東莞高級中學2009年高考模擬測試題(一)
語 文
一、本大題4小題，每小題3分，共12分。
1.下列詞語中加點的字，每對的讀音都不相同的一組是（3分）
A.與會/參與 坍塌/殫精竭慮 高亢/引吭高歌
B.塑造/追溯 處所/處之泰然 骨髓/綏靖政策
C.角度/角色 靦腆/暴殄天物 中間 /仲秋之夜
D.縱橫/橫財 凋零/ 風流倜儻 殲滅/阡陌交通
2.下列各句中加點的詞語，使用恰當?shù)囊痪涫?(3分)
A.戴驍軍冒天下之大不韙，曝光了山西霍寶干河煤礦給記者發(fā)“封口費”的消息。
B.村民們對司空見慣的珊瑚屋舍不以為然，一些年久失修的無人居住的珊瑚屋舍開始倒塌。
C.2008年奧運開幕式上那鼓聲如驟雨，如旋風，氣勢磅礴，給觀眾留下了深刻印象。
D.陳凱歌為《梅蘭芳》上演作了大量宣傳，并在首映式上坐而論道，引起各大傳媒的關(guān)注。
3.下列句子中，沒有語病的一項是（3分）
A.湛江政府建造了集生態(tài)保護、休閑娛樂、觀賞文化于一體的南國花園是我市公園中一座富有熱帶園林植物景觀特色的綜合性公園。
B.從群眾意見的具體內(nèi)容看，群眾關(guān)注的熱點十分廣泛，其中，關(guān)于加強醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系建設(shè)的意見最多。
C.人力資源和社會保障部副部長張小建表示，在當前全球性經(jīng)濟波動對就業(yè)產(chǎn)生直接沖擊的情況下，高校畢業(yè)生就業(yè)面臨嚴峻挑戰(zhàn)。
D.一度因收益不高而備受冷落的分紅型保險產(chǎn)品，在投資理財市場風險加大之時，投資者重新把目光投向相對穩(wěn)健的理財產(chǎn)品，分紅型保險產(chǎn)品重新走俏市場。
二、本大題7小題，共35分。
5.對下列句子中加點詞的解釋，正確的一項是（3分）
A.辟宣撫司都督府書寫機宜文字，除直密閣 除：免除
B.于是遂定君臣之契 契：契約
C.然今欲右武以均二柄 右：崇尚
D.申說前命，中外喧嘩 中外：國家內(nèi)外
6.下列各組句子中，加點詞的意義和用法都相同的一組是（3分）
A.愿益加省察，而稽古親賢以自輔 而所用乃得如此之人
B.非取之于民也 ?為人表里洞然，勇于從義
C.不過巧為名色以取之于民耳 然今欲右武以均二柄
D.正恐反激武臣之怒 而江陵、靜江之民尤哭之哀
7.下列各句括號中補出的省略成分，不正確的一項是（3分）
A.幕府諸人皆自以為不及（?）也
B.愿（上）益加省察
C.（孝宗）旋閱其實，果如?言
D.明年出?知袁州，(?)申說前命
8.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的一項是（3分）
A.張?少年老成，才能卓異，應(yīng)對得體，使幕府的人都自嘆不如，因而深得皇上信任，讓他擔任直秘閣。
B.發(fā)運使史正志推行皇上支持的“均輸”方案，張?和士大夫們都極力反對，且言辭激烈，使皇上感到不快。
C.宰相虞允文任命宦官張說擔任簽書樞密院事的職務(wù)，張?堅決諫阻，并責備虞允文，終使虞允文收回任命。
D.張?擔任公輔時很有名望，可惜英年早逝，孝宗皇帝深感嘆息。他去世時，士大夫和江陵、靜江的百姓都很傷心。
三、本大題4小題，共15分。
12.根據(jù)文意，下列說法錯誤的兩項是（4分）
A.“詩歌是人的內(nèi)心情感的表達”這一觀點，在當今應(yīng)該還是具有一定的合理性的，雖然有人對現(xiàn)代漢詩抱有質(zhì)疑的態(tài)度。
B.生活與藝術(shù)是統(tǒng)一的，詩人只要與普通大眾在一起生活，獲得的就會是真誠的詩歌情緒，而不是封閉孤獨的自我情緒。
C.真正的詩人，其詩歌的情感都是來自現(xiàn)實社會生活，來自對普通大眾人生的真正體驗。
