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某興趣小組的同學(xué)為檢驗唾液對淀粉的消化作用，設(shè)計了下圖所示的實驗，請分析回答：

（1）若按圖示進行實驗，正確的操作順序應(yīng)該是                （用箭頭和圖示下面的代碼表示）。

（2）操作A中，用滴管加入試管內(nèi)的液體是                 ；操作C中，燒杯內(nèi)的水溫應(yīng)控制在               ℃左右；操作D中，在1號試管內(nèi)加入了和2號試管中的唾液一樣多的清水，目的是                                                

（3）通過該實驗可以得出的結(jié)論是                                                  

科學(xué)探究通常包括：提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、分析結(jié)果和得出結(jié)論幾個環(huán)節(jié)．請回答科學(xué)探究上述環(huán)節(jié)的有關(guān)問題．
（1）提出問題：小明上街買回來一袋黃豆芽放在陽光下，下午一看發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變成了“綠豆芽”．小明決定把問題搞清楚，請你和他一起探究．
你提出的問題是：能影響的產(chǎn)生嗎？
（2）作出假設(shè)：許多作物是在春天氣候轉(zhuǎn)暖后播種的，天寒地凍不適合播種．由此對種子萌發(fā)的環(huán)境條件作出的假設(shè)是．
（3）設(shè)計實驗：為證明酸雨對生物的生活有影響，某小組的同學(xué)分別提出了三種實驗方案，請判斷哪個實驗方案更能說明問題．．
A．每天向甲組幼苗噴灑清水，每天向乙組幼苗噴灑“模擬的酸雨”，并觀察記錄．
B．每天向甲、乙兩組幼苗噴灑清水，并觀察記錄．
C 每天向甲、乙兩組幼苗噴灑“模擬酸雨”，并觀察記錄
（4）實施實驗：觀察唾液淀粉酶對淀粉的消化作用實驗中，操作步驟如下：淀粉煮沸成糨糊，冷卻后待用；在已加入等量糨糊的2支試管中，再分別滴加清水、唾液后，需充分振蕩試管；將加入唾液的試管放入37℃水中恒溫10分鐘，另一支試管置于常溫下10分鐘；冷卻后滴加碘液，檢驗兩支試管內(nèi)是否變藍．以上操作中有一步不正確請指出并更正：，原因是．
（5）分析結(jié)果和得出結(jié)論：某生物興趣小組的同學(xué)在校園里澆花時發(fā)現(xiàn)了幾只潮蟲（鼠婦），如圖所示．他們對潮蟲的生活環(huán)境發(fā)生了興趣，便一起去尋找探索，記錄各處發(fā)現(xiàn)潮蟲的數(shù)據(jù)如下表．通過分析可知，適宜潮蟲生存的環(huán)境條件是．

地點	潮蟲數(shù)量
水泥路上	0
水槽邊的石頭下	24
庭院里的花盆底下	18
干草地中	2

A．高溫干燥    B．陰暗潮濕    C．空氣污濁    D．陽光充足．