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18.下表數(shù)據(jù)為花生在不同生長時期對氮.磷.鉀的吸收量(%).請問花生生長過程中需要氮.磷.鉀量最多的時期是發(fā)育期氮肥磷肥鉀肥苗期557開花期242322結(jié)莢期425066成熟期29225A.幼苗期 B.開花期 C.結(jié)莢期 D.成孰期 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

下表數(shù)據(jù)為花生在不同生長時期對氮、磷、鉀的吸收量(%),請問花生生長過程中需要氮、磷、鉀量最多的時期是( 。
發(fā)育期 氮肥 磷肥 鉀肥
苗期 5 5 7
開花期 24 23 22
結(jié)莢期 42 50 66
成熟期 29 22 5

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下表數(shù)據(jù)為花生在不同生長時期對氮、磷、鉀的吸收量(%),請問花生生長過程中需要氮、磷、鉀量最多的時期是(   )

發(fā)育期

氮肥

磷肥

鉀肥

苗期

5

5

7

開花期

24

23

22

結(jié)莢期

42

50

66

成熟期

29

22

5

A.幼苗期                B.開花期                   C.結(jié)莢期                D.成孰期

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下面表格數(shù)據(jù)為冬小麥和花生在各自不同生長期對無機鹽需要量,請分析回答問題.
作物生長期氮肥%磷肥%鉀肥%
冬小麥出苗一返青15711
返青-拔節(jié)272332
拔節(jié)一開花424951
開花一成熟16216
花生苗期557
開花期242322
結(jié)果期425066
成熟期29225
(1)在甲圖中繪制冬小麥在不同時期對氮、磷、鉀需要量曲線;在乙圖中用柱狀圖的形式表示花生在不同時期對無機鹽的需要量.

(2)從橫向看,每一行的三個數(shù)據(jù)均不相同,說明了什么問題?
 

(3)從縱向看,同種植物每一列的數(shù)值均有差異,說明了什么問題?
 

(4)比較冬小麥與花生在各自不同生長期對無機鹽的需要量,得出的結(jié)論是:
 

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以下是某生物興趣小組在菊花扦插的最佳時期,探究“影響菊花插條成活因素”的試驗結(jié)果,請根據(jù)表格內(nèi)容分析回答:

(1)扦插過程中一般采取避免陽光直射、除去插條上部分葉片等措施,這樣做的目的是
減少插條水分散失(或降低蒸騰作用)
減少插條水分散失(或降低蒸騰作用)

(2)上述試驗中,將土壤進(jìn)行消毒、插條切口涂硫磺是為了
保護(hù)插條切口(或防止病菌感染)
保護(hù)插條切口(或防止病菌感染)

(3)培養(yǎng)一段時間后,成活插條切口處長出許多不定根,扦插菊花成活.
(4)請根據(jù)上表,設(shè)計驗證“某一變量對菊花扦插成活率影響”的實驗步驟.
①選取生長狀況相同的兩組菊花插條,
確定某一變量,甲組進(jìn)行處理,乙組不作處理.
確定某一變量,甲組進(jìn)行處理,乙組不作處理.

將甲、乙兩組插條放在相同條件下培養(yǎng)3周
將甲、乙兩組插條放在相同條件下培養(yǎng)3周

分別觀察兩組插條的生長狀況
分別觀察兩組插條的生長狀況
,對插條的生長狀況進(jìn)行統(tǒng)計并得出實驗結(jié)論.
(5)某同學(xué)利用上表中的變量,分組探究“影響插條成活率因素”,請幫助他設(shè)計一個表格(在下方框內(nèi)),用于記錄各組實驗數(shù)據(jù).

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以下是某生物興趣小組在菊花扦插的最佳時期,探究“影響菊花插條成活因素”的試驗結(jié)果,請根據(jù)表格內(nèi)容分析回答:
 處理
分組
扦插土壤 插條切口 環(huán)境相對濕度(%) 插條選擇 成活率(%)
一組 不消毒 涂硫磺粉 50~85 嫩枝 47
二組 消毒 不處理 50~85 嫩枝 42
三組 消毒 涂硫磺粉 20~30 嫩枝 23
四組 消毒 涂硫磺粉 50~85 嫩枝 92
環(huán)境:15℃~25℃散射光照,扦插數(shù)100/組,培養(yǎng)時間3周(1)扦插過程中一般采取避免陽光直射、除去插條上部分葉片等措施,這樣做的目的是
減少插條水分散失(或降低蒸騰作用)
減少插條水分散失(或降低蒸騰作用)

(2)上述試驗中,將土壤進(jìn)行消毒、插條切口涂硫磺是為了
保護(hù)插條切口,防止病菌感染
保護(hù)插條切口,防止病菌感染

(3)一組和三組對照說明
土壤中的細(xì)菌等微生物會使菊花扦插的成活率降低.
土壤中的細(xì)菌等微生物會使菊花扦插的成活率降低.

(4)請根據(jù)上表,設(shè)計驗證“某一變量對菊花扦插成活率影響”的試驗步驟.
實驗步驟:
第一步:選取生長狀況相同的兩組菊花插條,確定某一變量,甲組進(jìn)行處理,乙組不作處理;
第二步:將甲、乙兩組插條放在相同條件下培養(yǎng)3周,分別觀察兩組插條的生長狀況,對插條的生長狀況進(jìn)行統(tǒng)計并得出實驗結(jié)論
第一步:選取生長狀況相同的兩組菊花插條,確定某一變量,甲組進(jìn)行處理,乙組不作處理;
第二步:將甲、乙兩組插條放在相同條件下培養(yǎng)3周,分別觀察兩組插條的生長狀況,對插條的生長狀況進(jìn)行統(tǒng)計并得出實驗結(jié)論
.(只要敘述合理即可得分)

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