北京市海淀區(qū)
2005―2006學年度上學期高三年級期末練習
語 文 試 卷
YCY
第Ⅰ卷（選擇題，共30分）
一、本大題共5小題，每小題3分，共15分。
1．下列各組詞語中加點的字的讀音不完全正確的一組是 （ ）
A．傾軋（yà） 祛除（qū） 掎角之勢（jǐ） 縱橫捭闔（bǎ i）
B．捉摸（zhuō） 锃亮（zè ng） 時乖命蹇（jiǎ n） 雍容揖讓（yī）
C．豐稔（rě n） 毗鄰（pí） 歃血為盟（shà） 余勇可賈（gǔ）
D．溝壑（hè） 剽悍（piā o） 順蔓摸瓜（wà n） 戎馬倥傯（cō ng）
2．下列各組詞語中沒有錯別字的一組是 （ ）
A．緘默 熨帖 鋌而走險 韜晦之計
B．憑添 羈拌 頤指氣使 以儆效尤
C．垢罵 整飭 應(yīng)接不暇 波詭云譎
D．伎倆 慪氣 額首稱慶 自負盈虧
3．依次填入下列各組句子橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是 （ ）
①海淀內(nèi)引外聯(lián)，開拓進取，正締結(jié)著曠古 ：聚四海，連五洲，吞吐八方風云。
②新區(qū)位于城鄉(xiāng) 部，是流動人員最多的地方，也是治安狀況比較混亂的地方。
③臺獨分子妄圖分裂祖國的陰謀又一次被徹底粉碎了，讓他們 去吧！
A．因緣 結(jié)合 懊悔 B．姻緣 接合 懊悔
C．姻緣 結(jié)合 懊喪 D．因緣 接合 懊喪
4．下列各句中，加點的成語（或熟語）使用正確的一句是 （ ）
A．外援和主教練在轉(zhuǎn)會費、出場費等問題上意見不合，雖經(jīng)多方斡旋，但終至琴瑟失調(diào)，不得不分手。
B．晉北的天險雁門關(guān)被敵突破之后，太原大有奄奄一息之勢，國人對華北緊張的形勢都非常關(guān)心。
C．本來大家商量好，屆時一起提出反對意見，可到了經(jīng)理室，他們幾個竟然噤若寒蟬，只得由我獨自“戰(zhàn)斗”了。
D．我們青年學生對那種“各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜”的及時行樂的思想，理應(yīng)予以摒棄。
5．下列各句中，沒有語病且句意明確的一句是 （ ）
A．北京醫(yī)院采用的這種治療方法，具有療程短、見效快、無副作用，從而達到標本兼治的目的。
B．現(xiàn)代社會是一個信息社會，各種各樣的傳播媒體應(yīng)運而生，它們是傳播慣用語的主要媒介。
C．“更快、更高、更強”的奧運理念，經(jīng)過一個多世紀的發(fā)展，已成為溝通人類社會體育思想和體育實踐的精神源泉。
D．減輕學生課外作業(yè)的負擔是一個需要綜合治理的問題，不適當?shù)亓糇鳂I(yè)，對孩子們的學業(yè)成長不利。
梁大夫有宋就者，嘗為邊縣令，與楚鄰界。梁之邊亭，與楚之邊亭，皆種瓜，各有數(shù)。梁之邊亭人，劬①力數(shù)灌其瓜，瓜美。楚人窳②而稀灌其瓜，瓜惡。楚令因以梁瓜之美，怒其亭瓜之惡也。楚亭人心惡梁亭之賢己，因夜往竊搔梁亭之瓜，皆有死焦者矣。梁亭覺之，因請其尉，亦欲竊往報搔楚亭之瓜，尉以請宋就。就曰：“惡！是何可？構(gòu)怨，禍之道也，人惡亦惡，何褊之甚也。若我教子，必每暮令人往，竊 為楚亭夜善灌其瓜，勿令知也。”于是梁亭乃每暮夜竊灌楚亭之瓜。楚亭旦而行瓜，則又皆以灌矣，瓜日以美，楚亭怪而察之，則乃梁亭之為也。楚令聞之大悅，因具以聞楚王，楚王聞之，?③然愧，以意自閔也，告吏曰：“微搔瓜者，得無有他罪乎》此梁之陰讓也�！蹦酥x以重幣，而請交于梁王，楚王時則稱說梁王以為信，故梁楚之歡，由宋就始。語曰：“轉(zhuǎn)敗而為功，因禍而為福�！崩献釉唬骸皥笤挂缘隆！贝酥^也。夫人既不善，胡足效哉！
