題目列表(包括答案和解析)
用顯傲鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)過程為:取潔凈的載玻片,在其中央滴一滴生理鹽水。清水漱口后.用消毒牙簽取材.放在載玻片的液滴中涂抹幾下.蓋上蓋玻片并染色,然后進(jìn)行觀察;并繪出細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖即圖4 。(每空l 分.共5分)
(1)使用生理鹽水的目的是____________________。
(2)對(duì)細(xì)胞進(jìn)行染色時(shí).使用的染液是_____。
(3) 若要詳細(xì)現(xiàn)察位于視野左下方的細(xì)胞,則應(yīng)將載玻片向_____移動(dòng),使細(xì)胞位于視野中央.
(4)使用該顯徽鏡觀察的鏡頭組合目鏡是__倍,物鏡是__倍.
某學(xué)習(xí)小組對(duì)以下動(dòng)物進(jìn)行了調(diào)查和分類研究,請(qǐng)幫助他們完成下列問題:(12分)
A. 海馬??? B. 獼猴??? C. 蚯蚓??? D. 蝗蟲??? E. 家鴿??? F. 青蛙
(1)學(xué)習(xí)小組將上述生物分為A、B、E、F和C、D兩類,其分類的主要依據(jù)是______________________________。
(2)學(xué)習(xí)小組同學(xué)調(diào)查到海馬有以下特征:身體側(cè)扁,全身無鱗,有脊柱,在水中能以直立狀前進(jìn),有鰭,用鰓呼吸,終生生活在水中。他們認(rèn)為海馬應(yīng)該屬于魚類,因?yàn)楹qR具有兩個(gè)能在水中生活的重要特點(diǎn):①_____________;②_____________。
(3)E和F都是卵生,但受精方式不同,E、F的受精方式分別是_____________________,且F的受精受水的限制,而E則不受水的限制,因此E的分布范圍更加廣泛。
(4)C與D結(jié)構(gòu)相同之處是身體都由許多體節(jié)構(gòu)成,但它們的呼吸器官不同,分別是_____________。C和D相比,D的運(yùn)動(dòng)能力比較強(qiáng),它有__________________________,因而能跳躍和飛行,而C則沒有這些結(jié)構(gòu)及相關(guān)的運(yùn)動(dòng)功能。C和A、B、E、F相比,C不能快速運(yùn)動(dòng)的重要原因是__________________________。
(5)D和F都是變態(tài)發(fā)育,D的個(gè)體發(fā)育過程與家蠶相比少了_____________期,F的發(fā)育過程是:受精卵→_____________→_____________→成蛙。
(6)在上述動(dòng)物中,學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的是_____________(填序號(hào)),這種動(dòng)物營群體生活,具有一系列的社會(huì)行為,請(qǐng)寫出社會(huì)行為的一種重要特征:_________________________。
培養(yǎng)皿 實(shí)驗(yàn)方案 |
甲 | 乙 | 丙 | 丁 | ||||||||||||
大豆的數(shù)量 | 每個(gè)培養(yǎng)皿各放2粒 | |||||||||||||||
環(huán)境條件 | 培養(yǎng)皿底部放浸濕的紗布;20℃ | 培養(yǎng)皿底部放浸濕的紗布;-4℃ | 培養(yǎng)皿底部放干的紗布;20℃ | 培養(yǎng)皿底部放的紗布;水淹沒種子20℃ | ||||||||||||
置于黑暗的環(huán)境中(1)指出本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的一處不足: 各培養(yǎng)皿使用種子數(shù)量過少 各培養(yǎng)皿使用種子數(shù)量過少 .(2)完善實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)后,預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是: 甲 甲 培養(yǎng)皿的大豆種子萌發(fā),其他培養(yǎng)皿的大豆種子不萌發(fā).(3)培養(yǎng)皿乙和丙 不是 不是 (選填“是”或“不是”)一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),用培養(yǎng)皿甲與丁進(jìn)行對(duì)照,所探究的問題是:種子的萌發(fā)需要充足的空氣嗎? 種子的萌發(fā)需要充足的空氣嗎? ?(4)該學(xué)習(xí)小組想進(jìn)一步探究光對(duì)大豆種子的萌發(fā)是否有影響,還必須再設(shè)置一個(gè)培養(yǎng)皿,其環(huán)境條件應(yīng)為: 培養(yǎng)皿底部放浸濕的紗布;20℃;放在無光的地方 培養(yǎng)皿底部放浸濕的紗布;20℃;放在無光的地方 .(5)如果嚴(yán)格按照以上的方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),五組的大豆種子最終都沒萌發(fā),請(qǐng)你分析可能存在的原因: 種子處在休眠期 種子處在休眠期 .(寫出一種)
![]() Ⅰ.按照?qǐng)D 裝置,調(diào)整蠟燭、雙凸透鏡和白紙板三者之間的距離,直至白紙板上出現(xiàn)一個(gè)清晰的物像為止. Ⅱ.把透鏡換成一個(gè)凸度稍大的雙凸透鏡,觀察白紙板上蠟燭的物像變化. Ⅲ.左右移動(dòng)白紙板,直至白紙板上再次出現(xiàn)一個(gè)清晰的物像為止. Ⅳ.不改變?cè)b置中凸透鏡的凸度,只向右移動(dòng)白紙板的位置,觀察白紙板上蠟燭的物像變化. 請(qǐng)回答: (l )該裝置中的雙凸透鏡是模擬人眼球中的 晶狀體 晶狀體 .(填結(jié)構(gòu)名稱)(2 )根據(jù)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和分析,近視形成的可能原因是 晶狀體凸度過大或眼球前后徑過長 晶狀體凸度過大或眼球前后徑過長 .(3 )為預(yù)防近視的形成,我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成哪些良好的用眼習(xí)慣?(至少答出一條) ①讀書、寫字的姿勢要端正,眼睛與書本的距離應(yīng)保持大約30厘米.②連續(xù)讀書、寫字1小時(shí)左右要休息片刻,或者向遠(yuǎn)處眺望一會(huì)兒. ①讀書、寫字的姿勢要端正,眼睛與書本的距離應(yīng)保持大約30厘米.②連續(xù)讀書、寫字1小時(shí)左右要休息片刻,或者向遠(yuǎn)處眺望一會(huì)兒. .(6分)探究題:某學(xué)習(xí)小組對(duì)“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”進(jìn)行探究,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下表。請(qǐng)你根據(jù)表中的信息回答問題:
(1)(1分)指出本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的一處不足: 。 (2)(1分)完善實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)后,預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是: 培養(yǎng)皿的大豆種子萌發(fā),其他培養(yǎng)皿的大豆種子不萌發(fā)。 (3)(2分)培養(yǎng)皿乙和丙 (選填“是”或“不是”)一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),用培養(yǎng)皿甲與丁進(jìn)行對(duì)照,所探究的問題是: ? (4)(1分)該學(xué)習(xí)小組想進(jìn)一步探究光對(duì)大豆種子的萌發(fā)是否有影響,還必須再設(shè)置一個(gè)培養(yǎng)皿,其環(huán)境條件應(yīng)為: 。 (5)(1分)如果嚴(yán)格按照以上的方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),五組的大豆種子最終都沒萌發(fā),請(qǐng)你分析可能存在的原因: 。(寫出一種)
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