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屈原

 

[教學(xué)目標(biāo)與訓(xùn)練重點(diǎn)]

1、識(shí)記理解“詭譎”“非難”“佇立”“睥睨”“尚饗”等詞的音形義

2、理解《屈原》的創(chuàng)作背景

3、把握作品的主題

4、理解運(yùn)用擬人、呼告、反復(fù)、排比等多種修辭手法

[教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)]

第一課時(shí)

教學(xué)要點(diǎn)

1、目標(biāo)1、2

2、理解屈原及歷史劇《屈原》梗概

3、初讀,理解戲劇沖突

4、賞析“雷電頌”

教學(xué)過(guò)程:

二、簡(jiǎn)介歷史劇《屈原》

1、全劇分為五幕,課文是全劇的高潮

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2、演出情況,在重慶上演,產(chǎn)生巨大影響,后被禁演。

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3、創(chuàng)作背景

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三、整體閱讀

四、理解賞析“獨(dú)白”部分

1、聽(tīng)讀

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2、朗讀

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3、賞析

1)“風(fēng)”“雷”“電”象征了什么

明確:摧毀黑暗社會(huì)與反動(dòng)勢(shì)力的偉大力量,人世間追求正義光明的變革力量

2)如何理解“盡管你怎樣的咆哮,也不能把他們從夢(mèng)中叫醒,不能把死的吹活過(guò)來(lái)”

3)“沒(méi)有陰謀??????的小島”象征了什么?

4)如何理解“你能拔去我有形的長(zhǎng)劍,你不能拔去我無(wú)形的長(zhǎng)劍呀”

5)如何理解“雖然如劈水一樣??????”

6)東皇太一等眾神象征著什么

明確:人世間昏庸腐朽暴戾怯懦的當(dāng)權(quán)者

7)“眼淚有什么用”的含義是?

總結(jié)

A:對(duì)風(fēng)雷電的呼喚與歌頌,對(duì)光明的向往自然力

借神鬼偶像詛咒昏庸腐朽的當(dāng)權(quán)者人的力量

B:火一般熾烈的語(yǔ)言用雷霆萬(wàn)鈞的氣勢(shì),表達(dá)了對(duì)黑暗世界的強(qiáng)烈憤M,表達(dá)對(duì)光明的熱烈追求

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4、討論:這段獨(dú)白激情澎湃,氣勢(shì)雄渾,作者是如何做到這一點(diǎn)的

點(diǎn)拔:從句式,修辭等角度

明確:A:運(yùn)用擬人兼呼告,最直接最有力地表達(dá)了愛(ài)憎

風(fēng),咆哮吧!熱烈的盼望

君,你是什么個(gè)東西無(wú)比憤怒的斥責(zé)

B:運(yùn)用排比與反復(fù),使句式整齊,鏗鏘有力

C:多用短句,表達(dá)激烈的情感,急促的語(yǔ)氣

五、作業(yè)

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1、課外熟讀“雷電頌”

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2、完成課后練習(xí)四、五

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同步練習(xí)冊(cè)答案