《新序?雜事四》
注：①劬：qú 勤勞；②窳：yǔ 懶惰；③?：nì 憂思。
二、本大題共5小題，每小題3分，共15分。閱讀下面文言文，完成6―10題。
三、本大題共4小題，共18分。
11．用“/”線給下面文言文斷句。（4分）
伯 樂 一 過 冀 北 之 野 而 馬 群 遂 空 夫 冀 北 馬 多 天 下 伯 樂 雖 善 知馬 安 能 空 其 群 邪 解 之 者 曰 吾 所 謂 空 非 無 馬 也 無 良 馬 也 伯 樂 知 馬 遇 其 良 輒 取 之 群 無 留 良 焉 茍 無 良 雖 謂 無 馬 不 為 虛 語 也 。
（選自韓愈《送溫處士赴河陽軍序》）
13．在橫線處寫出詩文原句（4題限選作3題）（6分）
①劉禹錫《秋詞》：自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。 ，
。
②蘇洵《六國論》： ， ，戰(zhàn)敗而亡，誠不得已。
③王安石《游褒禪山記》：有志與力，而又不隨以怠， ，
。
④辛棄疾《永遇樂?京口北固亭懷古》：元嘉草草， ， 。
尊重文化多樣性
文化多樣性是客觀存在。它涉及以下基本認同：每種文明和文化都是在特定的地理環(huán)境和特定的人群中產(chǎn)生和發(fā)展的。它不僅包括語言文字、文學藝術(shù)，還包括生活方式、價值體系、宗教信仰、工藝技能、傳統(tǒng)習俗等極其豐富的內(nèi)容。尊重多樣性，就是尊重文化的異質(zhì)性。文明和文化有發(fā)展先后之差別，卻無優(yōu)劣高下的區(qū)分，它們都應(yīng)獲得同等的尊重和人類共同的保護。
文化多樣性是可持續(xù)發(fā)展的源泉。如同生物多樣性是一個關(guān)系到生命在地球上續(xù)存的根本問題，文化多樣性是一個關(guān)系到人類文明續(xù)存的根本問題。每一種文明和文化都擁有自己的歷史精神和人文傳承，有獨特的魅力和智慧。多樣性的價值不僅在于豐富了我們的社會生活，而且在于為社會的更新和適應(yīng)性變化提供了資源。一種文化如同一種基因，多基因的世界具有更大的發(fā)展?jié)摿�。文化是與經(jīng)濟、環(huán)境和社會并列的可持續(xù)發(fā)展的第四大支柱。文化多樣性是人類的集體力量，在可持續(xù)發(fā)展思想體系中具有重要價值。
四、本大題共4小題，共12分。閱讀下面文字，完成14―17題。
一、本大題共5小題，每小題3分，共15分。
1．D 2．A 3．D 4．C 5．B
二、本大題共5小題，每小題3分，共15分。
6．C（讓：責備）
7．D（兩個“于”字都是介詞，介進動作行為的直接對象�？勺g為“和”“同”“跟”等。其他三項，A項兩個“以”字，前一個是介詞，表示動作行為發(fā)生的原因，因為；后一個也是介詞，表示動作行為的憑借，用、把。B項的兩個“乃”字都是副詞，前一個表示前后緊密相接，就；后一個表示轉(zhuǎn)折，竟然，卻。C項的兩個“因”字，前一個是連詞，于是；后一個是介詞，趁機。）
8．D（A項應(yīng)是“邊縣”，B項應(yīng)是梁亭人欲竊往報搔楚亭之瓜的事，C項應(yīng)是“瓜”）