D.現(xiàn)代漢詩創(chuàng)作需要飽滿的情感，需要的是以真善美為核心的感情，否則，是無法創(chuàng)作出詩歌作品的。
E.口語化是現(xiàn)代漢詩發(fā)展的一個重要趨向，但進入詩歌的日�？谡Z必須經(jīng)過詩人的審美加工的，是詩意化的。
F.我們的詩人“要知道不需要用什么語言寫什么”，這樣，現(xiàn)代漢詩才能免遭質(zhì)疑，才能發(fā)展提高。
13.下面不能證明“詩歌是表達人的內(nèi)心情感的”的一項是（3分）
A.胡適、陳獨秀等倡導(dǎo)“文學革命”，對古典詩歌進行了大力否定。
B.胡風說：“詩歌是發(fā)自作者對于現(xiàn)實人生的感受或追求�！�
C.古人云：“在心為志，發(fā)口為言，言之美者為文，文之美者為詩。”
D.卞之琳的《斷章》用詩化的口語，表達了自己獨特的人生體驗和情緒。
14.在第①和第③自然段的論述中，分別舉郭沫若、艾青、穆旦等人的作品為例，其作用分別是什么？（4分）
四、本大題為選考內(nèi)容的兩組試題。每組試題3小題，共16分。
16.小說中寫道“但是，她畢竟不甘心”。請聯(lián)系全文，簡述“她”為什么不甘心。（4分）
17.從全文看，小說以“藍窗簾”為標題有哪些方面的作用？（6分）
19.文章說，“這次救災(zāi)采取了開放的方針”，從全文看，“開放”體現(xiàn)在哪里方面？請分點概括。（4分）
20.這篇評論的語言熱情洋溢，很有震撼力。請以第④、⑤段為例，從修辭運用和表達效果上作簡要分析。（6分）
21.文章為什么說“汶川震痛，痛出一個新中國”，請結(jié)合全文分析。（6分）
五、本大題2小題，每小題6分，共12分。
22.以“橋”和 “雨”為主要意象寫一段文字，要求表達”思念”的情感，至少運用一種修辭手法，不少于40個字。（6分）
23.中國南極考察站“長城站”“中山站”的命名都帶有一定的意蘊，請根據(jù)背景材料說明“我國首個南極內(nèi)陸考察站”命名為“中國南極昆侖站”的原因。（6分）
背景材料：我國南極內(nèi)陸考察
站位于南極內(nèi)陸冰蓋最高點冰穹A，
高程
年平均氣溫約零下５０多攝氏度，被認
為是地球上自然環(huán)境最為惡劣的地區(qū)之
一。此考察站是我國繼在南極建立長
城站、中山站以來，建立的第三個南
極考察站。
六、本大題1小題，60分。
24. 生活有很多困難和障礙。有的來自我們所處的外部環(huán)境，有的來自我們自己，比如我們自己偏信的所謂的傳統(tǒng)、經(jīng)驗和習慣。這些困難和障礙捆住了我們前進的手腳。
請以“生活的繩索”為標題，寫一篇文章。
注意：①立意自定。②文體自選(詩歌除外)。③不少于800字。
東莞高級中學2009年高考模擬測試題(一)
一、本大題4小題，每小題3分，共12分。
1.（3分）本題考查正確識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音，能力層級為A級。
答案：D( A.yù/yù tān/dān kàng/háng B.sù/sù chù/chǔ suǐ/suí
C.jiǎo/jué tiăn/ tiăn zhōng /zhòng D.héng/hèng diao/tì jiān/qiān）
2.（3分）本題考查正確使用詞語（熟語成語），能力層級為E（表達應(yīng)用）。
答案：C (A.冒天下之大不韙：不顧天下人反對，公然做罪惡極大的事。感情色彩不對；B.不以為然：不認為是對的，表示不同意或否定。不合語境；C.氣勢磅礴：形容氣勢雄偉壯大。正確；D.坐而論道：坐著空談大道理。指口頭說說，不見行動。望文生義。)
3.（3分）本題考查辨析并修改病句，能力層級為E（表達應(yīng)用）。
答案：C （A.結(jié)構(gòu)混亂，“了”改為“的”,“公園中”是重復(fù)，應(yīng)刪去；B.搭配不當，“熱點”和“廣泛”不搭配；D.偷換主語，“分紅型保險產(chǎn)品”后，偷換為“投資者”。）
