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2、《練習(xí)3》中有句古代名言告訴我們徒有希望，不如動(dòng)手去干；解決問(wèn)題要從根本著手的道理，它是“_____________________，_____________________�！�

“_____________________，_____________________�！�

1、《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》一文中講到了1998年夏天，洪水肆虐，決堤的大江像“一條暴怒的巨龍”這一情景，這情景可讓我們聯(lián)想到___________、___________等成語(yǔ)。解放軍官兵和人民群眾共同打擊洪水的情景，可用這些成語(yǔ)來(lái)描述(至少寫(xiě)2個(gè))：___________、___________。

(二)要善問(wèn)

許多人在學(xué)習(xí)方面的重要體會(huì)是：不僅要肯問(wèn)，而且要善問(wèn)。

人們把有知識(shí)說(shuō)成有學(xué)問(wèn)，這不是沒(méi)有道理的。學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，學(xué)要肯問(wèn)。學(xué)常有疑，問(wèn)則可解疑。解其一疑，便長(zhǎng)一智。學(xué)既不可缺，問(wèn)也不可少。不因疑難細(xì)小而忽視問(wèn)，不因問(wèn)題淺易而不屑于問(wèn)，更不因怕失身份而恥于問(wèn)。在學(xué)中發(fā)問(wèn)，在問(wèn)中求學(xué)，邊學(xué)邊問(wèn)，才有學(xué)問(wèn)。

　 　要得學(xué)問(wèn)，不僅要肯問(wèn)，還要善問(wèn)。學(xué)習(xí)犯難不要急于問(wèn)人。要先問(wèn)己，后問(wèn)人。問(wèn)己，應(yīng)反復(fù)思考；問(wèn)人，會(huì)受到啟發(fā)。問(wèn)，要問(wèn)得準(zhǔn)，問(wèn)得深，因?yàn)閷W(xué)習(xí)不僅要知其然，還要知其所以然。

1、本文反映的中心是：(　　　 )

A、學(xué)既不可缺，問(wèn)也不可少。

B、學(xué)習(xí)犯難不要急于問(wèn)人，要先問(wèn)己。

C、學(xué)習(xí)不僅要肯問(wèn)，還要善問(wèn)。

2、學(xué)習(xí)不僅要知其然，還要知其所以然。

知其然：________________________　 所以然：________________________

3、讀了這篇文章，請(qǐng)你提出一個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題。

_____________________________________________________

4、什么叫肯問(wèn)？什么叫善問(wèn)？請(qǐng)用“--”畫(huà)出文中有關(guān)句子。

第三站：攀登習(xí)作展示山

小小少年也有煩惱，也許你的爺爺奶奶還把你當(dāng)作小寶貝，什么事情都替你包辦，你一點(diǎn)自由也沒(méi)有；也許你的爸爸媽媽或老師總拿你的不足與其他同學(xué)的長(zhǎng)處比，弄得你灰溜溜的，心里很不是滋味等等，這些都給你帶來(lái)了不少煩惱，通過(guò)一件事把你的煩惱寫(xiě)出來(lái)，題目自定。字?jǐn)?shù)不少于450字。

［我們的旅程即將結(jié)束，最后為大家送上的是：思維是世界上最美的花朵。每一個(gè)成功者都必須在經(jīng)過(guò)所有考驗(yàn)之后，才能贏得正果。請(qǐng)記住，我努力了，我能行！］

(一)孔子游春(節(jié)選)

孔子的心情很不平靜，就像他眼前的泗水波瀾起伏�；顫姎g快的泗水從大山中滾滾而來(lái)，又不知疲倦地奔騰而去，孔子動(dòng)情地望著泗水河，陷入了沉思。弟子們不知老師在看什么，都圍攏過(guò)來(lái)。

子路問(wèn)道：“老師在看什么呢？”

孔子說(shuō)：“我在看水呀。”

“看水？”弟子們都用疑惑的眼光望著老師。

顏回說(shuō)：“老師遇水必觀，其中一定有道理，能不能講給我們聽(tīng)聽(tīng)？”

孔子凝望著泗水的綠波，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“(　　　 )，(　　 )，它好像有德行。(　　 )，(　 )，(　　 )，和順溫柔，它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，從無(wú)懼色，(　　　 )。萬(wàn)物入水，必能蕩滌污垢，(　　　　 )……由此看來(lái)，水是真君子��！”

弟子們聽(tīng)了老師的一番宏論，無(wú)不驚訝，誰(shuí)能料想，從司空見(jiàn)慣的流水中，老師竟能看出如此深?yuàn)W的道理！

綠草如茵的河畔，弟子們圍在老師身邊，有的蹲著，有的坐著。老師撥動(dòng)琴弦，弟子們跟著唱起歌來(lái)。歌聲融進(jìn)溫暖的春天里。泗水河畔，洋溢著濃濃的師生情誼。

1、給下面的字加部首組新字分別組詞

闌_________(　　 )_________　 (　　 )

2、填空。

3、“水奔流不息”，由此我們想到了古詩(shī)“(　　　　　　　 ) ，奔流(　　　　　　　 )”“水流必向下”，由此我們想到了古詩(shī)“飛流(　　　　　 )，( 　　　　　　　　　)”根據(jù)具體語(yǔ)境，請(qǐng)你判斷一下，子路說(shuō)的這句話，重音應(yīng)該放在哪里？用“·”標(biāo)出要重讀的詞語(yǔ)。

子路問(wèn)道：“老師在看什么呢？”

關(guān)于“看” 的詞，這段文字里還有“觀”，根據(jù)你的積累，還有­­­_________________________________________________________________________________________________________________________。

4、對(duì)對(duì)子

穿山巖，_____________________。七八個(gè)星天外，______________

隨風(fēng)潛入夜，_______________。兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，______________ 。

海內(nèi)存知已，______________ 。

5、小敏整天愁眉苦臉，不和班上同學(xué)交往，這是你會(huì)用培根的：“________________________________________________”這句名言來(lái)勸他。

4、請(qǐng)你為最喜歡的一本書(shū)，或者最欣賞的一處風(fēng)景，設(shè)計(jì)一句得體的廣告語(yǔ)：

_______________________________________________________________

3、根據(jù)半學(xué)期中的任意一篇課文內(nèi)容，如《海倫·凱勒》用上“不是……而是”“如果……就……”寫(xiě)一兩意思連貫的話。

_______________________________________________________________

2、下面兩層意思，能夠用“仍然”“果然”兩個(gè)詞中的哪一個(gè)連起來(lái)，寫(xiě)成一句話？寫(xiě)下來(lái)。

我改變了實(shí)驗(yàn)條件；　 沒(méi)有出現(xiàn)想要的現(xiàn)象

_______________________________________________________________

1、例：我們衷心愛(ài)戴的鄧小平爺爺，與大海同在，與祖國(guó)同在，與人民同在。

狂風(fēng)為我們吶喊！暴雨為我們助威！巨浪為我們加油！

上面兩句多有特色��！請(qǐng)你仔細(xì)讀讀，體會(huì)它的表達(dá)方式，再仿寫(xiě)兩句。

A：_______________________________________________________________。

B：_______________________________________________________________。