通過學習氧氣的性質，知道鎂條在氧氣中燃燒能生成白色固體物質．但細心的同學發(fā)現(xiàn)在空氣中點燃鎂條時，生成的白色固體物質中夾雜著少量的淡黃色固體．為了探究其原因，他們做了以下工作：
[提出問題]淡黃色固體物質的成分是什么？
[查閱資料]通過查閱資料，記錄了下列幾種物質的顏色：

物 質	MgO	MgCl2	Mg3N2	Mg（NO3）2	MgCO3	Mg（OH）2
顏 色	白色	白色	淡黃色	白色	白色	白色

[實驗探究]同學們認為淡黃色的物質是Mg₃N₂，請設計方案進行驗證________；
[實驗結論]根據(jù)實驗結果，寫出鎂條在空氣中燃燒時發(fā)生反應的化學方程式：________、________；
[反思交流]小杰同學認為，在查閱資料時，有一種物質完全可以不考慮，請推斷該物質的是________（寫化學式），名稱________，你的理由是________；
通過探究，你對燃燒的新認識是________．

通過學習氧氣的性質，知道鎂在氧氣中燃燒會生成白色固體物質。但某學習小組的同學發(fā)現(xiàn)在空氣中點燃鎂條時，生成的白色固體物質中夾雜著少量的淡黃色固體。為了探究其原因，他們做了以下工作：

 [提出問題] 淡黃色固體物質的成分是什么？

 [查閱資料] 通過查閱資料，記錄了下列幾種物質的顏色：

某同學推斷產(chǎn)物中一定不存在氯化鎂，你認為他的理由是                        ；

[提出猜想] 分析以上資料，同學們認為淡黃色的固體可能是鎂與空氣中的          （填寫化學式）反應生成的；

[實驗探究] 如果讓你設計實驗驗證上述猜想，你的方案是                           

                                                        ；

[實驗結論] 根據(jù)實驗結果，寫出鎂條在空氣中燃燒時發(fā)生反應的化學方程式：

                                   、                                         ；

[反思與評價] 通過上述探究，你對燃燒的新認識是                                 。