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(4)2.3號實驗的變量是 ,通過對照說明 .(5)通過以上4組實驗說明植物的生長發(fā)育需要的內(nèi)在條件是 .外界條件是 . 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

培養(yǎng)皿編號種子的數(shù)量(個)種子所處的環(huán)境(其他外界條件均適宜并相同)
A3培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙或紗布 20℃
B3無水  20℃
C3培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙或紗布-10℃
D3水淹沒種子 20℃
為了探究廢電池對水體的污染,某同學(xué)設(shè)計了以下實驗步驟:
(1)將一節(jié)5號電池破碎,浸泡在1000毫升的清水中2-3天;
(2)在4只魚缸上分別貼上標(biāo)簽A、B、C、D;
(3)在4只魚缸中分別放入等量的清潔無污染的河水;
(4)在4只魚缸中分別加入50毫升、100毫升、200毫升、400毫升廢電池浸出液;
(5)在向各魚缸分別放入三條金魚,定期喂養(yǎng)同種飼料,觀察并記錄.結(jié)果如下表
ABCD
所加浸出液(毫升)50100200400
金魚成活的時間(天)151271
根據(jù)以上設(shè)計,回答下列問題
(1)該同學(xué)提出的假設(shè)是
 

(2)該實驗第5步中,放入各缸的金魚必須是
 

(3)通過實驗,該同學(xué)得出的結(jié)論是
 

(4)實驗時是否需要設(shè)置對照組?
 
該如何設(shè)置?
 

(5)該實驗變量是
 

(6)控制廢電池的危害的措施有哪些?(回答出兩條即可)
 

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在探究“饅頭在口腔中的變化”時,進(jìn)行了三種處理:①將饅頭碎屑與唾液放入1號試管中充分?jǐn)嚢;②將饅頭碎屑與清水放入2號試管中充分?jǐn)嚢琚蹖z頭塊與唾液放入3號試管中不攪拌.試問:
(1)以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量時,應(yīng)選取
①和③
①和③
兩組作對照.
(2)以“唾液”為變量時,應(yīng)選取
①和②
①和②
兩組作對照.
(3)若將3支試管都放入37℃左右溫水中,5~10分鐘后取出,
號試管中的物質(zhì)遇碘后不變藍(lán).
(4)我們在制定這項探究計劃時,有同學(xué)提出:“除了以上三種處理外還要進(jìn)行第四種處理,就是將饅頭塊與清水放入試管中不攪拌”.你認(rèn)為這第四種處理
必要(填“有”或“不”)
(5)通過以上實驗可知,口腔對淀粉既能進(jìn)行
物理
物理
消化,又能進(jìn)行
化學(xué)
化學(xué)
消化.

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在探究“饅頭在口腔中的變化”時,進(jìn)行了三種處理:①將饅頭碎屑與唾液放入1號試管中充分?jǐn)嚢瑁虎趯z頭碎屑與清水放入2號試管中充分?jǐn)嚢琚蹖z頭塊與唾液放入3號試管中不攪拌.試問:
(1)以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量時,應(yīng)選取    兩組作對照.
(2)以“唾液”為變量時,應(yīng)選取    兩組作對照.
(3)若將3支試管都放入37℃左右溫水中,5~10分鐘后取出,    號試管中的物質(zhì)遇碘后不變藍(lán).
(4)我們在制定這項探究計劃時,有同學(xué)提出:“除了以上三種處理外還要進(jìn)行第四種處理,就是將饅頭塊與清水放入試管中不攪拌”.你認(rèn)為這第四種處理    必要(填“有”或“不”)
(5)通過以上實驗可知,口腔對淀粉既能進(jìn)行    消化,又能進(jìn)行    消化.

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探究:種子萌發(fā)的環(huán)境條件
瓶號 環(huán)境 結(jié)果
1 不放水,溫暖處
2 少量水,溫暖處
3 少量水,冷藏室
4 多量水,溫暖處 (1)填寫實驗結(jié)果;
(2)對照組是
2號瓶
2號瓶
;
(3)每瓶用一粒種子可以嗎?:
不可以
不可以
.原因是:
用一粒種子,具有偶然性,誤差較大,實驗結(jié)果不可靠
用一粒種子,具有偶然性,誤差較大,實驗結(jié)果不可靠

(4)1號和3號能構(gòu)成對照組嗎?:
不能
不能
.原因是:
有兩個變量溫度和水
有兩個變量溫度和水

(5)通過實驗?zāi)愕贸龅慕Y(jié)論是:
種子萌發(fā)的外界條件是適量的水、充足的空氣和適宜的溫度
種子萌發(fā)的外界條件是適量的水、充足的空氣和適宜的溫度

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某中學(xué)生物科技活動興趣小組在探究“淀粉在口腔中的變化”時,設(shè)計了如下實驗。分析回答下列問題。

試管編號

加入的物質(zhì)

是否攪拌

溫度環(huán)境

1

淀粉糊+2毫升唾液

攪拌

37℃;10分鐘

2

淀粉糊+2毫升唾液

不攪拌

37℃;10分鐘

3

淀粉糊+2毫升清水

攪拌

37℃;10分鐘

4

 

攪拌

0℃;10分鐘

取出1、2、3號試管冷卻后,分別向各試管中滴加2滴碘液,搖勻并觀察各試管中的顏色變化。

⑴當(dāng)以模擬舌的攪拌為實驗變量時,應(yīng)取???????? 號試管作為一組對照實驗,其中????? 號試管中的物質(zhì)會變藍(lán)。

⑵分析1號和3號試管這一組實驗,實驗變量是?????????????? 。

3號試管的實驗現(xiàn)象是?????? 。(從下面選擇正確答案)

A、變藍(lán)?????? B、不變藍(lán)

通過該組實驗,得出的結(jié)論是??????? 。(從下面選擇正確答案)

A、清水不會消化淀粉???? B、唾液淀粉酶消化淀粉

⑶興趣小組的同學(xué)在上述實驗方案的基礎(chǔ)上,想進(jìn)一步探究“其他因素對唾液淀粉酶消化作用的影響”,補加了4號試管。請你根據(jù)所學(xué)的有關(guān)知識判斷,加入4號試管中的物質(zhì)是???????????????????????????????? 。對照實驗是????? 號試管,變量是??????????? ,4號試管的實驗現(xiàn)象是?????? ,(從下面選擇正確答案)

A、變藍(lán)????????? B、不變藍(lán)

實驗結(jié)論是?????? 。(從下面選擇正確答案)

A、溫度影響唾液淀粉酶的消化作用?? B、唾液淀粉酶消化淀

 

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