4.（3分）本題考查語言表達連貫，能力層級為E（表達應(yīng)用）。
答案：C （引述古人的話①，解釋并提出觀點②⑤，詳細解釋“神采”①③）
二、本大題7小題，共35分。
5.（3分）本題考查常見文言實詞在文中的含義，能力層級為B級。
答案：C（A.除，授予官職；B.契，情誼；D.中外，朝廷內(nèi)外）
6.（3分）本題考查常見文言虛詞在文中的意義和用法，能力層級為B級。
答案：C.都是連詞，表目的(A.連詞，表遞進/連詞，表轉(zhuǎn)折B.介詞，向/介詞，在……方面；D.助詞，定語的標志“的”/助詞，補語的標志“得”）
7.（3分）本題考查常見文言句式和用法，能力層級為B級。
答案：D（宰相）
8.（3分）本題考查歸納內(nèi)容要點，分析概括作者在文中的觀點態(tài)度，能力層級為C級。
答案：B（A“他密閣任職”在前，“幕府的人都自嘆不如，皇上信任”在后；C.張說不是“宦官”；D. 張?沒有擔任過“公輔”，應(yīng)是“有公輔的聲望”）
9．本題考查理解并翻譯文中的句子，能力層級為B級。
（1）(4分)?之言曰/學莫先于義利之辨/義者/本心之當為/非有為而為也/有為而為/則皆人欲/非天理/此?講學之要也
（4分，每錯兩處扣1分，多斷、漏斷、錯斷均算錯）
（2）①（3分）譯：像你這樣說，這是我借發(fā)運使的手來使百姓困苦了！
（譯對“假”字給1分，譯對大意給2分。）
②（3分）譯：（他）病重（患�。⿲⑺罆r，還親手寫奏疏勸導(dǎo)皇上親近君子，疏遠小人。（譯對“疏” 字給1分，譯對大意給2分。）
參考譯文：
張?字敬夫，是丞相張浚的兒子。以父蔭補入官列，被征召為宣撫司都督府書寫機宜文字，拜直秘閣。張?當時很年輕，在內(nèi)幫助秘密謀劃，在外參預(yù)諸多事務(wù)。他的全面謀劃，幕府眾人都自認為不如。偶爾向皇帝稟奏軍事，于是他進言曰：“陛下上念及國家的仇恨和恥辱，下憐憫中原之地遭受涂炭，心中警驚，想著有所振作。我認為這種心思的萌發(fā)，就是因為天理的存在。希望陛下更進一步內(nèi)省俯察，研習古事，親近賢人來自相輔助，不要使它稍有止息，那么當今的功業(yè)一定能夠成就，而因循守舊的弊端就可以革除了�！毙⒆趯λ脑捀械襟@異，于是就定下了君臣關(guān)系之宜。
這時史正志擔任發(fā)運使，名義上是均輸，實際上是奪走州縣的資財賦稅，遠近為之騷動。士大夫爭相論說它的害處，張?也為之論說�；实壅f：“史正志說只是取之各州郡，不是從百姓那里收取�！睆�?說：“現(xiàn)在州郡的資財賦稅大體上沒有富余，如果取之不止，而經(jīng)費不足，那就不過是巧立名目來從百姓那里侵取罷了�！被实勐犃梭@愕地說：“如你所說，這是我借發(fā)運使的手來使百姓困苦了！”隨即查核實情，果然像張?說的那樣，于是立即下詔書罷免了史正志。
知閣門事務(wù)張說拜官簽書樞密院事，張?連夜草擬奏疏極力諫說不可以，早晨到朝廷去，他責備宰相虞允文說：“宦官執(zhí)政，從蔡京、王黼開始；親幸執(zhí)政，是從相公您開始�！庇菰饰穆犃�，羞怒難當。張?又上奏說：“文和武確實不可偏廢，但現(xiàn)在想崇尚武功來均衡文武，可是任用的竟然是這樣的人，這不只是不能使文臣心服，恰恰恐怕反而會激武臣�！毙⒆跒橹形颍畹靡灾兄�。熱而宰相實際上暗地里附和張說，第二年命令張?出知袁州，重申張說原來的命令，朝廷上下一片喧嘩，張說最后因為遭受貶謫而死去。
張?為人表里如一，光明磊落，他見義勇為，沒有一絲的遲疑。每次入朝論對，都一定要說心中想說的話，不會因為主上高興就順從其意。他病重臨死的時候，還親手寫奏疏勸導(dǎo)皇帝親近君子遠離小人，防止以一己的偏見去信任他人，要用天下的公理去秉持好惡之心。天下人都流傳誦讀。張?有三公輔相的聲望，去世時四十八歲。孝宗聽說他去世后，深感痛悼，各地的賢士大夫都淚灑悼念，而江陵、靜江的百姓哭悼得尤其傷心。嘉定年間，朝廷賜他謚號“宣”。
