(chóng).還有些小昆蟲(chóng)紅111012種類(lèi)比較均勻藍(lán)81310大部分是蒼蠅.沒(méi)有蚜蟲(chóng)A．蚜蟲(chóng)趨向于黃白綠三種顏色 B．昆蟲(chóng)趨向于哪種顏色由環(huán)境決定 C．藍(lán).黑二色較能吸引蒼蠅 D．蚜蟲(chóng)在不同環(huán)境中的分布比較均勻【查看更多】

野外觀察發(fā)現(xiàn)生活在青草叢中的昆蟲(chóng)是綠色的．昆蟲(chóng)的這種保護(hù)色是怎樣形成的呢？某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)此作了模擬探究，實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①在一間鋪有綠色地毯的房子里，放入同種且大小相似的綠色昆蟲(chóng)、灰色昆蟲(chóng)各20只，然后將一只母雞放入房間內(nèi)．
②半小時(shí)后，撤出母雞，計(jì)算兩種顏色昆蟲(chóng)的幸存者數(shù)．
③假設(shè)每個(gè)幸存者都產(chǎn)生2個(gè)后代，且體色與幸存者相同，第二天按此補(bǔ)充投放兩種顏色的昆蟲(chóng)，放回母雞．
④半小時(shí)后，又撤出母雞，再次計(jì)算兩種顏色昆蟲(chóng)的幸存者數(shù)．
重復(fù)③、④步實(shí)驗(yàn)至第三代，若獲得的數(shù)據(jù)如下表，請(qǐng)分析回答：

昆蟲(chóng)	第一代		第二代		第三代
昆蟲(chóng)	開(kāi)始數(shù)目	幸存數(shù)目	開(kāi)始數(shù)目	幸存數(shù)目	開(kāi)始數(shù)目	幸存數(shù)目
綠色昆蟲(chóng)	20	9	27	13	39	20
灰色昆蟲(chóng)	20	5	15	4	12	2

（1）你認(rèn)為該研究性學(xué)習(xí)小組的假設(shè)是______．
（2）第三代中，______色昆蟲(chóng)幸存者多；第三代和第一代相比，______色昆蟲(chóng)幸存者減少．
（3）由該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可推知，昆蟲(chóng)的保護(hù)色是與周?chē)h(huán)境______的色彩；保護(hù)色的形成是______的結(jié)果．

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野外觀察發(fā)現(xiàn)生活在青草叢中的昆蟲(chóng)是綠色的．昆蟲(chóng)的這種保護(hù)色是怎樣形成的呢？某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)此作了模擬探究，實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①在一間鋪有綠色地毯的房子里，放入同種且大小相似的綠色昆蟲(chóng)、灰色昆蟲(chóng)各20只，然后將一只母雞放入房間內(nèi)．
②半小時(shí)后，撤出母雞，計(jì)算兩種顏色昆蟲(chóng)的幸存者數(shù)．
③假設(shè)每個(gè)幸存者都產(chǎn)生2個(gè)后代，且體色與幸存者相同，第二天按此補(bǔ)充投放兩種顏色的昆蟲(chóng)，放回母雞．
④半小時(shí)后，又撤出母雞，再次計(jì)算兩種顏色昆蟲(chóng)的幸存者數(shù)．
重復(fù)③、④步實(shí)驗(yàn)至第三代，若獲得的數(shù)據(jù)如下表，請(qǐng)分析回答：
昆　　蟲(chóng) 第一代第二代第三代
開(kāi)始數(shù)目幸存數(shù)目開(kāi)始數(shù)目幸存數(shù)目開(kāi)始數(shù)目幸存數(shù)目
綠色昆蟲(chóng) 20 9 27 13 39 20
灰色昆蟲(chóng) 20 5 15 4 12 2
（1）你認(rèn)為該研究性學(xué)習(xí)小組的假設(shè)是．
（2）第三代中，色昆蟲(chóng)幸存者多；第三代和第一代相比，色昆蟲(chóng)幸存者減少．
（3）由該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可推知，昆蟲(chóng)的保護(hù)色是與周?chē)h(huán)境的色彩；保護(hù)色的形成是__的結(jié)果．

