運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解釋下列現(xiàn)象：

（1）“早穿棉襖午穿紗，圍著火爐吃西瓜�！笔菍�(duì)新疆氣候的生動(dòng)描述。請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)新疆瓜果產(chǎn)量高、品質(zhì)好、特別甜的生物學(xué)道理？________。

（2）一株嬌艷的玫瑰和一只小巧的蜂鳥為它們的結(jié)構(gòu)層次爭(zhēng)論不休，請(qǐng)你比較一下他們結(jié)構(gòu)層次的差異________。

（3）小明為證明光對(duì)光合作用的影響，設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：準(zhǔn)備兩盆相同的小麥幼苗，一盆放在陽(yáng)光充足的陽(yáng)臺(tái)上培養(yǎng)，另一盆放在冰箱中培養(yǎng)。你認(rèn)為他的設(shè)計(jì)合理嗎？為什么？________。

（4）電視連續(xù)劇《罪證》中有一情節(jié)：某人由于被過(guò)量注射了一種激素類藥物，導(dǎo)致體內(nèi)血糖濃度含量急劇下降，最后死亡：此種激素最可能是________，在人體內(nèi)該激素是由________分泌的。3．七年級(jí)生物興趣小組的幾位同學(xué)在做“饅頭在口腔中的變化”的探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，采用了不同的處理方法，具體如下：

1號(hào)試管：加入饅頭碎屑和2毫升唾液，并充分?jǐn)嚢瑁?號(hào)試管：加人饅頭碎屑和2毫升清水，并充分?jǐn)嚢瑁?號(hào)試管：加入饅頭塊和2毫升唾液，并充分?jǐn)嚢瑁?號(hào)試管：加入饅頭碎屑和2毫升唾液，但不攪拌。

將4支試管都放入37℃的溫水中保溫5分鐘，取出冷卻后分別加入2滴碘液，搖勻后觀察試管中饅頭的顏色變化。請(qǐng)問(wèn)：

（1）l號(hào)試管中，用磨碎的饅頭，模擬了________，最后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，2、3、4號(hào)試管中饅頭可能變成________色。

（2）1號(hào)試管饅頭屑沒(méi)有變色的原因是饅頭中的________在________酶的作用下變成了麥芽糖。

（3）該實(shí)驗(yàn)成功可以說(shuō)明淀粉在消化道的________開始被消化。

（4）2號(hào)試管與________試管對(duì)照是探究________的作用。