張?的言論是：“為學沒有比分清義和利更重要的。義，是本心所應(yīng)當做的，不是有所為才去做的；有所為才去做的，都是人欲，而不是天理�！边@是張?論學的要領(lǐng)。
10.本題考查鑒賞文學作品的形象、語言及表達技巧，能力層級為D級。
答案：(1)雨前，詩人野行，心曠神怡。雨中，他流露出喜雨之情。雨后，直抒了目睹奇景的驚奇和贊美之情。（3分,每點1分；大意相同即可）
(2)①遇雨時詩人任由雨水打濕自己的衣巾也不躲避，“任”字生動地表現(xiàn)出詩人輕松、自由的心態(tài)，委婉地表達了遇雨而喜雨之情。②經(jīng)山雨的洗禮，雨過天晴時的山峰更為青翠， “放”字把山雨寫活了，仿佛是山雨把山峰囚禁了，現(xiàn)在才放它出來一樣。（4分，“任”“放”各2分；大意相同即可）
11. 本題考查名篇名句的默寫，能力層級為A。
(1) 人非生而知之者 孰能無惑
(2) 風急天高猿嘯哀 無邊落木蕭蕭下
(3) 必先苦其心志 行拂亂其所為
（6分，每句2分，該句有多字、錯字、漏字不得分）
三、本大題4小題，共15分。
12.（4分）本題考查學生篩選、整合信息的能力，理解重要詞語的能力，理解重要句子的能力，能力層級為B、C級。
答案：BD（B“只要”錯誤，原文中是“只有”，D“是無法創(chuàng)作出詩歌作品的”過于絕對）
13.（3分）本題考查學生理解重要句子的能力，能力層級為B級。
答案：A
14.（4分）本題考查學生梳理文章脈絡(luò)、分析作品結(jié)構(gòu)和概括作品內(nèi)容的能力，能力層級為C級。
答案：前者論述了詩歌所表達的情感與現(xiàn)實生活之間的密切聯(lián)系的觀點。后者論述了詩歌的創(chuàng)作需要飽滿的情感，詩歌中的情感必須是以真善美為核心的的觀點。
（4分，每個要點2分，大意相同即可）
15.（4分）本題考查學生篩選、整合信息的能力和對作者觀點的概括能力。能力層級為C級。
答案：因為詩歌創(chuàng)作中，從現(xiàn)實生活中獲得的情緒和感受必須以真善美為核心進行選擇和升華才能夠感動讀者，日常生活口語也必須是經(jīng)過詩人進行選擇和審美加工才成為詩歌的語言的。
（4分，答對1個要點2分，答對2個要點4分，其中“從現(xiàn)實生活中獲得的情緒和感受”“以真善美為核心進行選擇和升華”“日常生活口語”“進行選擇和審美加工”，每個點1分，大意相同即可）
四、本大題為選考內(nèi)容的兩組試題。每組試題3小題，共16分。
16.（4分） 本題考查對文學作品重要語句的豐富含意的品味，能力層級D。
答案：（1）她想看到自己當年精心留下的那一片淡藍色的溫馨卻沒有看到（2分）。
（2）她想在這里回到自己逝去的青春的夢幻卻沒有找到（2分）。
17.（6分）本題考查對文學作品結(jié)構(gòu)的把握和表達技巧的鑒賞，能力層級E。
答案：構(gòu)思（結(jié)構(gòu)）上，“藍窗簾”是貫穿全文的線索，小說情節(jié)的發(fā)展緊緊圍繞“藍窗簾”展開（3分）。內(nèi)容上，“藍窗簾”象征女主人公對平和、寧靜、溫馨的生活的追求。（3分；若說是在文中和“綠窗簾”形成一種對照或變化，襯托或暗示人物的性格特點，也可給2分））
18.（6分） 本題考查對作品進行個性化和有創(chuàng)意的解讀，能力層級F。
答案：（1）我認同這一說法（1分）。小說的構(gòu)思（結(jié)尾）講究含蓄，小說的主題避免直白，但小說的最后一段卻以作者的議論抒情直接揭示了小說主題，讀者沒有了想象思考的空間。（5分）
（2）我不認同這一說法（1分）。小說結(jié)構(gòu)講究完整性，刪去最后一段，小說的女主人公形象還未豐滿，小說主題存在太多的不定性，更缺少了深刻性。（5分）