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野外觀察發(fā)現(xiàn)生活在青草叢中的昆蟲(chóng)是綠色的．昆蟲(chóng)的這種保護(hù)色是怎樣形成的呢？某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)此作了模擬探究，實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①在一間鋪有綠色地毯的房子里，放入同種且大小相似的綠色昆蟲(chóng)、灰色昆蟲(chóng)各20只，然后將一只母雞放入房間內(nèi)．
②半小時(shí)后，撤出母雞，計(jì)算兩種顏色昆蟲(chóng)的幸存者數(shù)．
③假設(shè)每個(gè)幸存者都產(chǎn)生2個(gè)后代，且體色與幸存者相同，第二天按此補(bǔ)充投放兩種顏色的昆蟲(chóng)，放回母雞．
④半小時(shí)后，又撤出母雞，再次計(jì)算兩種顏色昆蟲(chóng)的幸存者數(shù)．
重復(fù)③、④步實(shí)驗(yàn)至第三代，若獲得的數(shù)據(jù)如下表，請(qǐng)分析回答：

昆　　蟲(chóng)	第一代		第二代		第三代
昆　　蟲(chóng)	開(kāi)始數(shù)目	幸存數(shù)目	開(kāi)始數(shù)目	幸存數(shù)目	開(kāi)始數(shù)目	幸存數(shù)目
綠色昆蟲(chóng)	20	9	27	13	39	20
灰色昆蟲(chóng)	20	5	15	4	12	2

（1）你認(rèn)為該研究性學(xué)習(xí)小組的假設(shè)是______．
（2）第三代中，______色昆蟲(chóng)幸存者多；第三代和第一代相比，______色昆蟲(chóng)幸存者減少．
（3）由該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可推知，昆蟲(chóng)的保護(hù)色是與周?chē)h(huán)境______的色彩；保護(hù)色的形成是______的結(jié)果．

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（2007?長(zhǎng)沙）野外觀察發(fā)現(xiàn)生活在青草叢中的昆蟲(chóng)是綠色的．昆蟲(chóng)的這種保護(hù)色是怎樣形成的呢？某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)此作了模擬探究，實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①在一間鋪有綠色地毯的房子里，放入同種且大小相似的綠色昆蟲(chóng)、灰色昆蟲(chóng)各20只，然后將一只母雞放入房間內(nèi)．
②半小時(shí)后，撤出母雞，計(jì)算兩種顏色昆蟲(chóng)的幸存者數(shù)．
③假設(shè)每個(gè)幸存者都產(chǎn)生2個(gè)后代，且體色與幸存者相同，第二天按此補(bǔ)充投放兩種顏色的昆蟲(chóng)，放回母雞．
④半小時(shí)后，又撤出母雞，再次計(jì)算兩種顏色昆蟲(chóng)的幸存者數(shù)．
重復(fù)③、④步實(shí)驗(yàn)至第三代，若獲得的數(shù)據(jù)如下表，請(qǐng)分析回答：

昆　　蟲(chóng)

第一代

第二代

第三代

開(kāi)始數(shù)目

幸存數(shù)目

開(kāi)始數(shù)目

幸存數(shù)目

開(kāi)始數(shù)目

幸存數(shù)目

綠色昆蟲(chóng)

20

9

27

13

39

20

灰色昆蟲(chóng)

20

5

15

4

12

2

（1）你認(rèn)為該研究性學(xué)習(xí)小組的假設(shè)是

昆蟲(chóng)的保護(hù)色是和周?chē)沫h(huán)境相適應(yīng)的

．
（2）第三代中，

綠

色昆蟲(chóng)幸存者多；第三代和第一代相比，

灰

色昆蟲(chóng)幸存者減少．
（3）由該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可推知，昆蟲(chóng)的保護(hù)色是與周?chē)h(huán)境

相似

的色彩；保護(hù)色的形成是

自然選擇

的結(jié)果．

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