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1、請(qǐng)仔細(xì)回憶六年級(jí)學(xué)過的課文，選擇恰當(dāng)課題填寫：時(shí)間《　　　 》而過，一晃小學(xué)馬上要畢業(yè)了。六年來，老師的每次教導(dǎo)都是《　　　 》，他帶我們?nèi)ァ丁　　?》，看武松打虎，去八達(dá)嶺瞻仰《　 　　》，去古羅馬認(rèn)識(shí)了《　　 》斯巴達(dá)克，去聯(lián)合國(guó)總部參觀《　　 》。老師教育我們只有《　　　 》，才能更好地《　　　 》。

2、在下面一段話的空白處填上恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。(5分)

張旋是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的孩子。課堂上他總是　　　　　　 地聽講，　　　　　　 地盯著黑板，對(duì)于老師提出的問題，他總是經(jīng)過　　　　　　 后才舉手，從不　　 　　　　

地亂說一氣，所以回答得　　　　　　 ，連老師聽了也　　　　　　 地贊嘆。他寫起作業(yè)來總是　　　　　　 ，作文更是　　　　　　 。大家都說，他的優(yōu)異成績(jī)的取得與他平時(shí)　　　　　　 地學(xué)習(xí)是分不開的。

1、“喝、呷、飲、嘗、咬、嚼、吞”以及“狼吞虎咽、細(xì)嚼慢咽，”等都是表示“吃、喝”的詞語(yǔ)，但意義卻不相同，用法也截然不同。你能根據(jù)它們各自的用法，把它們分別填在下面這段話中的括號(hào)里嗎?(5分)

　　 暑假里的一天，小松玩到傍晚才回家。他剛進(jìn)家門，就見飯桌上擺滿了菜肴。小松來到桌旁。看到有一杯冷飲，他先(　　 )了一口，覺得味道甜美。于是舉起杯子一(　 )而盡。然后他又夾了一塊香酥雞(　　 )了(　　 )，喲，真是香酥可口，便(　　 )地吃起來。接著。他又夾了一大塊熏魚，還沒有(　　 )碎就往下(　　 )。由于吃得太快，小松一下給噎住了。媽媽叫他(　　 )了口水，他才緩過氣來。媽媽告訴他，吃東西要(　　　　 )。吃過飯，媽媽給小松削了個(gè)蘋果，他只(　　 )了一口，覺得酸溜溜的，便放下了。

　　　　 　xiào　　　　 sù　　　　 qiǎn　　　　 shùn　　　　　 kù

　　 呼(　　　 )　 雕 (　　　 )　 派(　　　 )　 轉(zhuǎn)(　　　 )間　 殘(　　　 )

　　 qīng miè　　　　　 guǐ　　　 chěng　　　　 qī

　 (　　　　　 )　　 陰謀(　　　 )計(jì)　 (　　　 )罰　 (　　　 )慘

　 1．母親在我們的成長(zhǎng)過程中付出了太多太多，回憶你與母親之間發(fā)生的令你難忘的一件事情，詳細(xì)地寫下來。注意寫好人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)，也可以寫寫你的心理活動(dòng)。題目自擬。

　 2．有沒有一首歌曾經(jīng)撥動(dòng)你的心弦，有沒有一篇文章曾讓你深深感動(dòng)，有沒有一幅畫曾吸引你的注意……生活中許多物品會(huì)給我們留下不一樣的回憶。能選擇一樣寫寫嗎?題目自擬。

9、仿照例子，再補(bǔ)寫兩句。(1分)

　 如果你是一棵大樹，就灑下一片綠陰；如果你是一株小草，就增添一份綠色；

　　　　 ，　　　　 ；　　　　 ，　　　　 。

8、回憶已學(xué)知識(shí)，填空。(12分)

　 (1)每逢佳節(jié)，我們會(huì)給遠(yuǎn)方的親人寫信或發(fā)電子郵件，可以引用“　　　

　　　　　　　　 ”這句詩(shī)表達(dá)自己的思念之情。

　 (2)要寫好作文，不光要看書，還要多參加實(shí)踐活動(dòng)，正如古人說的那樣：“　

　　　　 ，　　　　　 �！�

　 (3)《向往奧運(yùn)》這篇文章是在我國(guó)取得　 年奧運(yùn)會(huì)舉辦權(quán)之后寫的，作者深深地體味到：　　　 ，　　　 ，　　　 ，該是一件多么了不起的事情！請(qǐng)你舉出三個(gè)奧運(yùn)冠軍的名字　　 、　　　 　、　　　 　。

　 (4)《將相和》中的“將”指_________，“相”指________，“和”是　　 　的意思。文中講了_____________、______________、______________三個(gè)小故事。第三個(gè)故事的起因是___________________________________________________，經(jīng)過是_______________________，結(jié)果是_______________________________________。

7、修改下面一段話。(三個(gè)錯(cuò)別字，兩個(gè)標(biāo)點(diǎn)，三處語(yǔ)病)(4分)

　 燦爛的陽(yáng)光下。一位少年建步如飛，大腳一個(gè)射門，可憐球沒進(jìn)，卻在空中畫出了一到美麗漂亮的弧線。那個(gè)少年就是我……一個(gè)快樂得象陽(yáng)光一樣的男孩。