9．B（楚王慚愧，請求與梁結(jié)交，稱說梁王，均因“報怨以德”而起。第一、五句是報怨以德的做法，第三句是報怨以德的想法。）
10．C（錯在“請他把這些禮物轉(zhuǎn)交給梁王”，望文生義。“請交于梁王”意思是請求與梁王結(jié)交。）
參考譯文
梁國有一位叫宋就的大夫，曾經(jīng)做過一個邊境縣的縣令，這個縣和楚國相鄰界。梁國的邊境兵營和楚國的邊境兵營都種瓜，各有各的方法。梁國戍邊的人勤勞努力，經(jīng)常澆灌他們的瓜田，所以瓜長得很好；楚國士兵懶惰，很少去澆灌他們的瓜，所以瓜長得不好。楚國縣令就因為梁國的瓜好，怒責楚國士兵沒有把瓜種好。楚國士兵心里忌恨梁國士兵（瓜種得）比自己好，于是夜晚偷偷去翻動他們的瓜，所以（梁國的）瓜總是枯死的。梁國士兵發(fā)現(xiàn)了這件事，于是請求縣尉，也想偷偷前去報復，翻動楚營的瓜田。縣尉拿這件事向宋就請示，宋就說：“唉！這怎么行呢？結(jié)下了仇怨，是惹禍的根苗呀。人家使壞你也跟著使壞，怎么心胸狹小得這樣厲害！要讓我救給你辦法，一定在每晚都派人過去，偷偷地為楚國兵營在夜里好好地澆灌他們的瓜園，不要讓他們知道�！庇谑橇簢勘驮诿刻煲归g偷偷地去澆灌楚兵的瓜園。楚國士兵早晨去瓜園巡視，就發(fā)現(xiàn)都已經(jīng)澆過水了，瓜也一天比一天長得好了。楚國士兵感到奇怪，就注意查看，才知是梁國士兵干的。楚國縣令聽說這件事很高興，于是詳細地把這件事報告給楚王。楚王聽了之后，又憂愁又慚愧，把這事當成自己的心病（憂慮）。于是告訴主管官吏說：“調(diào)查一下那些到人家瓜田里搗亂的人，他們莫非還有其他罪過嗎？這是梁國人在暗中責備我們呀�！庇谑悄贸鲐S厚的禮物，向宋就表示歉意，并請求與梁王結(jié)交。楚王時常稱贊梁王，認為他能守信用。所以說，梁楚兩國的友好關(guān)系，是從宋就開始的。古語說：“把失敗的情況轉(zhuǎn)向成功，把災禍轉(zhuǎn)變成幸福�！薄独献印氛f：“用恩惠來回報別人的仇怨�！本褪钦f的這類事情呀。別人已經(jīng)做錯了事，哪里值得效仿呢？
三、本大題共4小題，共18分。
11．伯樂一過冀北之野/而馬群遂空/夫冀北馬多天下/伯樂雖善知馬/安能空其群邪/解之者曰/吾所謂空/非無馬也/無良馬也/伯樂知馬/遇其良輒取之/群無留良焉/茍無良/雖謂無馬/不為虛語也。韓愈《送溫處士赴河陽軍序》不當斷而誤斷，算錯：錯2處扣1分，扣完4分為止。
伯樂在冀州的原野一經(jīng)過，馬群就空了。冀州北部的巴比天下的都多，伯樂雖然善于鑒別馬，怎么能使馬群空了呢？對這句話的解釋是：我所說的空，不是說沒有馬，而是說沒有好馬了。伯樂善于鑒別馬，遇到其中好的就挑選出來，馬群中沒有留下好馬。如果沒有好馬，即使說沒有馬，也不算是假話。
12．①D ②D （每小題2分）③：
一問：使用了“比”的藝術(shù)的法（或：象征、雙關(guān)、比喻）。（1分）
二問：“苦雨終風也解晴”句寫歷經(jīng)“苦雨終風”的仕途坎坷之后，終于盼來“解晴”的一天，表達了遇赦北還的喜悅之情�！耙矡o風雨也無晴”句是說人生旅途上的坎坷就像大自然的風雨陰晴一樣總是暫時的，總會過去的，因此不必太耿耿于懷，要從容面對，這表現(xiàn)了詩人豁達的胸襟和“寵辱不驚”的淡泊之情。（意思答對即可，內(nèi)容2分，表達1分）
13．①晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄
②且燕趙處秦革滅殆盡之際，可謂智力孤危
③至于幽暗昏感而無物以相之，亦不能至也
④封狼居胥，贏得倉皇北顧
寫對1句得1分，句中有錯字，該句不得分。
四、本大題共4小題，共12分
14．D
15．C（每小題3分）
16．歷史精神人文傳承（2分）
17．能從文化多樣性的角度進行分析，言之成理，自圓其說。（4分）
五、本大題共4小題，共18分
18．B D（4分）
19．（1）親近自然 （2）愛思索愛幻想 （3）倔強、自主、從容 答出1點給1分，答出3點給4分。
20．①從小傾心自然②自然對沈從文的品性影響很大③一生都在歌頌自然生命④死后魂歸自然 答出1點給1分，意思答對即可。
21．偈語是沈從文的自我評價，反遇出沈從文的剛強，極為堅定極為自信。（3分）
誄辭是沈從文妻妹對他的評價，揭示出沈從文一生讓人，默默地承受著加于他頭上的一切不幸。（3分）意思答對即可
六、本大題共3小題，共12分
22．③①②④⑤ 答對3處得1分，全對得3分。
23．參考答案：
（1）兒子是媽媽的“心肝”。取心肝是身體極重要的器官之義，比喻兒子是媽媽最親近、最疼愛的人。
（2）高考復習到現(xiàn)在，總算有點“眉目”了。取眉目于人體頭部最上面之義，喻指事情開始有頭緒了。
（3）劉備視孔明為“股肱”之臣，軍國大計悉由其出。取股肱為人體四肢重要部位之義，喻指孔明是劉備身邊重要的輔助者。
（4）沒想到謀害總統(tǒng)的竟然是他的貼身衛(wèi)士，真是變生“肘腋”。取手肘、腋部距離極近之義，喻指禍亂發(fā)生在身邊。
（5）憑著他高明的“手腕”，終于平息了這場股市風波。取手腕是人體關(guān)節(jié)中極靈活的部位這義，喻其手段、本事。
正確選用以“人體部位”為喻的詞語，2分；寫出“所取之義”（言文成理、自圓其說即可），1分；寫出所喻之義，1分。
24．參考答案
（1）喂，您好。我叫肖文，我爺爺就要過七十大壽了，我想送一套“福娃”給爺爺作壽禮。可就缺一個（××），哪兒也買不著，爺爺在美國，晚了就趕不上了。我特著急，叔叔（阿姨），你們能幫助我嗎？（應(yīng)包括問候語、自我介紹，打電話的事由、提出要求。語序不限，意思答對即可。3分）
七、（60分）
作文評分參考
類 別
評分要求
評分說明
一類卷
（60―51分）
緊扣論題、觀點鮮明
材料精當、說理充分
語言流暢、表達得體
結(jié)構(gòu)嚴謹、層次分明
以55分為基準分，適當浮動。
符合一類卷的基本要求，又有創(chuàng)意、
有文采的文章即可得55分以上。
二類卷
（50―38分）
符合論題、觀點明確
材料較充實、說理較充分
語言通順、表達大致得體
結(jié)構(gòu)完整、條理清楚
以44分為基準分，適當浮動。
符合二類卷的基本要求，期中某一個方面比較突出的文章可得44分以上。
三類卷
（37―25分）
基本符合論題、觀點基本明確
有一定的材料、說理不夠充分
語言基本通順、有少量語病
結(jié)構(gòu)基本完整、條理基本清楚
以31分為基準分，適當浮動。
內(nèi)容單薄、語病較多的文章只能在31分以下。
四類卷
（24―0分）
偏離論題、觀點不明確
材料貧乏、內(nèi)容空洞
語言不通順、語病較多
結(jié)構(gòu)不完整、條理混亂
說明：每3個錯別字扣1分，重復的不計。不足字數(shù)，每少50個字扣1分。
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