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13.遺傳信息存在的結構從大到小的從屬關系是 A.細胞核.染色體.DNA B.染色體.細胞核.DNA C.細胞核.DNA.染色體 D.DNA.染色體.細胞核 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

精英家教網(wǎng)苦馬豆素(SW)最早是從植物灰苦馬豆中分離獲得,SW是否具有抑制腫瘤細胞生長的作用?許多學者做了大量研究,請根據(jù)以下實驗研究流程及研究結構回答問題.
取小鼠肝癌Hepal-6細胞

制成單細胞懸液,接種于多孔板,加入等量培養(yǎng)液,每組設5個平行孔

于37℃、5%CO2培養(yǎng)箱中分別培養(yǎng)24h后靜置去除上清液

加入等量不同濃度SW溶液,于37℃、5%CO2培養(yǎng)箱中分別培養(yǎng)

分別在24h、48h、72h時吸取培養(yǎng)液,觀察結果,得到不同濃度SW對細胞存活率影響曲線(如圖)

將培養(yǎng)48h的培養(yǎng)液離心,細胞染色,在熒光顯微鏡下觀察拍照,記錄正常細胞和凋亡細胞數(shù)目,并采用免疫熒光細胞技術檢測細胞凋亡蛋白Bax和Bcl-2表達量狀況,匯總統(tǒng)計結果(如表).
如表培養(yǎng)48h細胞數(shù)目及凋亡蛋白Bax和Bcl-2的表達量情況.
        SW 癌細胞數(shù)目 凋亡細胞數(shù)目 Bax蛋白 Bcl-2蛋白
         2微克/ml + ++++ ++++ +
         1微克/ml ++ +++ +++ ++
        0.5微克/ml +++ ++ ++ +++
        0微克/ml ++++ + + ++++注:“+”的數(shù)量表示相對值的大小
        (1)實驗中首先將小鼠肝癌Hepal-6細胞制成單細胞懸液,于37℃、5%CO2培養(yǎng)箱中培養(yǎng)的目的是
         

        (2)處于間期的肝癌Hepal-6細胞分子水平的主要變化是
         

        (3)實驗中對照組的處理方法應為
         
        ,利用多孔板培養(yǎng)時,每組設置5個平行孔同時進行培養(yǎng),計數(shù)后統(tǒng)計平均值是為了
         

        (4)分析圖中曲線可知,SW對肝癌Hepal-6細胞作用效果的特點是①
         
        ,②
         

        (5)表1結果說明SW可以誘發(fā)細胞
         
        ,從分子水平上分析,SW可以導致癌細胞內(nèi)
         
        的合成量增加,寫出與此相關的遺傳信息傳遞的具體過程
         

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        看圖回答:

        (1)下圖表示            之間的關系。

        (2)染色體存在丁細胞結構的         中。

        (3)遺傳信息具體存在于        

        (4)從結構上看,DNA分子的結構是一個            結構。

        (5)用箭頭表示出細胞核、染色體、DNA、基因之間的關系(從小到大)。

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        (1)生物學是自然科學中的一門基礎科學,它的研究內(nèi)容包括生物的形態(tài)、生理、分類、結構、A、B、C、D等.
        (2)我們通過學習應該知道,生物和非生物不同:它們都是E,是有生命的,生命表現(xiàn)在F、G、H、I等幾個方面.
        (3)生物的生存空間統(tǒng)稱為環(huán)境,環(huán)境中影響生物形態(tài)、生理、分布的因素稱為J,它又區(qū)分為K和L.
        (4)用實驗法探究生物問題一般需要七個步驟:發(fā)現(xiàn)并提出問題、M、N設計實驗方案、O、分析實驗現(xiàn)象、P.
        (5)細胞分裂使細胞的Q增多,細胞分化使細胞的R增多.多細胞生物體能夠由小長大的主要原因是S,成年人的體細胞數(shù)大約是新生兒的T倍.
        (6)植物體在生活過程中需要的水是通過U吸收的,又是通過V散失的;植物體在生活過程中用到的二氧化碳和氧氣是通過W吸收通過X散失的.
        (7)1989年,鄧小平同志為Y工程題名“綠色長城”.
        A
        遺傳
        遺傳
        B
        變異
        變異
        C
        進化
        進化
        D
        生態(tài)
        生態(tài)
        E
        活的
        活的
        F
        新陳代謝
        新陳代謝
        G
        生長
        生長
        H
        繁殖
        繁殖
        I
        應激性
        應激性
        J
        生態(tài)因素
        生態(tài)因素
        K
        生物因素
        生物因素
        L
        非生物因素
        非生物因素
        M
        收集與問題相關的信息
        收集與問題相關的信息
        N
        做出假設
        做出假設
        O
        實施實驗并記錄
        實施實驗并記錄
        P
        得出結論
        得出結論
        Q
        數(shù)目
        數(shù)目
        R
        種類
        種類
        S
        細胞數(shù)目的增加
        細胞數(shù)目的增加
        T
        100
        100
        U
        根從土壤
        根從土壤
        V
        氣孔
        氣孔
        W
        氣孔
        氣孔
        X
        氣孔
        氣孔
        Y
        “三北”防護林
        “三北”防護林

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        常言道“種瓜得瓜,種豆得豆”,這簡練而又樸素的語言真切地反映了生物界遺傳現(xiàn)象.神秘的遺傳現(xiàn)象的物質基礎,就是存在于細胞核中的核酸,核酸又和蛋白質一起組成了染色體.染色體是細胞核中載有遺傳信息(基因)的物質,在細胞發(fā)生有絲分裂時期容易被堿性染料著色,因此而得名.在無性繁殖物種中,生物體內(nèi)所有細胞的染色體數(shù)目都一樣.
        研究結果表明,每一個染色體含有一個脫氧核糖核酸(DNA)分子,每個DNA分子含有很多個基因,一個基因是DNA分子的一部分.現(xiàn)代遺傳學認為,基因是具有遺傳效應的DNA分子片段.
        通常說遺傳是由基因決定的,當細胞分裂時,核內(nèi)的染色體能準確無誤地復制出一套新的染色體,其脫氧核苷酸排列順序和結構和母細胞的完全相同,所以父母的遺傳信息全盤且正確地傳遞至子代.
        (1)由材料1可知,遺傳物質是______,它和______一起組成染色體.
        (2)閱讀材料2,把染色體、基因、DNA按所含信息量從大到小排序:______.
        (3)我們知道,細胞分裂后,子細胞和母細胞中的染色體形態(tài)和數(shù)目______,閱讀材料3后可知,這是因為染色體______的緣故.

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        閱讀以下三段材料,回答問題:
        常言道“種瓜得瓜,種豆得豆”,這簡練而又樸素的語言真切地反映了生物界遺傳現(xiàn)象.神秘的遺傳現(xiàn)象的物質基礎,就是存在于細胞核中的核酸,核酸又和蛋白質一起組成了染色體.染色體是細胞核中載有遺傳信息(基因)的物質,在細胞發(fā)生有絲分裂時期容易被堿性染料著色,因此而得名.在無性繁殖物種中,生物體內(nèi)所有細胞的染色體數(shù)目都一樣.
        研究結果表明,每一個染色體含有一個脫氧核糖核酸(DNA)分子,每個DNA分子含有很多個基因,一個基因是DNA分子的一部分.現(xiàn)代遺傳學認為,基因是具有遺傳效應的DNA分子片段.
        通常說遺傳是由基因決定的,當細胞分裂時,核內(nèi)的染色體能準確無誤地復制出一套新的染色體,其脫氧核苷酸排列順序和結構和母細胞的完全相同,所以父母的遺傳信息全盤且正確地傳遞至子代.
        (1)由材料1可知,遺傳物質是
         
        ,它和
         
        一起組成染色體.
        (2)閱讀材料2,把染色體、基因、DNA按所含信息量從大到小排序:
         

        (3)我們知道,細胞分裂后,子細胞和母細胞中的染色體形態(tài)和數(shù)目
         
        ,閱讀材料3后可知,這是因為染色體
         
        的緣故.

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