中考各類(lèi)文體閱讀題解答高分策略
記敘文閱讀題解答高分策略
每年中考,記敘文閱讀一般都是試題的“重頭戲”,分值大都在10―20分之間,設(shè)題5―6道,所選材料多是課外閱讀材料,往往關(guān)乎人的情感世界,如父母親情、人間友愛(ài)等主題,題型以主觀題為主,其中不乏開(kāi)放性試題。
記敘文閱讀,可以從以下幾個(gè)方面入手:
⒈記敘文的六要素;
⒉記敘文的記敘順序;
⒊記敘文選材的詳略;
⒋記敘文中的描寫(xiě)、議論和抒情;
⒌注意正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)的結(jié)合。
?嫉哪芰c(diǎn)有:⑴整體感知文章大概內(nèi)容;⑵體會(huì)文章所表達(dá)的思想感情;⑶理解重點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的含義和作用;⑷理解文章的思路和特點(diǎn);⑸體會(huì)一些重點(diǎn)句子、段落的深層含義和言外之意;⑹續(xù)補(bǔ)、仿寫(xiě)某些句段。
由于記敘文閱讀題基本上都是簡(jiǎn)答填空題,出題的角度又比較豐富,可以概括、填寫(xiě)、分析、詮釋、解說(shuō)、標(biāo)記、描述、品析,可以聯(lián)系、比較、探究、自由表達(dá)等,涉及角度比較全面,因此教給學(xué)生一些獨(dú)立解答記敘文閱讀題策略才是我們必須做的。
議論文閱讀的解題思路和技巧
議論文閱讀的解題,通?梢赃@樣來(lái)進(jìn)行:解題順序與說(shuō)明文、記敘文基本相似。但更強(qiáng)調(diào)從整體上把握切記在通讀全文之后再動(dòng)手,如有必要可讀兩遍,直到讀懂才可解題。
一、找準(zhǔn)論點(diǎn).
論點(diǎn)應(yīng)該是明確的判斷,是作者看法的完整陳述,在形式上應(yīng)該是完整的陳述句。有些文章,標(biāo)題就是中心論點(diǎn),如《儉以養(yǎng)德》。有的文章開(kāi)頭就提出論點(diǎn),如《談骨氣》一開(kāi)頭就提出了'我們中國(guó)人是有骨氣的'。有些文章的中心論點(diǎn)出現(xiàn)在篇末。有些文章則是在論述過(guò)程中提出中心論點(diǎn),如《想和做》。也有些文章對(duì)論點(diǎn)的表述不很集中,這就要用明確的語(yǔ)句把它概括出來(lái)。
四、分析文章的結(jié)構(gòu)
1. 分清論題和論點(diǎn)。
2. 注意論點(diǎn)的位置:頭尾、自己概括。
3. 注意論點(diǎn)的表述形式:能統(tǒng)攝全文、表示肯定或否定的判斷句式、明確的表態(tài)性的句子。
三. 論據(jù):是證明論點(diǎn)的材料。
1. 事實(shí)論據(jù):包括有代表性的確鑿的事例、史實(shí)以及統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等。
明確論據(jù)時(shí),要格外注意概括的事實(shí)。例如:
人類(lèi)歷史上的一切發(fā)明創(chuàng)造,都是突破思維定式的結(jié)果。非歐幾何,愛(ài)因斯坦的相對(duì)論,計(jì)算機(jī)的二進(jìn)制原理,史豐收的速算法等等,無(wú)一不是如此。據(jù)說(shuō)在一般飛機(jī)發(fā)明之前,很早就有人設(shè)計(jì)了直升飛機(jī),但直到定翼飛機(jī)飛了幾十年,直升飛機(jī)也沒(méi)能上天。因?yàn)楦鶕?jù)反作用原理,螺旋槳轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái),機(jī)艙就要向反方向旋轉(zhuǎn),坐在里面誰(shuí)受得了?直到四十年代,這一難題才得以解決,而解決方式卻又大出前人意外的簡(jiǎn)單:給機(jī)艙加一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴,端點(diǎn)放置一個(gè)向側(cè)方旋轉(zhuǎn)的小螺旋槳。
2. 道理論據(jù):指經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)的精辟理論、名言警句、民間諺語(yǔ)及公認(rèn)的事理等。
四. 論證:是運(yùn)用論據(jù)來(lái)證明論點(diǎn)的過(guò)程和方法。
1. 舉例論證:增強(qiáng)文章說(shuō)服力
2. 道理論證:具有權(quán)威性,論證有力
3. 比喻論證:可把道理講得通俗形象,容易被人接受。
4. 對(duì)比論證:正確錯(cuò)誤分明,是非曲直明確,給人印象深刻。
五. 結(jié)構(gòu)、層次:
1. 基本結(jié)構(gòu):提出問(wèn)題(引論)-----分析問(wèn)題(本論)------解決問(wèn)題(結(jié)論)
2. 常見(jiàn)結(jié)構(gòu):總分式、層進(jìn)式
一、掌握說(shuō)明文的文體知識(shí):
1.分類(lèi)別:使說(shuō)明的內(nèi)容眉目清楚,避免重復(fù)交叉的現(xiàn)象。
2.下定義:使讀者對(duì)概念有確切的了解。
3.作比較:用人們熟知的與所要說(shuō)明的事物作比較,從而突出被說(shuō)明事物的特征。
4.舉例子:可使讀者對(duì)說(shuō)明對(duì)象的特征獲得具體認(rèn)識(shí)。
5.打比方:可達(dá)到形象地說(shuō)明事物的作用。
6.列數(shù)字:可以準(zhǔn)確地說(shuō)明事物。
7.配圖表:使讀者一目了然,非常直觀地理解被說(shuō)明的事物。
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