請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)過(guò)的生物學(xué)知識(shí)，解答下列問(wèn)題：
（1）圖為6月分北方某晴天一晝夜玉米植株對(duì)二氧化碳的吸收、釋放的變化曲線圖，該曲線在CD這段時(shí)間內(nèi)下降的原因是
葉片的大部分氣孔關(guān)閉，通過(guò)氣孔進(jìn)入葉肉細(xì)胞的二氧化碳量少，導(dǎo)致光合作用降低
葉片的大部分氣孔關(guān)閉，通過(guò)氣孔進(jìn)入葉肉細(xì)胞的二氧化碳量少，導(dǎo)致光合作用降低
；其意義是
降低蒸騰作用保持植物體內(nèi)水分
降低蒸騰作用保持植物體內(nèi)水分
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（2）將甲蝗蟲(chóng)的頭部全部浸入水中，將乙蝗蟲(chóng)的胸腹部全部浸入水中，最先死去的蝗蟲(chóng)及其原因是
乙、因?yàn)榛认x(chóng)用氣管進(jìn)行呼吸，而氣管全部分布在胸部和腹部，乙蝗蟲(chóng)無(wú)法呼吸而致死
乙、因?yàn)榛认x(chóng)用氣管進(jìn)行呼吸，而氣管全部分布在胸部和腹部，乙蝗蟲(chóng)無(wú)法呼吸而致死
（3）甲、乙、丙是同班同學(xué)，由于甲得了流感而乙被感染，丙安然無(wú)恙（乙、丙身體素質(zhì)一樣），那么，乙在得流感前后的身份在免疫學(xué)上分別屬于
易感者、傳染源
易感者、傳染源
；丙沒(méi)有得病的原因是
以前可能患過(guò)流感或者接種過(guò)流感疫苗
以前可能患過(guò)流感或者接種過(guò)流感疫苗
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