（答“認同”或“不認同”可得1分；如能從小說構(gòu)思、結(jié)構(gòu)的角度分析，說出理由的可得3分；若能從小說主題表達、人物塑造的角度分析，說出理由的也可得3分；若能從兩方面結(jié)合說明理由的，可得5分，合共6分。）
19.（4分）本題考查準確解讀文本，篩選、整合信息，能力層級為C級。
答案：（1）公民可以自發(fā)地組織起來廣泛參與救災(zāi)；
（2）多支國際救援力量可以直達救災(zāi)現(xiàn)場；
（3）信息可以廣泛流通；
（4）媒體可以廣泛追問；
（5）世界各國記者可以前來采訪。
（每點1分，答出四點即可得4分）
20.（6分）本題考查對文本的語言特色的鑒賞，能力層級為D級。
答案： 運用反復(fù)，例“從來沒有什么時候” ，引起注意，強調(diào)汶川救災(zāi)的開放性是史無前例的（3分）；運用排比，如“趟開了……，趟開……．趟開……”，增強說理的氣勢，強有力地論證了汶川救災(zāi)是一次全面的開放（3分）。（答對一種修辭手法1分，舉例1分，說出表達效果1分；共6分）
21．（1）汶川救災(zāi)采取了開放的方針；
（2）汶川震痛后，更開放更透明的呼聲正成為我們社會的新共識；
（3）中國公民的公民意識正在覺醒，中國公民社會正在形成。（每點2分，共6分）
五、本大題2小題，每小題6分，共12分。
22. （6分）此題考查修辭手法，語言表達連貫、形象、鮮明、生動等考點，能力層級為E。
答案示例：橋默默地站在水流之上，仿佛家鄉(xiāng)的母親久久守望著游子的歸途。無邊的鄉(xiāng)愁尤如“子黃時雨”打濕了我的心。
（評分標準：正確使用修辭手法2分，合理連貫使用二個意象2分，主旨明確語言生動2分。）
23. （6分）此題考查語言表達簡明、準確、鮮明等考點，能力層級為E。
答案：一是因為“昆侖”在我國歷史文化中具有重要意義，傳說中的昆侖，既高且大，為中央之極，也是連接天地的天柱；二是“長城”是我國著名的人文景觀，“中山”是取
(評分標準：答出一點3分，兩點6分。第一點可以不具體點出昆侖的文化意義。)
24.寫作（60分）本題考查考生的能力主要有：①對自然和社會的觀察、思考能力及創(chuàng)造性思維；②圍繞中心選取材料、合理安排結(jié)構(gòu)的能力；③綜合運用多種表達方式（記敘、描寫、議論和抒情）的能力；④調(diào)動語言和文化積累的能力。
六、本大題1小題，60分。
24.按下面的評分標準分等級評分。
基礎(chǔ)等級50分
內(nèi)容25分
一等（25―21）
二等（20―16）
三等（15―11）
四等（10―0）
切合題意
中心突出
內(nèi)容充實
感情真摯
符合題意
中心明確
內(nèi)容較充實
感情真實
基本符合題意
中心基本明確
內(nèi)容單薄
感情基本真實
偏離題意
中心不明或立意不當
沒有什么內(nèi)容
感情虛假
表達25分
一等（25―21）
二等（20―16）
三等（15―11）
四等（10―0）
符合文體要求
結(jié)構(gòu)嚴謹
語言流暢
字體工整
符合文體要求
結(jié)構(gòu)完整
語言通順
字體較工整
基本符合文體要求
結(jié)構(gòu)基本完整
語言基本通順
書寫潦草
不符合文體要求
結(jié)構(gòu)混亂
語言不通順，語病多
字跡難辨
發(fā)展等級10分
一等（10―8）
二等（7―6）
三等（5―3）
四等（2―0）
立意深刻
材料豐富
語言有文采
見解、構(gòu)思新穎
立意較深刻
材料較豐富
語言較有文采
見解、構(gòu)思較新穎
立意略顯深刻
材料略顯豐富
文句略有表現(xiàn)力
見解、構(gòu)思略有新意
個別語句有深意
個別例子較好
個別語句較精彩
個別地方有新意
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com