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20、氫氧化鈉固體在空氣中易變質而含有碳酸鈉．某化學探究小組針對這一性質，對氫氧化鈉固體進行了探究活動，實驗方案設計如下：
方案1：取少量樣品加適量蒸餾水配成溶液后，滴入幾滴石蕊試液，若觀察到試液變藍色，說明氫氧化鈉已部分變質．
方案2：取少量樣品加適量蒸餾水配成溶液后，滴加足量的氫氧化鋇溶液，若觀察到產生白色沉淀，說明氫氧化鈉已部分變質．
（1）上述實驗方案中不正確的是 （填“方案1”或“方案2”），因為 ．
（2）在理解上述實驗的基礎上，請你歸納本實驗的目的：．
（3）請你思考還可以選擇 為試劑，同樣達到上述實驗目的（請選另一種類，不重復以上選擇）．

1、氫氧化鈉俗稱、、；物理性質有、、、用途；
氫氧化鈉不能干燥的氣體有、、．（聯(lián)想：濃硫酸不能干燥的氣體有．你認為我們了解的物質中還能做干燥劑的有．）

氫氧化鈉、氫氧化鈣都是實驗室常用的堿．
（1）要鑒別氫氧化鈉稀溶液和飽和氫氧化鈣溶液，下列方法不能夠達到目的是（填序號）．
A．分別滴加碳酸鈉溶液
B．分別通入二氧化碳
C．分別滴加稀鹽酸
D．分別加熱原溶液至80℃
（2）同學們將飽和氫氧化鈣溶液與碳酸鈉溶液混合，過濾得到濾渣和濾液．同時對濾液中溶質的成分進行了進一步探究：
【猜想與假設】甲同學認為：可能是NaOH、Na₂CO₃、Ca（OH）₂；
乙同學認為：可能是NaOH、Na₂CO₃；
丙同學認為：可能是NaOH、Ca（OH）₂；
丁同學認為：可能是（填化學式）．
【交流與評價】經過討論，大家一致認為同學的猜想不合理．理由是．
【實驗與探究】（1）乙同學取原濾液，向其中傾倒足量的稀鹽酸，觀察到有大量氣泡產生，于是得出該濾液中溶質是NaOH、Na₂CO₃的結論，證實了自己的猜想．
（2）丙同學取原濾液向其中通入足量的CO₂，溶液現(xiàn)象（填“有”或“沒有”），據(jù)此否定了自己的猜想．
（3）丁同學為了驗證乙同學結論也取原濾液向其中滴加了少量稀鹽酸，卻發(fā)現(xiàn)無氣泡產生．
【解釋與結論】大家經過分析找出了丁同學所用試劑與乙同學相同，卻沒有看到氣泡的原因．你認為可能的原因是．

氫氧化鈉、氫氧化鈣等是初中化學中常用的堿，請結合信息回答問題：
Ⅰ．下表是NaOH和Ca（OH）₂的溶解度數(shù)據(jù)：

溶解度/g   溫度/℃ 物質	0	20	40	60	80	100
NaOH	31	91	111	129	313	336
Ca（OH）2	0.19	0.17	0.14	0.12	0.09	0.08

（1）從表中數(shù)據(jù)可以獲得的信息是．（寫一條）
（2）把80℃時NaOH的飽和溶液降溫至20℃，可以看到的現(xiàn)象是．
Ⅱ．查閱資料發(fā)現(xiàn)：氫氧化鉀的性質與氫氧化鈉的性質相似．A．純凈的氫氧化鉀是白色固體；B．它極易溶解于水；C．氫氧化鉀固體置于空氣中易吸水而潮解；D．氫氧化鉀能吸收空氣中的二氧化碳；E．氫氧化鉀和硫酸溶液可以發(fā)生中和反應．
（1）從上面的短文中得知，氫氧化鉀的物理性質為（填字母序號）．
（2）寫出資料中涉及到的與氫氧化鉀的化學性質有關的化學方程式：．
（3）根據(jù)氫氧化鉀的性質，你認為保存其固體的方法是．

氫氧化鈉、氫氧化鈣都是實驗室常用的堿．
（1）氫氧化鈉的俗稱是；氫氧化鈣的俗稱是．
（2）要鑒別氫氧化鈉稀溶液和飽和氫氧化鈣溶液，下列方法不能夠達到目的是（填序號）．
A．分別滴加碳酸鈉溶液  B．分別通入二氧化碳  C．分別滴加稀鹽酸   D．分別加熱原溶液至80℃
（3）同學們將飽和氫氧化鈣溶液與碳酸鈉溶液混合，過濾得到濾渣和濾液．同時對濾液中溶質的成分進行了進一步探究：
【猜想與假設】甲同學認為：可能是NaOH、Na₂CO₃、Ca（OH）₂；
乙同學認為：可能是NaOH、Na₂CO₃；
丙同學認為：可能是NaOH、Ca（OH）₂；
丁同學認為：可能是（填化學式）．
【交流與評價】經過討論，大家一致認為同學的猜想不合理．理由是．
【實驗與探究】
（1）乙同學取原濾液，向其中傾倒足量的稀鹽酸，觀察到有大量氣泡產生，于是得出該濾液中溶質是NaOH、Na₂CO₃的結論，證實了自己的猜想．有關化學反應方程式．
（2）丙同學取原濾液向其中通入足量的CO₂，溶液現(xiàn)象（填“有”或“沒有”）產生，據(jù)此否定了自己的猜想．
（3）丁同學為了驗證乙同學結論也取原濾液向其中滴加了少量稀鹽酸，卻發(fā)現(xiàn)無氣泡產生．
【解釋與結論】大家經過分析找出了丁同學所用試劑與乙同學相同，卻沒有看到氣泡的原因．你認為可能的原因是．
【拓展與延伸】通過上述的實驗探究，你認為在分析反應后所得溶液中的溶質成分時，除了要考慮生成物外，還要考慮．