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構建知識網(wǎng)絡是一種重要的學習方法.圖為某�；瘜W學習小組的小陽同學繪制的鐵的化學性質網(wǎng)絡示意圖.請分析回答下列問題: (1)反應①中可用 ▲ 作還原劑, ⑵寫出高爐中發(fā)生的反應①的化學方程 式: ▲ , 寫出反應③的化學方程式 ▲ , ⑶反應②導致每年有大量的鋼鐵銹蝕.為阻止該反應的發(fā)生.人們常采用在鋼鐵表面涂刷油漆或鍍上其它金屬等方法.這兩種方法的共同原理是阻止鋼鐵 與 ▲ 接觸, ⑷該化學學習小組為了分析生鐵中鐵的含量.進行了如下實驗研究:取12g生鐵與10%的鹽酸反應.并繪制了加入鹽酸質量與放出氣體質量的關系圖.(說明:生鐵中雜質不溶于水.不與鹽酸.硫酸銅溶液反應.) ①鐵完全反應用去鹽酸的質量為 ▲ g. ②生鐵中鐵的質量分數(shù)為多少?(寫出計算過程.結果保留到小數(shù)點后一位) ▲ (5)某同學列出了如下計算式: 生鐵與鹽酸剛好反應完全時所得溶液質量= g 小明對該計算式提出了質疑.請指出其中的錯誤 ▲ . (6)小華另設計了一個實驗方案:用12g生鐵粉與20%的硫酸銅溶液反應來分析生鐵中鐵的含量.請你畫出加入硫酸銅溶液質量與固體質量變化關系的曲線. 鼓樓區(qū)2010--2011學年第一次模擬調研測試 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

構建知識網(wǎng)絡是一種重要的學習方法。圖為某同學繪制的鐵的化學性質網(wǎng)絡示意圖。請分析回答下列問題：
(1)反應①中可用                (填化學式)作還原劑；
(2)反應②導致每年有大量的鋼鐵銹蝕，為阻止該反應的發(fā)生，人們常采用在鋼鐵表面涂刷油漆或鍍上其它金屬等方法。這兩種方法的共同原理是阻止鋼鐵與               接觸；
(3)早在西漢時期，我國勞動人民就利用鐵與硫酸銅溶液反應制取銅，稱為“濕法煉銅”，即反應③，若用該方法制得銅16千克，理論上需要溶質質量分數(shù)為10％的硫酸銅溶液多少千克?

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構建知識網(wǎng)絡是一種重要的學習方法。圖為某同學繪制的鐵的化學性質網(wǎng)絡示意圖。請分析回答下列問題：

    (1)反應①中可用    (填化學式)作還原劑；

    (2)反應②導致每年有大量的鋼鐵銹蝕，為阻止該反應的發(fā)生，人們常采用在鋼鐵表面涂刷油漆或鍍上其它金屬等方法。這兩種方法的共同原理是阻止鋼鐵與     接觸；

  (3)早在西漢時期，我國勞動人民就利用鐵與硫酸銅溶液反應制取銅，稱為“濕法煉銅”，即反應③，若用該方法制得銅16千克，理論上需要溶質質量分數(shù)為10％的硫酸銅溶液多少千克?

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（11分）構建知識網(wǎng)絡是一種重要的學習方法。圖為某校化學學習小組的小陽同學繪制的鐵的化學性質網(wǎng)絡示意圖。請分析回答下列問題：


(1)反應①中可用    ▲  (填化學式)作還原劑；
⑵寫出高爐中發(fā)生的反應①的化學方程
式：                ▲                     ；
寫出反應③的化學方程式         ▲          ；
⑶反應②導致每年有大量的鋼鐵銹蝕，為阻止該反應的發(fā)生，人們常采用在鋼鐵表面涂刷油漆或鍍上其它金屬等方法。這兩種方法的共同原理是阻止鋼鐵
與      ▲            接觸；
⑷該化學學習小組為了分析生鐵中鐵的含量，進行了如下實驗研究：取12g生鐵與10%的鹽酸反應，并繪制了加入鹽酸質量與放出氣體質量的關系圖（見右下圖）。（說明：生鐵中雜質不溶于水，不與鹽酸、硫酸銅溶液反應。）
①鐵完全反應用去鹽酸的質量為    ▲   g。
②生鐵中鐵的質量分數(shù)為多少？（寫出計算過程，結果保留到小數(shù)點后一位）
       ▲                                  
（5）某同學列出了如下計算式：
生鐵與鹽酸剛好反應完全時所得溶液質量= (146+12-a)g
小明對該計算式提出了質疑，請指出其中的錯誤        ▲                        
                                              。
（6）小華另設計了一個實驗方案：用12g生鐵粉與20%的硫酸銅溶液反應來分析生鐵中鐵的含量。請你畫出加入硫酸銅溶液質量與固體質量變化關系的曲線。

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構建知識網(wǎng)絡是一種重要的學習方法。下圖是某同學構建的有關氧氣獲得和性質的網(wǎng)絡圖。請根據(jù)下圖回答有關問題：
(1)電解水是實現(xiàn)轉化①的途徑之一，請寫出該反應的化學方程式：___________。
(2)實驗室用轉化③獲得O2時，通常需要在H2O2溶液中加入一定量的MnO2，其中MnO2起_______作用。
(3)CO2和O2相互轉化的方法很多。在自然界中，CO2轉化為O2的主要途徑是綠色植物的____作用。
(4)轉化⑥是實驗室制取O2的方法之一，請寫出該反應的化學方程式：_____________。

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構建知識網(wǎng)絡是一種重要的學習方法。題圖是某同學構建的有關氧氣獲得和性質的網(wǎng)絡圖。請根據(jù)題圖回答有關問題：

(1)電解水是實現(xiàn)轉化①的途徑之一，請寫出該反應的化學方程式：                          。
(2)實驗室用轉化③獲得O2時，通常需要在H2O2溶液中加入一定量的MnO2，其中MnO2起                 作用。
(3)CO2和O2。相互轉化的方法很多。在自然界中，CO2轉化為O2的主要途徑是綠色植物的                作用。
(4)轉化⑥是實驗室制取O2的方法之一，請寫出該反應的化學方程式：               

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