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36．某同學(xué)為了證明細(xì)菌對(duì)植物遺體的分解作用設(shè)計(jì)了一個(gè)探究實(shí)驗(yàn).步驟如下:把做實(shí)驗(yàn)用的樹(shù)葉進(jìn)行高溫處理→把兩套無(wú)菌的培養(yǎng)皿底部貼上甲.乙兩組標(biāo)簽→在無(wú)菌條件下把經(jīng)高溫處理的樹(shù)葉分別裝入兩組無(wú)菌的培養(yǎng)皿.并蓋上培養(yǎng)皿→在無(wú)菌條件下把準(zhǔn)備的細(xì)菌放在乙培養(yǎng)皿內(nèi)的樹(shù)葉上.并蓋上培養(yǎng)皿→將甲.乙兩組都放在相同的適宜細(xì)菌生長(zhǎng)的環(huán)境條件下.請(qǐng)分析并回答:(1)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí).把樹(shù)葉進(jìn)行高溫處理的目的是為了對(duì)樹(shù)葉進(jìn)行 .(2)分成甲.乙兩組的目的是為了做 實(shí)驗(yàn).其中. 組屬于實(shí)驗(yàn)組.(3)把細(xì)菌放在乙組培養(yǎng)皿的樹(shù)葉上 .相當(dāng)于細(xì)菌培養(yǎng)過(guò)程中的 步驟.(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是 組的樹(shù)葉會(huì)腐爛.甚至?xí)? 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

某同學(xué)為了證明細(xì)菌對(duì)植物遺體的分解作用設(shè)計(jì)了一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，步驟如下：把做實(shí)驗(yàn)用的樹(shù)葉進(jìn)行高溫處理→把兩套無(wú)菌的培養(yǎng)皿底部貼上甲、乙兩組標(biāo)簽→在無(wú)菌條件下把經(jīng)高溫處理的樹(shù)葉分別裝入兩組無(wú)菌的培養(yǎng)皿，并蓋上培養(yǎng)皿→在無(wú)菌條件下把準(zhǔn)備的細(xì)菌放在乙培養(yǎng)皿內(nèi)的樹(shù)葉上，并蓋上培養(yǎng)皿→將甲、乙兩組都放在相同的適宜細(xì)菌生長(zhǎng)的環(huán)境條件下．
請(qǐng)分析并回答：
（1）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，把樹(shù)葉進(jìn)行高溫處理的目的是為了對(duì)樹(shù)葉進(jìn)行
滅菌
滅菌
．
（2）分成甲、乙兩組的目的是為了做
對(duì)照
對(duì)照
實(shí)驗(yàn)，其中，
乙
乙
組屬于實(shí)驗(yàn)組．
（3）把細(xì)菌放在乙組培養(yǎng)皿的樹(shù)葉上，相當(dāng)于細(xì)菌培養(yǎng)過(guò)程中的
接種
接種
步驟．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果是
乙
乙
組的樹(shù)葉會(huì)腐爛，甚至?xí)В?/div>

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某同學(xué)為了證明細(xì)菌對(duì)植物遺體的分解作用設(shè)計(jì)了一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，步驟如下：把做實(shí)驗(yàn)用的樹(shù)葉進(jìn)行高溫處理→把兩套無(wú)菌的培養(yǎng)皿底部貼上甲、乙兩組標(biāo)簽→在無(wú)菌條件下把經(jīng)高溫處理的樹(shù)葉分別裝入兩組無(wú)菌的培養(yǎng)皿，并蓋上培養(yǎng)皿→在無(wú)菌條件下把準(zhǔn)備的細(xì)菌放在乙培養(yǎng)皿內(nèi)的樹(shù)葉上，并蓋上培養(yǎng)皿→將甲、乙兩組都放在相同的適宜細(xì)菌生長(zhǎng)的環(huán)境條件下．
請(qǐng)分析并回答：
（1）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，把樹(shù)葉進(jìn)行高溫處理的目的是為了對(duì)樹(shù)葉進(jìn)行________．
（2）分成甲、乙兩組的目的是為了做________實(shí)驗(yàn)，其中，________組屬于實(shí)驗(yàn)組．
（3）把細(xì)菌放在乙組培養(yǎng)皿的樹(shù)葉上，相當(dāng)于細(xì)菌培養(yǎng)過(guò)程中的________步驟．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果是________組的樹(shù)葉會(huì)腐爛，甚至?xí)В?/h1>

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某同學(xué)為了證明細(xì)菌對(duì)植物遺體的分解作用設(shè)計(jì)了一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，步驟如下：把做實(shí)驗(yàn)用的樹(shù)葉進(jìn)行高溫處理→把兩套無(wú)菌的培養(yǎng)皿底部貼上甲、乙兩組標(biāo)簽→在無(wú)菌條件下把經(jīng)高溫處理的樹(shù)葉分別裝入兩組無(wú)菌的培養(yǎng)皿，并蓋上培養(yǎng)皿→在無(wú)菌條件下把準(zhǔn)備的細(xì)菌放在乙培養(yǎng)皿內(nèi)的樹(shù)葉上，并蓋上培養(yǎng)皿→將甲、乙兩組都放在相同的適宜細(xì)菌生長(zhǎng)的環(huán)境條件下．
請(qǐng)分析并回答：
（1）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，把樹(shù)葉進(jìn)行高溫處理的目的是為了對(duì)樹(shù)葉進(jìn)行______．
（2）分成甲、乙兩組的目的是為了做______實(shí)驗(yàn)，其中，______組屬于實(shí)驗(yàn)組．
（3）把細(xì)菌放在乙組培養(yǎng)皿的樹(shù)葉上，相當(dāng)于細(xì)菌培養(yǎng)過(guò)程中的______步驟．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果是______組的樹(shù)葉會(huì)腐爛，甚至?xí)В?/div>

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某同學(xué)為了證明細(xì)菌對(duì)植物遺體的分解作用設(shè)計(jì)了一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，步驟如下：把做實(shí)驗(yàn)用的樹(shù)葉進(jìn)行高溫處理→把兩套無(wú)菌的培養(yǎng)皿底部貼上甲、乙兩組標(biāo)簽→在無(wú)菌條件下把經(jīng)高溫處理的樹(shù)葉分別裝入兩組無(wú)菌的培養(yǎng)皿，并蓋上培養(yǎng)皿→在無(wú)菌條件下把準(zhǔn)備的細(xì)菌放在乙培養(yǎng)皿內(nèi)的樹(shù)葉上，并蓋上培養(yǎng)皿→將甲、乙兩組都放在相同的適宜細(xì)菌生長(zhǎng)的環(huán)境條件下．
請(qǐng)分析并回答：
（1）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，把樹(shù)葉進(jìn)行高溫處理的目的是為了對(duì)樹(shù)葉進(jìn)行______．
（2）分成甲、乙兩組的目的是為了做______實(shí)驗(yàn)，其中，______組屬于實(shí)驗(yàn)組．
（3）把細(xì)菌放在乙組培養(yǎng)皿的樹(shù)葉上，相當(dāng)于細(xì)菌培養(yǎng)過(guò)程中的______步驟．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果是______組的樹(shù)葉會(huì)腐爛，甚至?xí)В?br />

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為了證明細(xì)菌對(duì)植物遺體的分解作用，某小組的同學(xué)分別提出三種實(shí)驗(yàn)方案．三種方案的共同點(diǎn)是：將同一種樹(shù)的落葉分成甲乙兩組．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中滴加蒸餾水，使樹(shù)葉保持潮濕．
方案一：將甲組放在無(wú)菌條件下，乙組放在自然條件下（暴露在空氣中）．
方案二：將甲組滅菌后放在無(wú)菌條件下，乙組放在自然條件下．
方案三：將甲乙兩組都進(jìn)行滅菌處理，甲組放在無(wú)菌條件下，乙組接種細(xì)菌后放在無(wú)菌條件下．
（1）甲乙兩組要用相同的樹(shù)葉的原因是
控制變量的唯一，保證除實(shí)驗(yàn)變量外的其他條件都相同
控制變量的唯一，保證除實(shí)驗(yàn)變量外的其他條件都相同
．
（2）使樹(shù)葉保持潮濕的原因是
細(xì)菌等微生物的生活需要一定的水分
細(xì)菌等微生物的生活需要一定的水分
．
（3）寫(xiě)出三種方案的實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組（空格中填甲組或乙組）
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實(shí)驗(yàn)組
對(duì)照組
      

      
方案一

      乙
      乙
      		

      甲
      甲
      

      
方案二

      乙
      乙
      		

      甲
      甲
      

      
方案三

      乙
      乙
      		

      甲
      甲
      

			
      
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